四年级上册数学第一课思维导图怎么画

作者&投稿:陈没乐 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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四年级上册数学第一课思维导图参考如下:

1、思维导图教给学生的不仅仅是一种学习的方法,更重要的它让我们掌握了一种终身受益的思维方式。思维导图的使用,它让学生从被动抄写、机械式的重复记忆的学习方式变为主动学习,加深了学生对学习内容的理解和记忆。

2、思维导图可以运用到学习与生活各个层面,它能教会了我们一种面对挑战时如何解决问题的思维方式,这是一种的良好的学习和思维习惯,而良好的习惯可以决定我们命运,改变我们的人生。

3、可以直接将书籍的目录录入到思维导图中,也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰地反映在思维导图中。

4、将书中的重点论证部分录入思维导图,同时将自己摘录、勾画的部分录入,这个时候不必变更书中原句,简单的录入即可。

5、这时有两种内容,第一种是和书籍框架及论证有关的,放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关,可以在导图中建立一个“杂项”的分支,将所有内容统统扔进这个分支下。




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10万读作“十万”,111万读作“一百一十一万”,11万读作“十一万”。其实读法是有规定的,这个你自己好好看看书上面的规定吧,很简单的,要仔细看书。

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窄安安捷: 画个中心图,最好是可爱有趣切题的,然后用有颜色的线条(粗而明显)画出课堂的主分支,然后尽量生动的添加分支,最好让学生一起参与.不过说实话,思维导图在中国还不是很成熟用起来还是会有很多麻烦的

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窄安安捷:[答案] 看看有关 思维脑图的 知识,给我邮箱,给你发过去,一下午你就能搞定;了 好用实用

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