写一首关于风筝的咏物抒情诗
村居
[高鼎]
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
古人咏风筝诗赏析
纸 鸢
（宋）寇 准
碧落秋方静 腾空力尚微
清风如可托 终共白云飞
作者寇准（961-1023）字平仲，北宋政治家、诗人。宋太宗时举进士，后擢升为相，太宗嘉之，以
比魏征。寇准死后宋仁宗谥号忠愍。
寇准的诗受晚唐派影响，情景交融，清丽深婉。有《寇忠愍公诗集》三卷留世。上引五言绝句是否
原引此集，尚待查考。
该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。诗人意在借物写
景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝
难以升空高飞。后句遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感
叹。
观村童戏溪上
（宋）陆 游
竹马踉跄冲淖去
纸鸢跋扈挟风鸣
作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他出身于
一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片
丹心”始终不得报国。陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。该句
摘自何卷，尚待查考。
宋代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上
奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又
叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却
说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒
成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。
许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁
还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
纸 鸢
（宋）王令
谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端
才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看
未必碧霄因可到 偶能终日遂为安
扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难
王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖
客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。王令才高命短，28岁卒。他的诗构思新奇，造语精辟。1980年
上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。
“端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。放风筝的人未必就是
因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当
作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终
日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。
这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。而是
展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高，
善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。
风 筝 十 首
（元）谢宗可
凭依片纸得天飞 何故声扬欲作威
瘦骨几茎徒远举 柔丝千尺总危机
云晴日暖春初好 雨骤风狂事渐非
高树上林须引避 牵缠到底不能归
半纸浮名寄太虚 御风列子竟谁如
高从自致非攀附 道在因时作卷舒
声澈瑶京传凤吹 影飘仙侣曳露裙
一丝不挂儿童手 浪迹天涯乐有余
自负云霄早致身 安排线索靠他人
摩天手段乘风展 掉尾精神逐日新
暂耸观瞻喧里巷 终嗟破碎委埃尘
牵来拽去成何用 骤雨淋头断送春
一番春事一番空 放却风筝逐断蓬
博得飞翔纤指上 逞将声势半天中
目花轻薄流溪水 学絮颠狂落草丛
皮骨飘零丝络在 相看拍手笑儿童
共仰高风不可攀 几回放去便收还
丝纶何必全设施 骨相从知避险艰
飘若素云浮碧汉 翩然白鹤度青山
春光远览应无限 勘破飞腾只等闲
蓦地翻空在眼前 糊涂片纸任高骞
看来爷面人无限 避去全身雨满天
直上难防抛瓦坠 暗中返照带灯燃
春风催促清明到 栖止园林没挂牵
谁解风云继点狂 鸢鱼飞跃见天章
五丝续命能冲举 一叶横空入混茫
俯仰尘寰何扰扰 仰探璇宇但苍苍
神游八极求归宿 斗张虚窗藉纸张
蹴罢秋千斗草慵 纸鸢浮动寄游踪
翩翩似逐寻巢燕 声响如传度岭钟
大小随宜俱活跃 高卑无意较腾冲
卷怀偃息乘春晓 纵尔穿云第九重
空外秦筝何处闻 遥看片片起巫云
霓裳逶逦飘罗带 翠袖招摇曳练裙
舞柳飞花呈幻景 和风丽日动星文
仙真控鹤来蓬阆 相与徊翔趁逸群
浮游踪迹等云藻 御气凭虚赋物形
荡荡飞空无阴碍 萧萧委运自清宁
丝联绳引终须断 律改春归毕竟停
法界依然舒广望 消除点缀湛青冥
----《咏物诗·卷下》
纸 鸢
（元）谢宗可
弧骞稳驾剡溪云 多少儿童爷羡频
半纸飞腾元在己 一丝高下岂随人
声弛空碧东风晓 影度遥天化日春
谁道致身无羽翼 回看高举绝红尘
谢宗可，生卒经历不详。清乾隆辛亥年刻有其《咏物诗》两卷。《风筝十首》摘自卷下。另《纸鸢
》一首，观其风格，与《风筝十首》倒了相近，原引何处，尚待查考。
软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，线长线短回高低夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。 依稀似曲才堪听。--清 郑板桥《怀潍县》
只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，清明装点最堪宜？吹来落在杏花枝。--清陈长生《春是信笔》
春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线。--唐 高骈《风筝》
拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清 高鼎《村居》
风中纸鸢是成语吗?
风中纸鸢应该不是一个成语的，因为这只是一种对事物的形容 《纸鸢》纸鸢风骨假棱嶒，蹑惯青云自觉能。一日风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。注释 ①稜嶒：指才气、品格等卓越超群。《纸鸢》原文翻译及赏析 【作品鉴赏】《纸鸢》“纸鸢”正是诗人所鄙夷的，指那些凭借权势权贵而得到了很高的地位 咏物诗...
关于孩子放风筝诗句
妈妈一松手,我飞快地向前跑去,“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。天空上有飞碟风筝,有老鹰、燕子、蟒蛇、蝴蝶、飞机、福娃……。蓝色的天空真是五颜六色,千姿百态,绘成了美丽鲜艳的春天的图画。 2.描写放风筝的诗句 描写放风筝的诗歌最早出现在唐代,元稹在他的咏物诗《有鸟二十章》中写道: “有鸟有鸟...
村居和咏柳写的都是初春什么月时的风景
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。咏柳文学鉴赏：这是一首咏物诗...
关于风筝和爱情的诗句
如果你手中的线放得不够长、不够松的话，风筝永远飞不高，而且也极易遭受低处树木、建筑物等的侵扰。爱情就像放风筝。当风筝遭遇风吹、雨打，或者偏离方向的时候，就需要我们将手中的线轻轻地拉一拉，确保风筝保持正确的飞行，确保风筝不受到伤害。只有这样，风筝才会安然地回归。同样，当爱人经受了不...
纸鸢跋扈挟风鸣解一动物
去地见高人眼乱，世人为尔羽毛全。风吹绳断童子走，余势尚存犹在天。《纸鸢》宋.王龄谁作轻鸢壮远观，似嫌鸟飞未多端。才乘一线凭飞去，便有愚儿仰面看。未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。扶摇不起沧溟远，笑杀搏鹏似尔难。《纸鸢图》明.徐渭柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少...
有柳树风筝鸟的诗句
这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。 诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。第三句“不知细...
潍坊风筝节的潍坊风筝的典故与传说
中唐诗人元稹(公元779-831年在他的咏物诗〈有鸟二十章 纸鸢〉中写道:“有鸟有鸟群纸鸢,因风假势童子牵”(有关全文详见参阅风筝诗词栏目)。其他一些诗人也在唐诗中多次写有咏风筝诗词。通过这些文献记载,可以看出盛唐时期的风筝活动情况。到了宋代,风筝的流传更为广泛。宋徽宗便是一位风筝的热心倡导者。他除了...
《绝句》李商隐的古诗
冯浩也说这首诗“与上章托意无殊,而吐词各别,真妙于言情者。”我想把他的结句改为“真妙于讽谕者”,那就明白了。 屏风 六曲连环接翠帷,高楼半夜酒醒时。 掩灯遮雾密如此,雨落月明俱不知。 这是一首咏物诗。题目是“屏风”,诗就描写屏风。四句诗,说的都是关于屏风的事。这种创作方法是“赋”。
相思是什么意思?
彼此想念。后多指男女相悦而无法接近所引起的想念。（1）指想念。《晋书·嵇康传》：“东平吕安，服康高致，每一相思，辄千里命驾”（2）指男女互相爱慕。李之仪《卜算子》词：“只愿君心似我心，定不负相思意。”
古怪诗词鉴赏
如果侧重于咏物，又可以这样翻译：看你一身骨质红装、轻巧、玲珑，竟将各自东西的布料连缀到一体；事后，你常常被夫人高高地吊起，但随即却把多情的尾线勾引同去。谜语，它的起源大概和文学艺术一样渊远流长。在古希腊有关于狮身人面的斯芬克斯的传说，在印度文学作品中有一部《二十夜间》，以女王求婚...
辕帝紫地： 夜静弦声响碧空,宫商信任往来风. 依稀似曲才堪听,又被风吹别调中.--唐 高骈《风筝》 江北江南低鹞齐,线长线短回高低. 春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.--明 徐谓《风鸢图诗》 软红无数落成泥,庭前催春绿渐齐. 窗外忽传鹦鹉语,风筝吹落屋檐西.--清陈长生《春是信笔》 春寒料峭乍晴时,睡起纱窗日影移. 何处风筝吹断线?吹来落在杏花枝.--清 骆绮兰《春闺>> 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.--清 高鼎《村居》 只凭风力健,不假羽毛丰. 红线凌空去,青云有路通.--清 吴友如的题画诗 阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜. 游丝一断浑无力,莫向东风怨别离.--清 曹雪芹的《红楼梦》
小河区17035723636： 风筝写一首诗 - ？
辕帝紫地： 阶下儿童仰面看,清明装点最堪宜.游丝一断浑无力,莫向东风怨别离
小河区17035723636： 三首风筝古诗 - ？
辕帝紫地： 风鸢图诗 明 徐谓江北江南低鹞齐,线长线短回高低. 春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿.村居 清 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.风筝 清 孔尚任结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公. 人人夸你春来早,欠我风筝五丈风.
小河区17035723636： 描写放风筝的古诗一首 - ？
辕帝紫地： 村居⑴ 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸯.【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草...
小河区17035723636： 写一首 主题是飞的诗(和风筝有关的) - ？
辕帝紫地： 我给你提供的是一首歌词,不是诗,但也希望能给你打开思路. 村里的小孩们 都不怕天冷 聚集在了大石头附近 放飞爷爷给他们制作的风筝 晃动一下尾巴 就能到达蓝天 可爱的风筝 在我内心深处 安静的坐着 向我传递信息 面对现实生活 想要放飞我的心 向远方呼喊 向高飞 我的心也要随你飞去 载着蓝色的梦一起飞 变成一点吧 成为一点吧 成为我心中的一点吧
小河区17035723636： 有没有关于放风筝的一首小诗,(不是古诗)要求快!!!帮帮我~!!@~!~! - ？
辕帝紫地： 放风筝草地里喧闹着儿童,蓝天上飘着蝶儿,花儿,蜈蚣……一双双小手抖着长长的线儿,一颗颗心儿,已在云外升腾.
小河区17035723636： 用风筝或者铺路石或雄鹰模仿冰心的诗歌写一首短诗冰心的诗歌,往往选取生活中的某一现象或事物进行创作,富含哲理,发人深省.请你从风筝或者铺路石... - ？
辕帝紫地：[答案] 风筝 在五岁的天空是神秘的天使 在十岁的天空是无限的乐趣 三十时仅是一只飞舞的蝴蝶 四十岁时却成为甜美的回忆 铺路石 我身上的坚强是你通向终点的保障 雄鹰 飞翔是为了 食物 而非周杰伦 耍酷
小河区17035723636： 以“风筝随风”写一首藏头诗. - ？
辕帝紫地： 风扶青云上,筝线牵情深,随心向天涯,风雨愁恋人.
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辕帝紫地： 风筝 在五岁的天空是神秘的天使 在十岁的天空是无限的乐趣 三十时仅是一只飞舞的蝴蝶 四十岁时却成为甜美的回忆 铺路石 我身上的坚强是你通向终点的保障 雄鹰 飞翔是为了 食物 而非周杰伦 耍酷
小河区17035723636： 以风筝为题,七言律诗,请大家帮忙,感恩! - ？
辕帝紫地： 三月和风抚旭日,万里晴空蓝天幕 龙跃四海上云霄,凤舞彩羽在九天 不是祥瑞真身见,依旧欢声遍人间 虽为自由翱翔身,不忘缘在手中线 释:首联写景描写三月里和风日丽,晴空万里 是一个十分适合放风筝的季节.颔联写的是格式的风筝的造型 取龙凤为代表入联 .颈联写的放风筝的人的心情 ,虽然不是真正的龙凤呈祥,但地面上放风筝的人依旧欢声笑语.尾联写的是风筝的自白,风筝能在空间翱翔 都是因为有人在地上牵着那个线.尾联为点睛之笔暗喻美好的爱情是双方的付出与汇报,在给予的过程中给彼此带来的甜蜜
