电影《死亡诗社》的教育思考
最先被电影里的台词所打动，觉得有种非凡的魅力在其中，事实上的确如此，诗歌语言反复的出现，带来一种思想上的冲击力。
实际上，这也是一部充满诗意和激情张力的电影。
影片的末尾，注定是让人印象深刻的存在，面对基廷老师的离去，伊桑霍克毅然站上课桌喊起：＂oh，CAPTAIN，MY CAPTAIN ！＂ 接着，陆陆续续的“死亡诗社”的成员都起来站在桌子上，凝重而坚毅的看着他们的船长基廷老师，全然不顾给他们上课的那位传统老教师的反对，这是有力量的震撼人心的一幕，他们的行为，不仅是在向被辞退的基廷老师表达敬意，更是与他们的成长态度和精神磨炼有关。
“做一个世界的水手，游遍所有的港口”，每个甘愿做水手的学生，他们的成长旅程必将面临着自己的精神困境，而基廷老师，如同那掌舵的船长给他们以指航的希望。
看着孩子们，基廷老师返回教室取东西时那种幽幽的无奈与失落，取之以微笑和欣慰，他看到了被信任看到了孩子们成长的独立勇敢姿态，在一个传统守旧的体制校园中，他的教学和生活理念将是死水中那一抹微澜荡漾过他们的心扉如严冬中的一枝腊梅带来过绽放的美好。
原来，好的电影，与多么华丽的场景无关，只是在平实朴素的叙述镜头之下带我们细细体味个中滋味，好的电影，必定是有思想的电影，好的电影也必将引人思索。
“死亡诗社”带给我们的，是生活与诗歌、现实和浪漫、守旧和创新，规训与自由、传统与颠覆之间关系的思考。
在我们的教育体制中，像基廷这样的教师应该是不存在的，他也是无法存活的，他的结局也是黯然被辞退的命运。
可是正如同柏拉图洞穴中的光，他为学生指明人生的方向，也给所有未完全被体制同化中的人以思考和警醒，我们该怎样对待一个个鲜活的生命个体的成长。是照着规训的教条机械般的日复一日年复一年以教育的名义给他们洗脑灌输，还是启蒙他们的思考，对生命存在和生活意义促成自我的探索。前者是一个集体性的步伐必须保证他的整齐划一，而后者却能呈现多种独特个体的可能性。
作为一个语文教育工作者，让学生去理解学科的要义教给他们独立思考的能力才是最重要的，如同电影中的台词“学会自己思考，学会欣赏文学和语言。不管别人怎么说，文学和语言的确能改变世界。”
写于2016.4
《死亡诗社》里的那个老师 为什么喜欢别叫他船长?
作品原文 Oh Captain！My Captain Oh Captain! My Captain! Our fearful trip is done, The ship has weather'd every rack, the prize we sought is won, The port is near, the bells I hear, the people all exulting, While follow eyes the steady keel, the vessel grim and daring; ...
观《死亡诗社》有感
闲来无事将《死亡诗社》这部期待已久的电影看完，伴着夜深的安静，自己的内心越发的难以平静……故事发生在一个叫威尔顿（Welton）的学校里，此学校因其毕业生高比例的被常青藤录取而闻名。学校里学生都很优秀，但优秀的背后是学校的“传统Tradition、荣誉Honor、纪律Discipline、卓越Excellence（当然，到了...
观《死亡诗社》有感
寒假里观看了《死亡诗社》这一部电影。影片讲述了一群受传统教育的学生与一个反传统教育的老师的故事。在一所知名的男子学校里，所有的家长送孩子来都是为了让孩子上名校。而就是这样一位老师如春风化雨般来到他们身边。“我们都有一种被人接受的需要，但是你必须坚持自己的信仰是独特的，是你自己的，...
美国电影《死亡诗社》,为什么要给电影取这个名字,电影内容和死亡好像...
《死亡诗社》其实是个英译名＜Dead.Poets.Society ＞ 影片主要讲了一群学生在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。 影片名为死亡诗社，也许正是借用了向死而生的含义，只有让不属于自己的那部分思想，那部分灵魂...
惠特曼的诗《船长,我的船长》,在电影《死亡诗社》里充当了什么?_百度...
kiting ,给学生讲了这首英文诗，因此学生们把mr kiting 叫做my captian (我的船长),以我的理解，是激励学生去尝试新的事物，能够打破当时社会的那种教育。
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他还有个名字叫『春风化雨』。
不只是电影 | 《死亡诗社》,那些金句、训诫,和无尽的思考
《死亡诗社》是一部让人深思、备受启发的电影。它探讨了热爱、珍惜、坚持与思考的主题，激励着无数观众。以下是影片中的四个关键场景，收集了触动人心的话语。这些话语涉及感动、鼓舞、警醒与深思，留给观众自行感受。场景1: 抓住时间，让你的生命与众不同 电影开场，约翰·基特老师以一句“抓住时间，让...
如何评价电影《死亡诗社》?
《死亡诗社》代表了青春片很重要的一各组成部分——校园生活。它是以一所刻板、封闭的著名学校为背景，描写它对年轻心灵的压迫和青少年在其间的成长与反抗。《死亡诗社》并不像人们想象得那样阴郁悲伤，相反，前半部分几乎可以说是欢畅淋漓的，平原，鸟群，皑皑白雪，还有顽皮淘气的男孩子们，在他们亲爱的...
《死亡诗社》读后感
《死亡诗社》读后感【一】 元旦期间看了《死亡诗社》，觉得这个影片拍的很不错，值得一看。但我不明白为什么这部影片被当作教育影片被广泛推荐给一线教师看，是为了向基丁老师学习吗?基丁老师的教学方法的确很新颖并且值得借鉴，但他却把好的教学方法用来教了不合适的学科和不合适的对象。坦率地说，影片...
求电影《死亡诗社》。
死亡诗社》中“Oh captain, my captain”出自 惠特曼的第一部诗集是《草叶集》(Leaves of Grass)，1855年在纽约出版时只有94项，包括12首诗作，到1882年版时，已增加到372首诗作；1861年美国南北战争爆发，这个时期，他写下了真实记录这场革命战争的《鼓专用集》；林肯总统被刺后，他写下了沉痛...
鲍江盐酸： 讽刺了应试教育,抑制人性,剥夺了学生们的创造力,把学生们都变成了知识型白痴,变成书虫.
高县17715701253： 死亡诗社里的基丁式的教育能够被我们借鉴吗 - ？
鲍江盐酸： 您好,很高兴为您解答!在我国当前的教育环境下,确实是比较困难的.因为目前的制度已经根深蒂固了.但是,有一些思想却可以借鉴的.比如我很认同基丁老师说的教育学生要寻找自我,让学生认识到自己总是自然界伟大的奇迹.基丁老师...
高县17715701253： 从管理心理学的角度,谈谈对《死亡诗社》的观后感 - ？
鲍江盐酸： “我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活的深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切击溃,以免让我在生命终结时发现自己从来没有活过.”每次看完此类影片,都让我感到一种深深地震撼.就像《放牛班地春天...
高县17715701253： 电影《死亡诗社》观后感 - ？
鲍江盐酸： 我们的独立精神 ——《死亡诗社》观后感 我总觉得,银幕上所体现的相对于我们的现实生活是独立的.从物质的角度来讲,电影其实只是一束光:大幕拉起——灯光熄灭——除了你的灵魂,就只剩下了那束光……在其中,你能发现什么,你便...
高县17715701253： 与教育学有关的电影 - ？
鲍江盐酸： 《死亡诗社》这是一部描写外国五六十年代教育状况的一部电影.描写传统教育与创新型教育,对教育者带来震撼与反思.《闻香识女人》这部电影给我们抛出了一个教育难题.教育需要孩子诚实、正义,需要孩子尊重基本的道德规范,尊重学校的校规校纪.但教育又需要维护孩子之间友情,不能鼓励因“揭发”或者说“出卖”同伴,而让自己获得“升迁”“褒奖”的机会,从另个方面看这也是一直“正直”,也是人生所需要的“勇气”
高县17715701253： 死亡诗杜观后感200字 - ？
鲍江盐酸： 影片名为《死亡诗社》,也许正是借用了“向死而生”的含义.只有让不属于自己的那部分思想、那部分灵魂死去,才能真正把握住属于心灵的那部分生命.开始真实的生,清醒的生,有意义的生!电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划...
高县17715701253： 死亡诗社观后感(急!!) - ？
鲍江盐酸： 相信所有观看过这部影片的观众都很喜欢这个基丁老师,因为他的教育智慧;因为他对学生的理解和欣赏;因为他的敢于反传统勇于创新.我想这一切都源于他对教育的热爱与激情. 一名激情教师并非意味着一定伟大.伟大至少一部分出自天赋...
高县17715701253： <<死亡诗社>>是一部什么样的电影? - ？
鲍江盐酸： 是一部很浓的史诗电影1959年,威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬.在那里,教育的模式是固定的,不仅单调而且束缚了思想.然而这一切在一个新教师的手中发生了改变.John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气:在他的课堂里,他鼓励学生站在课桌上,用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌;他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响.渐渐地,一些人接受了他,开始勇敢地面对每一天,把握他们自己的人生.不幸也在这时发生了…… 经典的校园励志片.
高县17715701253： 《死亡诗社》观后感 作文 - ？
鲍江盐酸：[答案] 最近,内心似乎都不怎么平静.前几天又重新看了一些关于南科大的消息,着实敬佩朱清时校长.说来也巧,重新翻了一次《世界因你不同》,李开复提到了一步名为《死亡诗社》的电影,当天英语老师又力推了一番....
高县17715701253： 电影死亡诗社的美学观点 - ？
鲍江盐酸： 基廷老师告诉我们,如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所遮蔽,那么就把这些理论从教科书里毫不犹豫地撕掉;你告诉我们,如果站在讲台上可以使我们换一种视角看待眼前的这个世界,那么不妨试试……船长,我们的船长!你的教育里无时无刻不在渗透着这样一种气质:生命是野性,梦想,勇气;生命是青春,理想,骄傲和欢乐.如风筝般高飞,如野马在原野上肆意驰骋,如群鸟在天空中展翅飞翔.人的一生匆匆百年,如白驹过隙,我们必须静心思考如何过才最充实和有意义.
