德才兼备 知行合一什么意思
1、德才兼备
德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
读音：dé cái jiān bèi
出处： 元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”
译文：在江东有我的一位老朋友，他就是鲁子敬，这个人的品德和才学都好。
近义词: 德高望重、又红又专、才高意广
反义词: 德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广。
语法: 主谓式；作定语；含褒义
例句：
老师希望我们成为德才兼备的人才。
他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。
选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。
破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。
大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。
2、知行合一
是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
读音： zhī xíng hé yī
出处：明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。
例句：
培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。
道家说变通，佛家说自然，心学说知行合一，其实都是一个意思：应用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于应用。拿到了钥匙，想用却不会使用才是最要命的。
扩展资料
“德才兼备、以德为先”的用人标准，是我国干部选拔任用的重要导向。正确理解和贯彻落实这一标准，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，提高干部道德修养的自觉性，进一步推动全社会道德建设，具有十分重要的现实意义。
王阳明在贵阳北部修文县县城龙场镇龙场悟道之后 , 非常深切地了解到了生命的真相，是一种苦思后的彻悟。王阳明认为心灵态度决定行为方式、世界观点，从此与朱熹学说分道扬镳，建立了心学体系大成的开端。
王守仁的知行合一说主要针对朱学而发，与朱熹的思想对立。反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”，将知行分为两截，认为必先了解知然后才能实践行。王守仁提倡知行合一正是为了纠朱学之偏。
德才兼备：道德与才识同时具备。
知行合一：理论与实际相结合。
德才兼备：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
知行合一：是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
1、德才兼备
德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
出处： 元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”
译文：在江东有我的一位老朋友，他就是鲁子敬，这个人的品德和才学都好。
近义词: 德高望重、又红又专、才高意广
反义词: 德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广。
语法: 主谓式；作定语；含褒义
例句：
老师希望我们成为德才兼备的人才。
他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。
选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。
破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。
大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。
2、知行合一
出处：明武宗正德三年（1508），心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学，首次提出知行合一说。
例句：
培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。
道家说变通，佛家说自然，心学说知行合一，其实都是一个意思：应用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于应用。拿到了钥匙，想用却不会使用才是最要命的。
扩展资料
“德才兼备、以德为先”的用人标准，是我国干部选拔任用的重要导向。正确理解和贯彻落实这一标准，对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策，提高干部道德修养的自觉性，进一步推动全社会道德建设，具有十分重要的现实意义。
王阳明在贵阳北部修文县县城龙场镇龙场悟道之后 , 非常深切地了解到了生命的真相，是一种苦思后的彻悟。王阳明认为心灵态度决定行为方式、世界观点，从此与朱熹学说分道扬镳，建立了心学体系大成的开端。
王守仁的知行合一说主要针对朱学而发，与朱熹的思想对立。反对程朱理学“将知行分作两件去做，以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”，将知行分为两截，认为必先了解知然后才能实践行。王守仁提倡知行合一正是为了纠朱学之偏。
【解释】：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”
【近义词】：德高望重、又红又专
【反义词】：德薄能鲜、德薄才疏
【语法】：主谓式；作定语；含褒义
解释】：谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。 明 王守仁 《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。”《文汇报》1990.3.11：“从晓庄师范到山海工学团， 陶先生 一以贯之的精神是‘知行合一’、‘教学做合一’，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。”
这个是北京航空航天大学的校训
登静精蛋：[答案] 格物,语出《大学》:“物格而后知至.”“致知在格物.”《四书章句集注》:“致,推极也.知,犹识也.推极吾之知识,... 常见于一些学校的校训.如同济大学校训“同舟共济,格物穷理”,北京航空航天大学校训:“德才兼备,知行合一”.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： “德才兼备 知行合一”的含义 - ？
登静精蛋：[答案] 既有好的思想品质,又有工作的才干和能力. 认识事物的道理与实行其事,是密不可分的一回事.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 德才兼备 知行合一什么意思请注明它的来源和含义.说一下现实意义 - ？
登静精蛋：[答案] 德:品德;才:才能;备:具备.既有好的思想品质,又有工作的才干和能力.【出自】:宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》:“天涵地育王公旦,德备才全范仲淹.”【近义词】:德高望重、又红又专【反义词】:德薄能鲜、...
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 崇德尚能知行合一什么意思 ？
登静精蛋： 崇德尚能,意思就是要崇尚优秀的品德,崇尚有道德,有才能的人.因为只有德才兼备,有高尚的思想品质,有道德有才能的人,才能是国家的栋梁.如果没有优秀的品德只有能力这样的人更可怕.知行合一,意思是思想和行为要统一,要说得到做得到. 崇德尚能知行合一什么意思 明德尚能,知行合一,按现代理解就是作为一个优秀的人,首先既要明白理解并具备高尙的品德,即仁善正义光明磊落的为人民服务的思想,还要具备和崇尚为人民服务的知识技能,并要知行合一的去实践执行.而在选择或作为一个干部时既要尊重知识、科技、尊重人才、自已也同样具有良好的并能创新的工作能力,更要有全心全意用于实践为人民服务的好思想,即德智体并重,以德为先.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 知行合一是什么意思? - ？
登静精蛋： 知行合一,是指客体顺应主体,知是指科学知识,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知.是明朝思想家王守仁提出来的.谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事.是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的.中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 北航的校训“德才兼备 知行合一”有什么典故吗 - ？
登静精蛋： ——“德才兼备”即品学兼优,要求全校师生员工既要品行端正,为人正直,具有较高的道德水准;又要有丰富的文化知识、良好的综合素质和较强的工作能力,善于发现问题、分析问题、解决问题,堂堂正正做人、认认真真做事、踏踏实实做学问,努力成为讲道德、守法纪、有文化、能创新的高素质人才. ——“知行合一”要求全校师生员工既要追求真理、善于学习,又要勇于实践,敢于创新,理论与实践相结合,在实践中不断学习、不断提高、不断创造,运用所学知识解决现实问题.同时,也要笃行诚信,言行一致,表里如一. 可能北航的校训找不到准确的典故,但是很实用,校训既告诉你要做什么,也告诉你该怎样做,是一则体现了现实主义精神的校训.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 德才兼备 知行合一 - ？
登静精蛋： 德才兼备近义词: 德高望重、又红又专、才疏志大、才疏意广、才高意广[3] 反义词: 德薄能鲜、德薄才疏.语法: 主谓式;作定语;含褒义.常用程度:常用感情色彩:褒义词语法用法:作定语;含褒义成语结构:联合式产生年代:古代成语辨形:才,不能写作“材”.成语辨析:德才兼备和“品学兼优”;都含有“品德和才学都好”的意思.但德才兼备的“才”一般指工作能力和业务水平;多适用于踏上工作岗位的成年人;“品学兼优”的“学”指的是“学业”;侧重在“优”;指非常好;多用于小学学生;也可用于大学生.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 什么是知行合一?？
登静精蛋： 王阳明认为“一念发动处,便是行了”,就是从认识到实践必须统一,不能嘴上一套做的是另一套,否则就是伪君子,假道学.比如寡妇改嫁违反伦常,但她是为了养活孩子,为了不饿死,她有她的光明之心,有正当理由,就应该让她改嫁,如果公公为了面子坚决不让她改嫁,这是遵守伦常吗?不是的,因为公公心里并没有真正装着伦常,他只是为了沽名钓誉而牺牲儿媳的幸福,这是禽兽之举,绝不是圣贤教导我们做的.儒家首重孝道,但你孝敬父母,必须是真心诚意敬爱自己的父母,不能为了做给别人看,表面慈孝,背地里当垃圾一样对待. 这就是知行合一的意思.
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 谁能解释“厚德博学,知行合一”的含义. - ？
登静精蛋： 此句话一般用来做校训.“厚德博学,知行合一”具有深厚的孔学渊源.＂厚德＂是孔学从《易传》继承和发展的思想,是孔学的教育目标;＂博学＂是孔学的教学原则;...
克孜勒苏柯尔克孜自治州17027031972： 德才兼备的下一句是什么? - ？
登静精蛋： 德才兼备的下一句是:1. 德才兼备,以德为先.2. 德才兼备,唯才是举.3. 德才兼备,唯德是依.4. 德才兼备,才貌双全.5. 德才兼备,以德为重.6. 德才兼备,无所畏惧.7. 德才兼备,勇往直前.8. 德才兼备,志在必得.9. 德才兼备,品学兼优.10. 德才兼备,才华横溢.这些句子都可以作为德才兼备的下一句.
