初二下学期历史考试卷

~ 初二下学期期末考试试卷

姓名 班级 得分

亲爱的同学，拿到试卷，你有些紧张吧。别慌，静下心来，看清题目要求，仔细做答，你一定会不俗的表现。准备好了吗？让我们开始吧。
一、 积累运用（共19分）
1、请找出下列四组成语中的错别字，将正确答案填入相应的字格中。要求书写规范、端正、整洁。 （2+1分）

A 重峦叠障 珠光宝气 惟妙惟肖 溃不成军

B 销声匿迹 得天独后 全军覆没 姿态万千

C臭名昭著 旦夕祸福 忧心忡忡 蛛丝蚂迹

D变幻莫测 查无音讯 天经地义 可歌可泣

2、将发生下列言行的历史人物的名字填入相应的括号中。 （2分）
A、“燕雀安知鸿鹄之志哉！” （ ）
B、行十日十夜而至于郢。 （ ）
C、“已知泉路近，欲别故乡难。” （ ）
D、“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起。 （ ）

3、文章写作的基本表达方式有叙述、描写、议论、抒情、说明，指出下列语句所使用的表达方式： （2分）
A、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 （ ）
B、太阳升起来了，一道阳光照进储藏室的窗子。 （ ）
C、这是他自己的《晚钟》啊！ （ ）
D、布拉邦特的农民从此获得了不朽的生命。 （ ）

4、仔细阅读下列四个句子，注意其中的暗示，找出最能贴切地描写黄昏景色的句子。
（2分） （ ）
A、天边是雾茫茫的，尖尖的黑影是近村的寺院。听，那晓钟和缓的清音。
B、一层轻纱似的金粉糁上平野，顷刻间，周遭弥漫着清新温柔的朝气。
C、万缕的金辉，将一条大路，一大群放牧归来的羊，幻化成一片不可逼视的威光。
D、寒星照在芦苇上微微发光，犹如沾着了眼泪。

5、指出停顿得当的一句。 （2分） （ ）
A、发闾左适/戍渔阳/九百人。
B、为我/吊望/诸君之墓。
C．当立者／乃公子扶苏。
D．今／诚以吾众／诈自称公子／扶苏，项燕。

6、诗文填空： （5分）
①《陈涉世家》中表现陈胜少有大志的句子是： 。
②我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如 ， _____ ____”之势。
③《无题》一诗中，表现爱情忠贞不渝的诗句是： ， 。
④李清照的《醉花阴》一词中最能表达作者情思的，借花喻人抒发离别的悲苦的几句是：
， ， 。
⑤唐代诗人王籍《若耶溪》中的句子“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”在写法上与《题破山寺后禅院》中的诗句 ， 相似。

7、下面这段话是李虎同学写的一篇小报道，划线的三个句子是老师要求他进行修改的病句。请你帮帮他吧。将正确的说法填到相应的横线上。 （3分）
“五·四”青年节那天，我班举办了一场“青春万岁”主题演讲会，校长也参加了。会上，①同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了提高。

①
②
③

二、阅读理解：下面几段文章，有的选自课文，有的选自课外读物。认真阅读，相信你一定能按要求顺利完成。
（一）、古文阅读（共15分）
马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一①食或尽粟一石。食马者不知其能千里而②食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之 ，食之 ，鸣之而 ，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼，其真无马邪？其真不知马也。
8、将文中空缺的句子填在相应的横线上。 （2分）
9、文中有四个通假字，请至少找出三个来，并加以解释。 （3分）

10、翻译：
其真无马邪？其真不知马也！ （2分）

。
11、填空： （5分）
文中“千里马”实际上指的是 ，“食马者”指的是 。
强调伯乐对千里马命运起决定性作用的一句话是： 。请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因：
本文借伯乐和千里马为喻，对 表达了强烈的愤慨。
12、学了这篇文章，你也许对其中的事件有了自己的看法，失意的“千里马”需要你的建议，用一两句话表达一下你的看法吧。 （2分）

（二）、现代文阅读（共11分）

①人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。②我们皮肤上不会长出叶绿素，当然是属于异养型。③吃荤也好，吃素也好，反正都是靠植物而生活。④不过人是靠劳动获得食物的，能够用各种方式改造植物，使它更好地为人服务。⑥很久以前，人们就懂得了农业，办起了绿色工厂，让庄稼来把二氧化碳和水变成食物。⑦人们把其中营养最丰富的部分如种子、果实、块根、块茎等拿来做粮食；剩下的秸秆、糠麸也是有机物质，就再拿来办加工厂：养猪，养牛，养鸡。⑧那些不好吃的东西，经过猪、牛、鸡的消化吸收和转化，就变成了猪肉、牛奶、鸡蛋等高级食物。
（节选自《食物从何处来》）
13、将上面的文字划分为两个层次，用“//”表示。 （2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
14、这段文字的中心句是 （2分）

15、文中第④句话的含义是 （ ）（2分）
A、人类不同于植物 B、人类获得食物的途径和方法
C、人类是异常型植物 D、人类是靠水、淀粉生活

16、文中第⑥句的“绿色工厂”与第⑦句的“加工厂”分别用来比喻 （ ）（2分）
A、农业生产和养殖业 B、加工粮食和加工饲料
C、光合作用和异养过程 D、加工粮食和加工高级食品
17、从生物学角度上说，人和其他动物都属于动物，都靠植物为生，都属于异养型。但是，人类在获得食物方面，与其他动物又有着很大的区别。你可以以本段为依据，谈谈不同点是什么。 （3分）

（三）、课外阅读
阅读《高尚的施舍》一文，回答18～23题。（共15分）
高 尚 的 施 舍
(1)一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨．这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受．我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
(2)乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”
(3)母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能？”
(4)乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
(5)母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
(6)母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
(7)母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
(8)乞丐说：“我不会忘记你。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。
(9)过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
(10)我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前？”
(11)母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
(12)我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
(13)母亲摸着我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
(14)此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
(15)几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
(16)老板握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐，因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长。”
(17)母亲说：“这是你自己干出来的。”
(18)独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
(19)母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
(20)“为什么？”
(21)“因为我们一家人个个都有两只手！”
(22)董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
(23)母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！”
(摘自《知识文库》1999.8)
18、用一句话简要概括故事内容。(2分)

19、阅读(1)～(8)节,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容(用自己的话概括)。(3分)
示例：当乞丐到我家门前乞讨时，他可怜地晃荡着空空的衣袖。
①当母亲叫乞丐搬砖时，他
②当母亲单手搬砖后，他
③当母亲给乞丐20元钱的报酬时，他

20、从文中找出最能反映母亲性格特征的动作和语言描写各一句并作简要分析。(4分)

21、第(7)节中加点的“这”和第(17)节中加点的“这”所指代的具体对象虽不相同，但实质是一样的，都是指 （2分）

22、本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义？（2分）

23、根据文意，发挥合理想象，简要写出“断臂乞丐”变成“董事长”的历程。(3分)

三、写作：
人的一生，要跟许许多多的人和事告别。同学离散，友人远去，我们依依惜别；童年美好，我们还是要和她轻轻道别……；在生活中，我们还要跟烦恼、软弱、不良习惯等等告别。在告别中，我们不断成长，走向成熟。
1、贴近自己的生活实际，选取某一角度，以“告别”或“告别 ”为题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。
2、除诗歌外，文体不限；
3、不少于500字；
4、文中不得出现真实的人名、校名；
5、若以“告别 ”为题，请先将题目补全。

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