中班教案

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　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.乐意倾听故事，理解故事内容，学习句式“有……有……还有……”，丰富词语：五彩缤纷。

　　2.感受五彩缤纷的颜色才是最漂亮的，能根据自己的生活经验进行想象和讲述，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　演示图片（小黑鼠一只，蓝黄绿红白色蜡笔宝宝各一，相应颜色的物体图片若干）

　　课前请每位小朋友选择一种自己认为最漂亮的颜色画一样物体。

　　活动过程：

　　1.出示小黑鼠引出课题。

　　小黑鼠是好朋友，它说黑颜色是最漂亮的颜色，小朋友们同意吗？你认为最漂亮的颜色是什么颜色？

　　2.分段欣赏故事，引导幼儿观察、想象和讲述。

　　蓝色蜡笔宝宝带它来到了大海，它们见到了什么？（引导幼儿学习句式：有蓝色的海水、有蓝色的鲸鱼、还有蓝色的喷泉。）

　　黄色蜡笔宝宝带它来到了花园，它们见到了什么？请你用一句完整的话连起来说一说。

　　绿色蜡笔宝宝带它们来到了森林，请你猜猜看，森林里哪些东西会是绿色的呢？噢，原来它们见到了森林里有绿色的树木、有绿色的草地，还有绿色的大地。

　　红色蜡笔宝宝带它们来到了果园。果园里有哪些红色的水果呢？

　　白色蜡笔宝宝带它们来到了遥远的北方。遥远的北方会见到什么颜色的东西呢？猜一猜是哪些白颜色的东西。

　　3.告诉幼儿故事的名称，教师有表情地讲述一遍故事。

　　小黑鼠一开始认为什么颜色最漂亮？后来蜡笔宝宝们带它看了什么样的世界？什么叫五彩缤纷？（学习词语：五彩缤纷）

　　4.把自己画的漂亮的图画讲到故事里去。

　　我们小朋友用许多漂亮的颜色画了许多东西，想不想把我们画的漂亮的东西讲到故事里面去呢？

　　5.结束

　　我们幼儿园也有许多漂亮的`颜色呢，让我们一起到外面去找一找吧。

中班教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、了解小鸡的出生和过程

　　2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

　　 活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

　　 活动过程：

　　一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

　　二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

　　在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的

　　1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)

　　2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）

　　3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？

　　4、依次出示到第六张图片。

　　三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）

　　1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

　　2、小鸡睁开眼睛发现了什么？

　　3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。

　　4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

　　四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）

　　 活动延伸：

　　小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过故事，懂得尊敬、关心老人、愿意为老人做好事，让老人生活得愉快。（重点）

　　2、知道向日葵的花盘是朝着太阳转的这一自然现象。（难点）

　　【活动准备】

　　课件、故事。

　　【活动过程】

　　（一）出示课件图片蚂蚁奶奶和蚂蚁奶奶的房子，引入教学。

　　1、师：这是谁的房子？蚂蚁奶奶的表情是怎样的？（不开心、忧愁）为什么不开心呢？

　　2、教师小结：有的朋友说蚂蚁奶奶生病了，有的说奶奶找不到吃的，那到底怎样呢？我们来听一听故事。

　　（二）分段讲述故事，了解向日葵的生长特点。

　　1、讲述第一段故事。（从开始到“把蚂蚁奶奶搬到了很高的地方。”）

　　师：①蚂蚁奶奶有什么心事？

　　②那怎么办呢？

　　③谁来帮蚂蚁奶奶搬家？

　　④他们怎么说？我们一起来学学。（奶奶，您别急，让我们想办法把您的房子搬个家吧。）

　　⑤小蚂蚁们是怎么帮蚂蚁奶奶搬家的呢？（运用句式“有的……有的……”句式讲述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）

　　2、讲述第二段故事。（从“早晨”到“暖洋洋的”）

　　师：①早晨，太阳从哪里升起，照到了什么地方？中午，太阳照到了什么地方？下午，太阳又走到了哪里，照到了什么地方？

　　②现在，蚂蚁奶奶住在房子里感觉怎么样？

　　3、讲述第三段故事。（从“蚂蚁奶奶的房子会跟太阳转”到结束）

　　师：蚂蚁奶奶的房子从早到晚都能照到太阳，这是为什么呢？

　　小结：哦，原来向日葵的花盘总是朝着太阳生长。早上，太阳从东边升起，下午太阳从西边落下，向日葵的花盘就一直跟着太阳从东边转到西边。所以呀，小蚂蚁们把房子搬到了向日葵的花盘里，蚂蚁奶奶当然就能从早到晚都晒到太阳了！

　　（三）完整欣赏故事，感受小蚂蚁为蚂蚁奶奶做的事，懂得关心老人。

　　1、我们再完整的听一次故事吧！

　　2、你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？小蚂蚁们是一个聪明的、孝顺的、懂礼貌的好孩子。我喜欢小朋友们也能像小蚂蚁一样做个好孩子。

　　3、小蚂蚁们为奶奶搬家，让奶奶这么开心！那现在老师也请小朋友来关心关心奶奶！你们有什么办法可以让奶奶开心呢？（幼儿自由发表意见，如唱歌给奶奶听、跳舞给奶奶看等）嗯，你们都是懂事的孩子，真棒！

　　（四）延伸

　　1、故事中的向日葵真神奇！老师还找了一些神奇的植物呢，我们一起来看看吧！（出示PPT中的图片，如薰衣草、夜来香、捕蝇草等）

　　2、在这个世界上啊，还有很多很多神奇的植物，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起查查资料，让爸爸妈妈讲给你们听好吗？明天再来告诉我和其他小朋友们。

中班教案 篇4

　　 活动名称： 动物大聚会

　　 活动目标：

　　1.能大胆地运用“I’m…（动物名称）Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。

　　2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。

　　3.感受英语活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　歌曲MP3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；PPT；照相机；音箱；电脑；

　　活动过程：

　　 一、热身活动：

　　一起唱跳《Bingo》

　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello

　　C:Hello.

　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.>

　　 二、情景导入

　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”

　　C:OK

　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)

　　C:(It’sa)Rabbit.

　　T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.

　　(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推

　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩>

　　老师示范动作，孩子跟着模仿

　　 三、找朋友

　　（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。）

　　T:Introduceyourselftoyourfriend

　　C1:I’madog,wowwow.

　　C2:I’macat,miao,miao.

　　C1:Nicetomeetyou.

　　C2:Nicetomeetyoutoo.

　　类推

　　新授单词（dog,cat,rabbit,bear,mouse）领读环节：T:老师出示单词并领读。

　　游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等

　　老师讲解游戏规则

　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)

　　T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮

　　进餐时间

　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老师出示食物图片或实物）

　　C:Fish.

　　T:Wholikesfish?

　　Cx:I’macat,Ilikefish.

　　T:Hereyouare.

　　Cx:Thankyou.

　　类推

　　 四、结束：

　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”

　　（“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《Icansing》

　　老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy

　　Children’sday.”

　　（“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘HappyChildren’sday.”

　　！’”）

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步感知5以内的序数的含义以及它在生活中的应用。

　　2、能从某一个方向确认物体的排列次序。

　　3、体验基数与序数的区别。

　　活动准备：

　　1、教具：一列火车（每节车厢一种颜色——红、黄、蓝、绿、黑共五节），5座房子，5只动物卡片（小兔、小羊、小狐狸、小ji、小猴 ）；1—5数字卡片若干。

　　2、学具：5只动物卡片每人一套，画有小火车的操作纸每人一张，1—5数字卡片每人一套，5座房子每人一套，几何图形若干，珠子若干。

　　活动内容：

　　一、教师与幼儿开火车进入活动室。

　　二、感知5以内序数的含义，体验基数与序数的区别。

　　1、引导幼儿观察思考哪是第一节车厢……哪是第五节车厢，老师用相应的数字卡贴在车身表示车厢次序，并请幼儿点数“第一节、第二节……”

　　2、出示动物卡片，请幼儿点数有几只小动物；

　　这列火车真漂亮！看，许多小动物也要坐火车去游玩，我们数一数有几只；

　　3、请一幼儿上来帮小动物坐火车，要求小兔坐第一节车厢，小ji坐在第五节车厢，其他小动物按照身上的点子数坐在相应的车厢上；

　　4、幼儿集体检查摆放是否正确，并自己动手进行同样的操作；

　　5、时间不早了，小动物们都要回家休息了，这么多漂亮的房子一共有几座？同幼儿一起点数房子，将总数5贴在房子的后面。可是他们的房子上没有门牌号码怎么办？我们来帮帮它们吧！

　　引导幼儿从左边开始给房子依次编上第1号、第2号、第3号、第4号、第5号，并将数字贴在门上。

　　说说房子后面的5和门牌号码5所表示的不同含义。

　　按小动物身上的点子数将小动物们送回家，请幼儿说出小动物们住在第几间房子里（或说出第几座房子中住的是什么小动物）。

　　我们今天帮了那么多小动物们的忙，你们高兴吗？小动物们都回家了，我们一起来做游戏吧！

　　三、动手操作加深对5以内序数实际意义的理解。

　　大树公寓：

　　1、数一数，这栋大楼有多少层。

　　2、讲述动物搬家的故事：森林里刚建成一座大树公寓，很多动物都搬进来了。小羊是第一个搬进来的，她住在第1层的第3 个房间。其他小动物也都陆续搬来了，你知道它们住在哪一层的第几个房间吗？

　　3、填一填，请幼儿在方框中用相应的数字标出动物们所在住的房间。

　　四、观察挂图《真快乐》

　　引导幼儿说出画面上有谁，他们在什么地方做什么事情，分别排在第几位。

　　想一想，在第四幅图中，从乐乐向奇奇的方向转，欢欢排在第几？如果从奇奇向乐乐的方向转呢？

　　不错的

　　五、巩固对序数的认识，结束活动。

　　1、请小朋友戴上胸饰，听音乐跳舞，音乐停后请几位戴相同胸饰的小朋友排成一队 。

　　2、音乐停止，请幼儿根据胸饰后面的数字按顺序排成一队，表达：从前数起，我是第几个……。

中班教案 篇6

　　 目标：

　　·有感情的跟着老师朗诵诗歌。

　　·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

　　 准备 ：ppt、音带

　　 过程：

　　·复习歌曲“小雪花”

　　“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）

　　·雪地里的小画家

　　——雪地里的脚印

　　“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）

　　“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）

　　“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”

　　小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

　　——雪地里的画家

　　“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”

　　教师朗诵诗歌

　　“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）

　　“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）

　　——幼儿跟读

　　幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

　　一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

　　·冬眠的小动物

　　——青蛙

　　“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）

　　“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）

　　“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

　　——其它冬眠的小动物

　　“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）

　　“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）

　　“为什么小动物会冬眠？”

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