哪位大佬有 041学前识字童谣,帮帮我找一下这教辅资料

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昌宁县13295474914: 哪位有童谣啊,多多益善,很急啊 -
常怎天麻: 手指头一个指头拉勾勾, 两个指头捡豆豆, 三个指头系扣扣, 四个指头提兜兜, 五个指头合一拢, 攥成拳头有劲头. 请你爱护你的手, 保护十个手指头 --------------------------------------------------------- 柿子、李子、栗子、梨一二三四...

昌宁县13295474914: 识字歌合手小土(尘),(尘)土飞扬落满身<br/>合手()手(
常怎天麻: 小土(尘),(尘)土飞扬落满身. 合手(拿) 手(拿 )鲜花献模范. 小大(尖 )(尖)刀锐利歼敌顽. 手分手(掰 ),一块大饼手(掰 )开. 不正(歪 ),(歪 ( 歪)扭扭不好看. 目垂( 睡),(睡 )觉眼皮就要垂. 不用(甭 ),( 甭)耍威风胡逞能. 日月(明 ),( 明)亮来自日月光.

昌宁县13295474914: 从,朋,炎三个字怎么编儿歌? -
常怎天麻: 从是人人,一前一后,从前从来,从无到有. 朋是月月,一左一右,朋友相伴,以诚相待. 小朋友,两个火,是炎字,我们是,炎黄孙.一、从拼音cóng 1、依顺:顺从. 2、采取,按照:从优. 3、跟随. 二、朋拼音péng 1、彼此友好的人:朋友. 2、结党:朋党. 扩展资料 从汉字笔画: 相关组词: 1、从女[cóng nǚ] 侄女. 2、从官[cóng guān] 属官. 3、适从[shì cóng] 归从,跟从. 4、从侄[cóng zhí] 堂房侄子. 5、只从[zhī cóng] 自从.

昌宁县13295474914: 你会编识字儿歌吗? -
常怎天麻: 一 横着它是一, 竖着它是1; 排名当大哥, 数数算小弟.二 上横短来下横长, 二成对来两成双. 一双鞋子两只脚, 一对老虎两只羊.三 一横长,二横短, 再加一横变成三. 三心二意要不得, 一心一意好习惯.百 一片白云飘啊飘, 风和日丽春天到. 百花争鸣花园里, 百鸟齐唱真热闹http://www.chinaparent365.com/bbs/viewthread.php?tid=1338

昌宁县13295474914: 儿歌三字经 -
常怎天麻: 儿歌三字经 人之初,性本善,性相近,习相远.苟不教,性乃迁,教之道,贵以专. 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼.窦燕山,有义方,教五子,名俱扬. 子不教,父之过,教不严,师之惰.子不学...

昌宁县13295474914: 求大神给一篇识字歌 -
常怎天麻: 1.“采”字歌 不加偏旁把花“采”,上面草头大白“菜”,左边足旁用脚“踩”,变为目字不理“睬”,右边三撇“彩”旗飘,学会学习真精彩.2.“工”字歌 虫字旁,挂彩“虹”,穴宝盖,在天“空”,绞丝旁,“红”太阳,力字旁,立大“功”.加上言旁读作“讧”,从不内讧力无穷.缶字旁,大水“缸”,提手旁,肩上“扛”,木字旁,举“杠”铃,三点水,过大“江”.“工”字朋友有点多,还能加上什么旁? 3.“抡”和“抢” “抡”和“抢”,有点像,都有人字提手旁.人字下面有差别,竖弯钩上不一样.一小撇,像木棍,“抡”起木棍向上扬.横折钩,弯手臂,“抢”到东西往里藏.“抡”和“抢”,不相同,别“抡”木棍把物“抢

昌宁县13295474914: 50字左右童谣 -
常怎天麻: 月光光1 月光光,照四方,四方暗,照田崁,田崁乌,照鹉鹉,鸪鸪鸟,叫一声,老鼠鬼,挖油盎,挖啊出, 遇到先生还过得,遇到伯公打屁股. 2 腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房日;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十儿晚上熬一宿,大年初一满街走

昌宁县13295474914: 一年级下册识字5动物儿歌的近义词和反义词? -
常怎天麻: 近义词:造-建 食粮-粮食 运-搬 反义词:忙一闲 里—外 前—后

昌宁县13295474914: 一年级笔顺儿歌顺口溜
常怎天麻: 一年级学生初步识字,把笔顺编成儿歌顺口溜,是为了方便记忆.笔顺基本规则如下:1、先撇后捺:人八入2、先横后竖:十王干3、从上到下:三竟音4、从左到右:理利礼明湖5、先外后里:问同司6、先外后里在封口:国圆园圈7、先中间后两边:小水补充规则:1、点在上部或左上,先写点:衣立为2、点在右上或在字里,后写点:发瓦我3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋4、左下包围结构的字,先里后外:远建廷5、左下右包围结构的字,先里后外:凶画6、左上右包围结构的字,先里后外:同用风7、上左下包围结构的字,先上后里再左下:医巨匠区

昌宁县13295474914: 幼儿园小班儿歌识字:谁和谁好 -
常怎天麻: 目标:1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”. 2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力. 准备:挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”...

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