求十个修改病句和十个句式转换（30分）

20个句型转换 和修改病句语文的~

1.在老师的帮助下，我明确了学习态度。
改：在老师的帮助下，我明确了学习目的。

2、他提的意见就是完全不正确，我们也要虚心听取。
改：他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。

3、.既然遇到这么多困难，我们也要闯过这一关。
改.即使遇到这么多困难，我们也要闯过这一关。

　　常见的病句类型
　　1、语序不多
　　（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
　　（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
　　（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
　　2、搭配不当
　　（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
　　（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
　　（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
　　3、成分残缺或赘余
　　（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
　　（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
　　（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
　　（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
　　4、结构混乱
　　（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）
　　（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
　　5、表意不明
　　（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）
　　（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
　　6、不合逻辑
　　他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？
　　二、修改病句的基本方法
　　1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
　　2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。
　　一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
　　这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。
　　3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。
　　粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
　　这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。
　　4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。
　　语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
　　这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。
　　5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。
　　汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
　　“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”
　　修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
　　三、选用、仿用、变换句式
　　一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。
　　1、肯定句变换为否定句
　　同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比前者语意要轻些。在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄反了。
　　这座大楼的外观好看。
　　用否定句式来表达，可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简单地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看 ”。这样，虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。
　　这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异，语气却更强些。
　　2、长句变换为短句
　　面对一个复杂的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。
　　①秦岭西部太白山的远峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，都笼罩在茫茫的春雨中了。
　　句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了。”复杂的部分是主语，主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。
　　秦岭西部太白山的远峰和松坡，笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。
　　②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上，一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。
　　句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”，主语前面有5个状语，把状语同谓语相结合，就可以构成几个分句了。
　　当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，一幅历史大进军的壮丽图画，在雄伟山海关下展开了，在辽阔华北平原上展开了，在水网纵横的江汉淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。
　　3、短句变换为长句
　　要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句，然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要注意句子的通顺。
　　把下面3个句子改为一个单句，内容不能改变。
　　①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。
　　②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
　　③我们要学习和引进外国的先进技术。
　　把②句作为中心句，①③句作为长句的定语，写成：
　　我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外国的先进技术，发展我国的社会主义经济建设的方针。
　　在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思。
　　仿用句式指的是根据提供的句子，按照一定的要求写另一个句子。仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，自述大致相同，句式相同，结构也大致相同。例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。
　　用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如 ，我们 ， ，友谊如 ，我们 ， 。
　　所给例句用了比喻，仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应当同比喻有关联，内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，仿写的句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
　　四、扩展语句，压缩语段
　　“扩展语句，压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容。
　　“扩展语句”要注意合理性。根据所给语句，根据要求进行合理的联想、想象，不可以漫无边际地随意地想。
　　“压缩语段”要把握住语段的中心意思，关键语句及有效信息，并要按规定的字数完成。

1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
19、他的语文作业基本上全部完成。
20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。
23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必须讲究卫生的好习惯。
25、河水倒映在云朵里，显得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。
27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
28、这学期是我小学学习生活的最后一年。
29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
30、哥哥最喜欢打篮球和足球。
31、我日夜希望的春节，终于来到了。
32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
33、我们要养成边读边想的好办法。
34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
38、每次老师提问他总是首先第一个发言。
39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
40、我校请解放军叔叔经常作报告。
41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。
43、言行不一的人是一种坏作风。
44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
45、尽管天气不好，我们总是按时到校。
46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

一、词序颠倒。

1．语文对我特别感兴趣。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3．这个深深有趣的想法印在我心里。

4．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

5．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

二、用词不当，搭配不当。

1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

5．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

6．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

7．漫山遍野响起了激动人心的口令。

8．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

三、成分残缺。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2．赢了齐威王。

3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

5．战场上短暂的安静。

6．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

四、指代不明。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

五、前后矛盾。

1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

六、重复罗嗦。

1．山村里，满山遍野到处都是果树。

2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3．我有一条很红的鲜红的红领巾。

4．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

七、逻辑混乱。

（一）归类不当。

1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

（二）结构混乱。

1．我的家乡是广东中山人。

2．我国人口是世界上最多的国家。

3．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

4．《海上日出》的作者是巴金写的。

八、综合练习：修改病句。

1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4．我猜想他肯定是一个六年级学生。

5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

6．看了这本书，很受教育。

7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

9．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12．我们通过并讨论了中队计划。

改病句
修改病句一――――用词不当

①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

缺少主语。如：

会唱《世上只有妈妈好》了。
在老师的教育下，明白了学习的意义。
看了这篇文章以后，对我教育很大。

修改病句四-----重复罗嗦

①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

修改病句五-----前后矛盾

①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整齐地排队挤进了电影院。

反问句改成陈述句
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数？
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
13、 十万支箭，三天怎么造得成？
14、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
16、 我们怎能忘记老师的教导？
17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗

附：反问句改成陈述句答案（仅供参考）
1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难，不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖国母亲对我的期望。
8、不是自家人，也应该互相关心。
10、当农民，也需要文化知识。
13、 十万支箭，三天造不成。
14、 都是你自己找的，我帮不了你的忙。
15、 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、 我们不能忘记老师的教导。
17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了

修改病句
1、 老师介绍了许多季小明的事迹。

2、 昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。

3、 星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。

4、 他不禁忍不住笑出声来。

5、 《林海》的作者是老舍写的。

6、 猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

7、 根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。

8、 在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

9、 会场上想起一片热情的掌声。

10、 我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。
句式转换
A、把字句、陈述句、被字句的互换 :

1、例句： 雨水 淋湿了 我的衣服

2、分析：动作的执行者 + 动作 + 动作的接受者

主动 被动

把字句（主动句）：动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作

原句改为： 雨水 把 我的衣服 淋湿了

被字句（被动句）：动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作

原句改为： 我的衣服 被 雨水 淋湿了

B、把 反问句 改成 陈述句 ：

例句：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗? (反问句)

第一步: 去 即 去掉反问词和语气词 （常见语气词有“难道…吗?”“怎么…呢?”等。）

例：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理（吗）？（原句中省略了“难道”。）

第二步：改 即 把“？”号改成“。”号

例：不劳动,连棵花也养不活,这不是真理（？）——（。）

第三步：反 即 把原句的意思反过来。

1、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。

例如：不劳动,连棵花也养不活,这（不）是真理。

2、原句如果没有否定词，就加一个否定词。

例如：这比山高比水深的情谊，我们怎么能忘怀呢？改：这比山高比水深的情谊，我们怎么不能忘怀。

第四步：查 即 检查修改后的句子意思应和原来的一样。

C、把 陈述句 改成 反问句 步骤：

步 骤
例 句

一、加 即加上反问词和语气词
例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。

二、改 即把“。”号改成“？”号
例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（。）——（？）

三、反 即把原句的意思反过来
例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗（？）

四、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样
D、直接叙述 与 间接叙述 互换:

改法：1、改变人称（前后人称要一致）

2、改变标点符号（ 冒号“ ：”改为 逗号“，” ， 再去掉 双引号“ ” ）

例句： 爷爷对小明说：“你帮我去浇花。” 改为：爷爷对小明说，让小明帮他去浇花。

E、扩句：例：小鸟歌唱。 改为：（树上的）小鸟（正）唱（着一支动听的）歌。

扩句时要注意：

A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构

B、扩句时要注意合理的运用的、地、得，注意词语的搭配。

C、要注意抓住句子的主要成分进行修饰。

D、要注意检查。

F、缩句：例：一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

（一个天真可爱的）小女孩（为大家）表演节目。

缩句时要注意：

A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构

B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。

C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。

D、要注意检查。

1、
这是真理。（改为反问句）
2、
多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）
3、
这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、
疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、
澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、
又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、
是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
8、
多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
9、
他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
10、
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
11、
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、
他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
13、
这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
14、
我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、
多得些知识不是坏事。（改为反问句）
17、
小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、
在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、
海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、
外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、
地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、
这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、
我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、
我做成了这个试验。（改为反问句）
25、
你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、
这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、
狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、
没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、
有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30、
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
31、
听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、
这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、
王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
34、
小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
35、
爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
36、
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
37、
在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
38、
大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
39、
雨下得很大。（改为比喻句）
40、
田里的青蛙叫。（改为拟人句）
41、
这么美的水真吸引人。（改为反问句）
42、
写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
43、
他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
44、
问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句)

飞车党“己张源的是你的世纪录片??????????????

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金安区13824921380： 求10个不一样的病句要10个不一样的病句,分别是:成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;... - ？
严很喜素：[答案] 1)成份残缺.即句子不完整.如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育. 是谁受到了深刻的教育呢?没说出来.这个句子应该补上我或同学们一类词语. (2)搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当. 如:春天的苏...

金安区13824921380： 谁有10个修改病句;10个缩句;10个人称转述;10个扩句!是修改病句;缩句;人称转述;扩句;各十个呀! - ？
严很喜素：[答案] 1.考试快要到了,我逐渐越来越感到时间不够用.很少读课外书,这是我语文水平低的缘故.我想发奋读书,增强语文水平,但我发现靠突击这种做法并非有问题.2.在实践课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事.因为...

金安区13824921380： 10个修改病句得体并有答案一定要经典的,10个,有答案! - ？
严很喜素：[答案] (一) 常见病句类型 (1) 用词不当 ①感情色彩不当.如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤.(“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”.) ②关联词用错.如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克...

金安区13824921380： 谁能给我30个很短的修改病句及答案,速求. - ？
严很喜素：[答案] 1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给.(＂棉花的生产＂应为＂生产的棉花＂) 2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将＂无比＂的调至＂热情＂前) 3、把状语放在定...

金安区13824921380： 十几个长一点的修改句子(改转述、病句、陈述句都可以),十万火急, - ？
严很喜素： 转述句:1. 老师对我说:“你妈妈今天没时间来接你,我送你回家.”2. 售货员对小明说:“我们这里没有水果卖,你要去市场买才行.”3. 小红对妈妈说:“今天是爸爸的生日,我给他准备了礼物.”4. 王刚对李明说:“我的鞋子破了,脚掌...

金安区13824921380： 急需10个修改病句？
严很喜素： 1)无论是创作歌词和谱曲,都要付出艰辛的劳动. (2)无论你说得再好听,我们也不会相信的. (3)不管你来还是不来,这次班会活动都要举行. (1)只要经常复习,就能取得好成绩. (2)再难的事情也学得会,只有你认真下苦功夫学. (3)只有人还在,阵地才永远不会丢. (1)这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰. (2)某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发.

金安区13824921380： 请出10条修改病句,急用啊!!!!!!!! - ？
严很喜素： 1、上星期去植树了.[缺少主语] [修改]我上星期去植树了.2、今天,全体五年级三班同学参加了书画比赛.[用词颠倒] [修改]今天,五年级三班全体同学参加了书画比赛.3...

金安区13824921380： 要30个超难的修改病句 - ？
严很喜素： 1、探究成功者的足迹,大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育. 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花. 3、早晨6点钟,在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群. 4、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查. 5、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的. 6、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情. 7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见. 8、是否努力学习,使我们取得优秀成绩的保证. 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气. 10、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野、陶冶情操.

金安区13824921380： 谁有10个修改病句;10个缩句;10个人称转述;10个扩句! - ？
严很喜素： 1.考试快要到了,我逐渐越来越感到时间不够用.很少读课外书,这是我语文水 平低的缘故.我想发奋读书,增强语文水平,但我发现靠突击这种做法并非有问 题.2.在实践课上,老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事.因为张小华...