中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我帮大家整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认知目标:感知三角形、正方形、长方形的基本特征。
2、能力目标:能够正确区分三种几何图形。
3、情感目标:调动幼儿的思维力、观察力,激发幼儿探索的欲望。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点、难点:
长方形和正方形的认识和区分。
活动准备:
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小猫、小狗、小兔子的教具。
活动过程:
一、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:"小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"(教师做示范):"捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。"
二、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸"魔术箱"师:"小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这个魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?我们来看看这个魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西?
(1)教师念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?"摸出一本长方形的书,问:"这是什么?(书)它们是什么形状的?
问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)
(2)再念儿歌:"魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这种形状的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结:魔术箱里的东西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/长方形的?
(5)老师总结:三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;长方形:四个角一样大,四条边不一样,两条对边一样长;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:谁的本领大(1)教师用魔法棒"变"出有三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。
(1)师:"小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。
(2)教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏:小动物找家师:"魔法棒"的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!("变"出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?"幼:……师:"咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。""小狗、小猫、小兔子,你们怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小猫说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:"小朋友们做得真好,都帮小猫找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:"小狗也找到家了,小兔子说,它们的房子是长方形的,小朋友们看看长方形的'房子'在哪里?"让幼儿把长方形的卡片举起来。
师:"小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了"。
师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小猫、小兔子可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里)
三、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师:"小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:"魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?现在把你们手上的图形宝宝分类送回它们自己的家吧。
四、活动延伸:
让幼儿用三角形、长方形、正方形进行添画活动和拼图活动。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
中班教案 篇2
1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化,积极想象故事的情节,大胆进行表达。
2、体验和朋友在一起的快乐。
活动准备1、自制大图书。2、小书架。3、歌曲《小星星》。
活动流程1、激趣引疑。
⑴引出小蓝,说说他长得什么样子?
⑵引导幼儿和小蓝打招呼。
小结:小蓝还有一个幸福的家。
2、阅读第一幅。
⑴猜猜小蓝家里都有谁?你是怎么认出他们的?
⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。
小结:爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方,但是他们都很喜欢一个小宝贝,他就是小蓝。
3、阅读第二幅。
⑴提问:小蓝在担心什么呢?猜猜看。
⑵找找小蓝坐在哪比较合适。
⑶提问:这些小朋友会叫什么名字?
小结:幼儿园朋友真多。
4、阅读第三幅。
⑴提问:幼儿园会玩些什么游戏呢?
⑵提问:你怎么知道他们在唱歌?
⑶提问:少了谁?他在哪?小蓝为什么一个人躲在草丛里呢?
⑷引导幼儿安慰小蓝,帮小蓝坐到朋友身边。
小结:有朋友真好。
5、阅读第四幅。
⑴看图,他们在玩什么呢?
⑵说说朋友们藏在什么地方,帮小蓝找出朋友们,帮朋友回到他们的座位上。
⑶提问;都找到了吗?还有谁?引导幼儿安慰安慰咖啡。
小结:有朋友真好。
6、阅读第五幅。
⑴提问:朋友们在干什么?除了拥抱,他们还会干什么?
⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。
中班教案 篇3
教学目标:
1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系,体验图形的空间变化。
2.乐意操作,大胆尝试,感受拼图活动带来的快乐。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教学准备:
物质准备:等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》(第3册第47页及硬卡纸)
知识准备:幼儿对于三角的认识。
教学重难点:
能利用三角形进行拼图,体验图形的空间变化。
感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。
教学过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1.师:今天老师给你们带来了几幅图片,想不想来看看?
2.出示一张房子的范例板。
师:这是什么?是有什么组成的?老师这里有许多三角形,谁愿意来试试看的?
二、感知三角形与其他的拼合关系。
师:观察这两幅画你们发现了什么?
小结:原来两个等腰三角形可以组成一个正方形,4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。
三、学习按范例板拼图形。
1.出示一张三角形的范例板。
师:这是什么?是由什么拼成的呢?有几个三角形拼成的呢?数数看。
2.出示另外范例板,请幼儿按范例板拼出图形。
师:这还有一张图片,小朋友来看一看,这是什么?一共用了几个三角形呢?我们一起来数一数。
3. 师:这里还有几张图片,请小朋友们仔细的看看,和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。
四、游戏:“三角拼图”。
师:我给你们准备了一些范例板,看一看它们是什么?它们是由几个三角形拼成的?请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧!
延伸活动:
师:今天我们学习了
用三角形拼图,老师这边还有很多的材料,小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。
教学反思:
整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。
小百科:三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、建筑学有应用。
中班教案 篇4
【活动目标 】
1、初步理解画面内容,并根据图片学会使用语句:“为什么我不能……”。
2、根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。
3、通过与同伴共同制作小图书,体验结伴阅读的乐趣。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
【活动准备 】
1、大图书一本。
2、各类动物头饰。
【活动过程 】
一、情景导入,了解动物特征
1、幼儿头戴头饰进入活动室。
师:小朋友,能告诉我你学的是什么小动物吗?这个小动物有什么本领呢?
二、阅读大书,理解文本内容
1、感知封面,了解图书题目的含义。
师:小朋友认识这个“?”符号吗?你们知道这代表什么意思吗?
2、朗读图书题目。
3、感知第一页内容,学习疑问句的朗读。
(1)了解云朵的含义,知道是谁提问。
(2)观察云朵里的画面,说说小鸟问了什么问题。
(3)学习疑问句的朗读。
4、感知第二页的内容。
(1)师:猜猜接下来谁会问问题了?它问妈妈说什么问题?
(2)朗读第二页的内容。
5、学习第三页的内容,掌握动物提问的.规律。
(1)引导幼儿发现动物提问的规律。
(2)初步学习仿编“为什么我不能像小兔那样……
6、感知第四页的内容,学习仿编疑问句。
师:如果你是这些小动物的妈妈,你们会怎样回答自己的宝宝?
7、感知第五页内容,体验结局的诙谐幽默。
8、完整阅读,巩固理解全书的内容。
三、接龙游戏,创编文中的句式。
看头饰上的小动物,以接龙的形式创编文中的句式。
四、分组做书,体验阅读的兴趣。
【活动反思 】
这是幼儿比较感兴趣的大书活动,通过学习认识封面上的问号,感受疑问句式的特点。在观察理解大书的过程中,让幼儿根据已有的线索,用猜测的方法推出下一个提问的动物,感知动物与其特征、生活习性的匹配与对应。从而让幼儿学会使用语句“为什么我不能……”,在创编文中句式的环节,我利用了看着头饰上的饿小动物,以接龙游戏的形式来展开。最后,我让幼儿结伴制作图书,感受结伴阅读的兴趣。
小百科:不能意思是不可能,不能够,没有能力。
中班教案 篇5
目标:
1、初步理解熟悉儿歌的内容,了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、懂得团结友爱朋友多,进一步体验朋友多的快乐。
目标:
1、游戏《乒板儿》,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)师:“刚刚我和某某小朋友做了《乒板儿》的游戏,你们觉得怎么样啊?”
(2)师:“我们大家一起来做《乒板儿》这个游戏。”
(3)你们觉得一个人玩游戏怎么样?有许多小朋友一起玩又觉得怎么样?
师:“那老师要问小朋友了,你一个人玩游戏是什么感觉?
教师:一个人玩的时候觉得孤零零,冷清清的,想找朋友一起玩。小朋友们都觉得有许多小朋友们在一起玩比较的开心,我们可以用一个好听的词来说——喜盈盈。
2、展示课件,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
(1)教师展示课件,有感情地朗诵儿歌,请幼儿欣赏儿歌的内容。
师:“现在我们来看一段录像,看看录像里都有些什么?”(教师一边播放课件,一边念儿歌)
(2)用问答的方式引导幼儿学儿歌。
师:“你们刚刚都听到了什么啊?谁愿意来告诉大家!”
教师幼儿回答
(3)引导幼儿依据儿歌中的数字变化规律来记忆儿歌。
师:“儿歌中说到一颗星怎么样啊?两颗星呢?接下来一句是什么?”
师:“说完了星星说到什么了?一个人怎么样?两个人怎么样?最后两句说了什么?”
(4)幼儿边看着课件,边念儿歌,帮助幼儿巩固儿歌内容。
师:“小朋友们都会念儿歌了,现在我们看着课件来念一念我们刚学的儿歌。”
3、教师。
师:“我们每个小朋友都要学会关心别人,帮助别人,与别人团结友爱,这样你的朋友就会越来越多的。朋友多了,你就会觉得很快乐、很开心的。
4、游戏:《好朋友》
中班教案 篇6
活动目标:
1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地
2、录音机,磁带《加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外场地,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,飞机头饰)今天我们就用它来做游戏,我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉,尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇,也很期待。老师模拟飞行过程,幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘,幼儿两人一组,合作进行游戏,其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏,各"飞机"需要站在起点,当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时,扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字,向前跳相配的格数,看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色,继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两排,每组的两个幼儿配合进行游戏,第一个幼儿开始游戏
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
4、活动结束对表现优异者表扬鼓励,教师做及时总结活动反思在这个游戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。
活动反思:
在这个游戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。
中班教案 篇7
教学内容 :11~20各数的认识例1、例2,练习十第1题、第2题教学目标:
1、认识11~20,知道11~20各数的组成
2、认识计数单位“十”和“一”,初步知道“十位”“个位”教学重点:知道11~20各数的组成
教学难点 :理解位置值的概念
教学准备 :幻灯片、计数器、学生准备20根小棒
教学过程:
一、情景引入
师:今天老师给大家带来一位朋友(出示幻灯片:糖宝,播放音乐《一年级》)
师:你能做到吗?
师:糖宝最喜欢吃叶子了,我们来帮他数数吧!学生数,师依次出示1~10
师:还有一片叶子,可以用哪个数来表示呢,今天我们就来认识比10大的数(板书11~20各数的认识)
二、互动新授
(一)教学例1
1、初步认识“十”
幻灯片出示一堆小棒
问:你能帮糖宝悄悄地数一数一共有多少根小棒吗?学生用自己的方法数
问:有多少根小棒?你是怎么数的?抽生回答
师:聪明的糖宝说1根1根的数太麻烦了,看我把10根小棒捆成了1捆(师幻灯片演示捆小棒),以后我只要看到这样的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答(板书10个一)
问:我们知道1根小棒是1个一,2根小棒是2个一,3根小棒是3个一,那么这10根小棒是多少个一呢?
抽生回答(10个一)
师:那么这一捆里有多少个1?也就是说这一捆是多少个十?抽生回答(这一捆里有10个一,这一捆是1个十)
师:现在请同学们也数出10根小棒,把它用橡皮筋捆起来生动手操作
师举起1个同学的小棒问:这1捆是多少个十?抽3个学生回答
2、学习例1
幻灯片出示1捆小棒加1根小棒
问:这一共是多少?生答11根
问:你是怎么数出来的?抽生回答,评析
引导学生理解并板书:1捆小棒就是1个十,1个十和1个一合起来是十一11
齐读十一(两遍)问:同学们真棒,这么快就认识了数字11,那这
又是多少呢?(幻灯片出示1捆小棒加3根小棒)
学生数后抽生回答板书:1个十和3个一合起来是十三13齐读十三(两遍)
师:现在你能像老师一样用你的1个十和其他的小棒再摆一些比10大的数吗?摆的时候想一想你用1个十和几个一合起来得到了十几。抽生回答自己摆的数,师根据学生回答依次板书11~20
师:这就是我们今天要认识的11~20,我们一起来读一遍吧
。齐读
3、游戏“幸福拍手歌”
(二)教学例2
1、认识计数器
师:刚才我们用小棒摆出了11和13,其实还可以用计数器来表示。师拿出计数器,引导学生观察“从右边起第一位是个位,第二位是十位”
2、用计数器表示数
幻灯片出示例2第一幅图
师边示范拨珠边讲解:在十位上拨1颗就表示有1个十,在个位上拨1颗表示有1个一,写的时候十位上有一颗珠子,我们就在十位上写1,个位上有5颗,就在个位上写5,读作十五.
问:这又应该怎么拨呢?幻灯片出示例2第二幅图
抽生问答师引导学生拨珠:这里有2个十,我们就先在十位上拨2颗珠子,表示2个十,个位上没有,我们就不拨。写的时候十位上有2颗珠子,我们就在十位上写2,个位上没有珠子,我们就在个位上
用0占位,读作二十
问:这又应该怎么拨呢?谁再来教教大家
抽生上台示范拨珠师引导:这里十位上1个十,我们就先在十位上拨1颗珠子,表示1个十;个位上有3个一,我们就在个位上拨3颗珠子,表示3个一。写的时候十位上有1颗珠子,我们就在十位上写1,个位上有3颗珠子,我们就在个位上写3.
3、学生用计数器表示数
问:你还能在计数器上表示出11~20中的哪些数呢?拨的时候想一想:先在十位上拨1颗表示什么,再在个位上拨几颗,表示几个一,读作多少
学生自己动手拨一拨,同桌内一人拨一人说
抽生上台展示
三、巩固练习
1、数一数,填一填(练习十:第1题)
幻灯片出示题目,生思考后抽生回答
2、看图写数(练习十:第2题)
幻灯片出示题目,生思考后抽生回答
四、课堂总结
今天你学到了什么
中班教案 篇8
【活动目标】
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
【活动准备】
物质准备:篮球若干个。
【活动过程】
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
二、活动导入,教师示范。
1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
(1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)组织讨论。
2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。
注意:
1)用按压方式运球;
2)注意手掌粘球的缓冲动作。
3)脚要像大树生了根一样,在原地不动。
4)幼儿练习原地运球,教师巡回指导。
三、结束部分:
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
教学反思:
围绕目标,层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目标是探究运用身体的各个部位运球,这是整个活动开展的基础。第二目标是发展幼儿的各种能力,主要是增强幼儿身体的灵活性,鼓励幼儿大胆表现自己参与活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好品质,这一目标主要是提高幼儿的情商,为幼儿今后的身心发展奠定基础。
小百科:运球是有球队员在原地或移动中,用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球,叫运球。
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骆狭复方:[答案] 一、活动目标:1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.二、活动准备:1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请...
循化撒拉族自治县18758408071: 中班《小磨蹭吃饭》教案 - ?
骆狭复方:[答案] 下面是幼儿园中班教案《小磨蹭吃饭》 《小磨蹭吃饭》是中班年龄段的一堂课,我在备课时读了几遍故事,又去查看了挂图第四号,根据这些我很自然地在我的备课本上写上了《小磨蹭吃饭》语言领域.在写教案的时候我也发现了一些问题:如 1...
循化撒拉族自治县18758408071: 中班数学教案学会比较三个物体以上的大小与多少 - ?
骆狭复方:[答案] 幼儿园中班数学教案:大小排序活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体.2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力.3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣.活动准备 1、趣味练习:比较概念2、小熊玩...