惩罚与体罚，变相体罚有区别吗

体罚与教育惩罚的区别~

体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。corporal punishment 成年人(如父母或教师)对小孩身体使用的惩罚,其严厉性从打手心到打屁股不等。教育惩罚这个说法听得不多体罚可以是对成年人也可以是对未成年人教育惩罚的对象是被教育对象

　　1、惩罚：具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
　　小孩子往往不具备区分是非的能力所以很多他觉得好玩的事情都会去做，比如砸玻璃，打别的小朋友，吐口水骂人等，在纠正这些错误行为的时候，单单的说服教育不易起到很好的效果，往往需要一些惩罚措施来纠正，比如罚站两分钟，在全班面前给其他小朋友道歉，收回发过的小红花等以示惩戒的措施其实都是惩罚。
　　变相惩罚，则是，例如小孩子犯了错，老师不打也不骂，但是不许别的小朋友和他玩，让他始终一个人，这对小孩子来说是非常折磨的一种变相惩罚，没有直接的惩戒措施而是间接对小孩子造成心理或身体的痛苦。
　　2、体罚：指对少年儿童的一种错误的教育手段，如罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场蛙跳、不让吃饭等。
　　体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡；在心理方面，使儿童变得恐俱，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。加拿大学者就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率大大增加。在偶尔被打的受访者当中，有21%患上焦虑症、70%患上抑郁症、13%酗酒、17%嗜毒。美国某研究机构经长期研究发现，体罚可能产生10种不良行为，如易怒、攻击性、反社会和成年后对子女及配偶滥用暴力等。

惩戒者，通过处罚来警戒也；体罚者，用罚站、罚跪、打手心等方法来处罚也。学生犯了错误应该受到惩戒，这是天经地义，无可非议的事情。然而，有很多的教师挂羊头狗肉，打着惩戒的幌子来体罚学生，这真是蝎子翘尾巴——好毒的一招啊，这怎能不让人扼腕叹息、痛心不已呢？又怎能不让人怒发冲冠、义愤填膺呢？

《晨报》10月28日报道：针对10月份备受关注的山西和浙江的两起“弑师案”，27日，基础教育一司副司长王定华表示，、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。

另外，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。

看完王定华先生的话以后，我真是稀里糊涂、云山雾罩、晕头转向，简直就分辨不出东西南北啦。请问王定华先生，既然教师正当使用惩戒不是对学生进行体罚，那么，什么是惩戒，什么是体罚？总应该有一个具体的标准吧？可是，事实的确是令人大跌眼镜。报道称“门将深入研究这一问题，帮助教师正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚。”呜呼，都不知道如何辨别惩戒和体罚的区别，那教师们自然是青蛙跳井——扑通（不懂）啦，在这种情况下，发生教师体罚学生的事情还有什么奇怪的呢？

有些教师体罚学生的功夫非常“内行”，手段的确“了得”，弄得学生是哑巴吃黄连——有苦说不出，家长就是知道了也是猴子看戏——干瞪眼，癞生气——干鼓肚。打骂学生怕告状，教师就用损招整治学生：错一道题写一本书；错一个单词写一千遍；不会一个体育动作跑三千米；打闹一次站一上午；少参加一次活动终身“禁赛”。凡此种种，不一而足，所作所为，令人厌恶。试问，这样的教师还能为人师表吗？还能身先士卒吗？还能率先垂范吗？

古人云：“上梁不正下梁歪。”有些人动辄就说现在的孩子是垮掉的一代，那么，孩子到了这种地步是受谁的影响呢？诸位，睁大眼睛看看你们的周围吧：还有多少补课不收费的老师？还有多少不收家长好处的老师？还有多少不以成绩论优劣的老师？还有多少讲究文明礼貌的老师？如今，教师的名誉为什么会一落千丈、威风扫地？是因为他们辜负了“人类灵魂的工程师”的光荣称。因此，学生们才会对他们的行为嗤之以鼻，冷嘲热讽，才会对他们的言论置之不理，不屑一顾。这种状况不改变的话，想要缓解师生关系紧张的局面，无疑就是癞想吃天鹅肉——白日做梦，注定就是乌龟想骑背——痴心妄想。

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同心县17197407226： 体罚和惩罚有什么区别,举例说明下 - ？
子唐靖邦： 体罚指的是身体上的惩罚,主要指的就是打,罚跪等让身体难受的.惩罚就很广了,可以是没收东西,剥夺权力之类的.

同心县17197407226： 体罚与惩罚有什么区别? - ？
子唐靖邦： ●惩罚是一种常规的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施,对学生能够起到教育和警示的作用.体罚是个别教育者带着情绪实施的对学生会造成身心伤害的行为.任何形式的...

同心县17197407226： 什么是体罚和变相体罚 - ？
子唐靖邦： 体罚是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为.变相体罚是不直接接触身体,通过一些间接惩罚来使人体遭受折磨

同心县17197407226： 变向体罚与体罚的区别 - ？
子唐靖邦： 体罚的含义:体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为,体罚是处罚儿童的错误教育方式.教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚. 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生.变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生心灵.其形式归纳有以下几种: 1、罚抄:罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍. 2、罚钱:不论数目多少,不论形式如何. 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天. 4、逐出教室而不及时处理. 5、辱骂学生,讽刺挖苦学生. 6、敲教鞭,甩东西. 7、未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动.

同心县17197407226： 变相体罚的意思是什么 - ？
子唐靖邦： 体罚:直接打你.变相体罚:不直接打你,让你自己干些事,最后达到你身体痛苦的结果,比如罚站等. 算啊,只要他和你有身体接触,并且你感觉到疼痛就算了.

同心县17197407226： 如何看待幼儿园中的体罚与变相体罚 - ？
子唐靖邦： 幼儿年龄小,调皮懂事,很多事情要靠教师或者家长去正面引导和教育,而我个人认为,在正面教育的过程中,适当给孩子一些小小的惩罚未尝不可(例如少看一次动画片;少买一个玩具等),这样才会让孩子逐渐懂得是非黑白.那么,之所以会出现那些不良事件,主要有以下几点原因: 第二,当事教师没能正确区分体罚和惩罚,混淆了两种概念,致使情绪冲动之时,做出了让人不能原谅的事情. 我想,做为教师的我们都要引以为戒,冲动之时学会冷静,善待每一个天真可爱的孩子,不要在他们的童年留下挥之不去的阴影.

同心县17197407226： 体罚与变相体罚的表现是什么? ？
子唐靖邦： 体罚与变相体罚学生是一些法律观念、法制意识不强,违背教师职业道德的教育者采用的一种教育手段.如:出手殴打学生、让学生罚站、把学生拖出教室、赶出校门、扔学生书包、对学生罚款、罚抄作业、罚扫地、罚跑操场等等,都属于体罚或变相体罚行为.

同心县17197407226： 体罚和惩罚应该如何界定? - ？
子唐靖邦： 惩罚是对个人或集体的不良的品德行为作出否定的评价,目的在于控制和促使改正不良品德行为.体罚是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为.《中华人民共和国未成年人保护法》规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为......教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者得变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分”.

同心县17197407226： 简述批评和惩罚的区别 - ？
子唐靖邦： 教育惩罚和教育惩戒区别 教育惩罚是一种行为、一种手段; 教育惩戒是带有手段和目的的一种教育方式. 教育惩罚是为了“罚”,比如说体罚、变相体罚等,强调了“罚”的教育行为本身. 教育惩戒是为 了“戒”,即戒除、预防是目的.它强调了教育结果和目的的达成. 教育惩戒是一种特殊的教育方式,其目的是为了学生的进步,在惩戒活动中手段与目的并存,教师往往通过给学生身心施加某种影响而带来教育效果,使其感受到对错、荣辱、愉悦、痛苦等,以激发其悔改,从而达到矫正的目的.

同心县17197407226： 变相体罚属于体罚的一类吗 - ？
子唐靖邦： 不是一类的.但是变相体罚和体罚往往一样的罪.与虐待更是不同的概念啊.体罚或变相体罚多数是教师对学生,而虐待则是子女对长辈不好好赡养.