书本里的蚂蚁作者是谁?

王一梅作家的代表作品家乡
本书通过对主人公内心世界的描写，反映了被人类破坏了家园的动植物们的愤怒和无奈的心情。作者用浪漫、唯美的文字将现实与童话境界巧妙地结合起来，亦真亦幻，既有神秘的悬念，又有有趣的情节，将读者带入了奇妙的童话世界。4、《书本里的蚂蚁》《书本里的蚂蚁》题材内容丰富多样，贴近当代现实生活，...

树本里的蚂蚁(作者:王一梅)的内容
古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话...

书本里的蚂蚁
小姑娘再也没有买过 故事书 。作者简介　王一梅，1970年出生于江苏太仓。1994年起从事童话创作，发表短篇童话300多篇，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》以及单行本《书本里的蚂蚁》、《想走的树和想留的兔子》等，曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖、第十三届冰心图书奖等奖项...

书本里的蚂蚁读后感怎么写
但是作者王一梅阿姨就把它们变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来枯燥无味的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了...

读《书本里的蚂蚁》有感
小蚂蚁很好奇，于是就在书里跑来跑去，这样让书上的字也跟着变来变去，结果每天变出一个新的故事，最后，小姑娘喜欢上了这本书，天天看上面的故事。读了这个故事，我很羡慕这只小蚂蚁，它在书中交了好多朋友，我也希望自己能够努力学习，交到更多的好朋友。读《书本里的蚂蚁》有感3 最近我读了...

蚂蚁的故事
而这一切又是借助于化学交流的高度发燕尾服来实的；蚂蚁从身体不同的部位释放的混合物质，构成了一种奇妙的“语言”，从而有效地分辨了敌我，整齐了共同求生的行动。在这本内容并不十分庞杂的书中，作者在对全世界各地的蚂蚁族群都进行了介绍，尤其是对蚂蚁世界的颇类似于人类的社会形态给予了十分有趣的...

小学二年级语文《书里的蚂蚁》教案
一只黑黑的蚂蚁,顺着花枝往上( ),静静地( )在花蕊里睡觉。 (1)谁来学学蚂蚁爬一爬的'样子?同学们做一个趴的动作。 (2)同学们在想象一下,小蚂蚁会梦到什么了? (3)此时小蚂蚁的心情怎么样,你能用读的形式表达出来吗? 师:就这样,小蚂蚁被小姑娘夹进了一本陈旧书里,夹得扁扁的, (1) 陈旧是什么样的?

书本里的蚂蚁阿龙是城市里最年轻的什么
《书本里的蚂蚁》该书讲述了一只黑蚂蚁被夹进了一本陈旧的书里，结识了里面住着密密麻麻的小字，他们觉得彼此很相像，一个个原本安静的汉字学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门，陈旧的书，不再是一本安安静静的书的故事。阿龙是城市里时最年轻的警察。《书本里的蚂蚁》的作者有着超凡的想象力，独特的叙述...

小学四年级语文上册《书本里的蚂蚁》说课稿
预设:学生可能会想到:蚂蚁怎么到书本里了?到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故事?那只小蚂蚁是谁?如果学生说得很多,那么就在最后明确:我们本课重点要弄清前面两个问题,以使学生对本课的教学重点更加明确。 (设计意图:从课题入手,质疑激趣,引发读书欲望,使学生快速进入童话世界。 ) 2、介绍作者。我通过课件,展示王一梅...

书本里的蚂蚁读写作文400字
1. 自从蚂蚁到了书里面,压扁了,变成了一个会走路的字,许多字都和他成了好朋友。可是有一天,他在书里迷路了。小蚂蚁在书里大哭,许多字都在安慰他,问他出了什么事,下蚂蚁伤心地说:“我……我在这本书里玩,可是玩玩,找……找不到回家的路了!”一个字说:“别哭,我告诉你回家的路。”蚂蚁马上激动起来,大...