青蛙搬家阅读题
青蛙搬家读后感
青蛙和大雁生活在一个池塘里,它们每天都在一起玩耍、嬉戏。可是过了不久,池塘里的水越来越脏,大雁渐渐不习惯这种生活了,他们一家决定搬家。
这天,它们要告别青蛙,青蛙说:“我的好朋友,我舍不得你走,你走了,我怎么办呢?” 大雁一家也在想办法,青蛙挺聪明,它接过话题说:“要不我先找一根小木棒,大雁哥哥咬住这一头,大雁姐姐要住那一头,我咬住中间,大雁姐姐和大眼哥哥一起飞,不就可以把我带上天了吗。” 大雁听了乐的嘎嘎叫:“这真是个好办法!” 于是青蛙就蹦蹦跳跳的找来了一给小木棍,大雁哥哥咬住着一头,大雁姐姐咬住那一头,青蛙咬住中间。它俩一起带着青蛙飞。
大雁飞呀,飞呀,飞过一个村子,村里的人看见了,都大声喊道:“快看那,大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!” 青蛙听了,心里想:“这个办法是我想出来的。” 大雁飞呀飞,飞过第二个村子,村里的人都大声喊:“快看啊,大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!”这句话在青蛙心里久久挥之不去,。最后,青蛙终于忍不住了,就大声嚷起来:这个办法使我想起来的!可是青蛙刚把嘴巴张开,就从天上掉下来了。
读了这个故事,我觉得青蛙是很聪明,是它想出了可以飞上天的好办法。但是受到人们表扬的却是大雁,可青蛙却不服,刚张嘴就从天上掉了下来。我们可不要像青蛙那样做出蠢事。
一只大青蛙,住在大湖边。有两只大雁,也住在湖边。它们是好朋友,常在一起做游戏,日子过的很快乐。
已经很久不下雨了,湖水慢慢干了。两只大雁想搬到有水的地方祝青蛙舍不得离开它们,也要和它们一起走。大雁犯愁了:“我们有翅膀在天上飞,你在地下蹦,怎么能跟上呢?”青蛙想了想,终于有办法了。它找来一根木棍,说:“我咬住棍子,你们带我飞!”大雁听了嘎嘎笑,连说这个办法好。
两只大雁分别咬住棍子的两头,青蛙咬住棍子的中间。大雁带着青蛙飞起来,她们飞过一个村庄,人们看见她们,都惊奇地喊起来:“大雁真聪明,带着青蛙飞!”青蛙听了心里不是滋味:这是我想出来的办法,你们怎么说大雁聪明呢?
她们又飞过一个村庄,人们看见她们,一起喊:“大雁真聪明,能带着青蛙飞!”青蛙心里更不高兴了:这明明是我想出来的办法,怎么硬说大雁聪明!
她们飞过第三个村庄,人们一齐喊起来:“大雁真聪明,能想出这样的办法来!”青蛙实在忍不住了,她大声喊:“这办法是我……”话还没有说完,她就离开了棍子,从天上掉了下来。
通过读这个故事,我明白了人有时候是不可以骄傲的,如果我们骄傲了就会像这个故事里的小青蛙一样,从高处掉下来!
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能
有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
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联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
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(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感",不"读"则无"感"。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。
初中作文课中,除了写"读后感"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写"观后感",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题。
问题1:
春天的风又叫和风,特点是唤醒万物。
夏天的风又叫熏风,特点是暖烘烘。
秋天的风又叫金风,特点是凉丝丝。
冬天的风又叫朔风,特点是寒风怒号,卷起尘土。
问题2:
本文第2~5自然段是按春夏秋冬顺序来写的,全文是按的时间顺序来写的。
问题3:秋风为什么加“金风”?
答:因为对于农民来说这是一个值得高兴值得快乐的时间,秋的到来虽然万物以没有春的可爱也没有夏的美丽,可是它却十分的朴质,在没有人烟的地方也许会很萧条,落叶缤纷,枯枝败叶,可是它是生命的延续,落花不是无情物,化作春泥更护花。
问题4:读了“我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心”这句话,你受到什么启发?
答:在另一端是金黄色的海洋,那是汗水的结晶,金风,说不清,很美很美,在这个海洋之中,你伴随着清风,微风 冬天的风叫朔风,是因为,强风,你会看到,庄稼随风飘动的身姿,宛如一条金色的龙在遨游。
2.做人不能像文中的青蛙那样,要做一个谦虚、不自傲的人。
小学生课文青蛙搬家这一课,青蛙从空中落下来没有死,青蛙会怎么想?怎么...
青蛙会觉得,在飞行领域,青蛙作为一个新人,虽然富有创新精神,也做出了不错的成绩,有无数的赞美,但是依然应该保持低调,保持沉默。以后肯定不说了,以后肯定低头办事不抬头说话。这个故事的作用就是从小就教育我们的孩子,有能力有成绩是没有用的,到工作岗位以后,一定要多干少说。
寓言故事 青蛙搬家 是什么道理
这个故事说明了:只有坚持到最后,才能获得成功。我们不能因为虚荣、骄傲,而功亏一篑,要做一个谦虚谨慎、不骄不躁的人。暂时的名利算不算什么,只有坚持到最后,才能够得到大家的认同。
青蛙搬家的作者是谁
青蛙决定和邻居大雁一起搬家,因为秋天到了,它也想找一个暖和的地方,可是青蛙不会飞,怎么能和大雁一起走呢?这时啊聪明的青蛙想了一个办法成功地飞上了天。在天上的青蛙可高兴极了,不过后来却发生了一件让青蛙始料未及的事情,究竟是发生了什么事呢?听完故事你就知道了。故事中的青蛙,确实是想...
青蛙搬家基本信息
这是一首适合婴幼儿智能发展的园动脑故事,名为《青蛙搬家》。它旨在通过有趣的故事内容,帮助小朋友们锻炼思维,提升认知能力。整个故事以CD形式呈现,共有1个碟片,其唯一的编码标识为ISRC: 9787885078423。这款CD不仅是娱乐的载体,更是孩子们学习和探索的好伙伴。通过聆听,小朋友们不仅能享受故事的...
三年级童话作文500字 青蛙搬家
三年级童话作文500字 青蛙搬家 冬天要来了,秋天要走了。一阵阵萧瑟的秋风吹来了金黄的银杏叶和火红的枫叶,好似一只只金黄的、火红的彩蝶...一只大雁和一只青蛙住在一个美丽的池塘边,他们是好朋友。一天,大雁来到青蛙家,对青蛙说:“青蛙,我的朋友,冬天要到了,我得去南方过冬了,你多保...
小学三年级阅读的寓言故事
小学三年级阅读的寓言故事篇二 森林裏准备举行才艺比赛,参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将於下月举行,但是动物们都忙於练习。其他不参赛的动物却...因此,蚂蚁搬家队的声誉很好,生意也特别兴隆。 这天夜里,蚂蚁们聚在一起开会,它们在讨论一个话题:把每一笔生意做好的同时,如何能让客户更早地搬进新家呢...
用几句话概括青蛙搬家的故事?
经过半年,他是经历过几个阶段的,他先是乱跑出来的小蝌蚪,然后慢慢的变成了青蛙萝卜长出了腿,最终实现了番禺。
户外游戏青蛙搬家
青蛙搬家游戏介绍 户外游戏中,青蛙搬家是一种非常受欢迎的团队合作游戏。该游戏的主要目的是让队员们集体完成把青蛙从一边河流搬到另一边河流的任务。游戏的难点在于必须灵活运用团队力量,确保每只青蛙能够成功过河。青蛙搬家游戏通常需要两个以上的队员,每个队员必须扮演一个角色,如:围堵者、搬运者等。
经典寓言故事四年级
因此,蚂蚁搬家队的声誉很好,生意也特别兴隆。 这天夜里,蚂蚁们聚在一起开会,它们在讨论一个话题:把...这才悔恨自己平时只顾炫耀自己的尖刺,没有很好地练习奔跑。然而,悔之晚矣。 大火很快就追上了它。
中级数学题:青蛙搬家(智力、动脑)
青蛙离池塘多远啊?两只青蛙出发的时间间隔是多少? 因为没有这些初始条件,我假设青蛙离池塘最近的距离是s米,两只青蛙都沿着这条最近路线向池塘进发。又假设,一只先出发,另外一只在第一只进入池塘后再出发,再假设两只青蛙的速度v是一样的且匀速运动。且假设池塘看守人,沿着池塘边缘巡视。那么,最坏...
祝屠克淋: 1.因为它听见人们都说燕子聪明,不服气,想说明事实,于是一张嘴就掉下来了. 2.做人不能像文中的青蛙那样,要做一个谦虚、不自傲的人.
乾县18763091918: 《青蛙搬家》这个故事让你明白了什么道理 - ?
祝屠克淋: 《青蛙搬家》的故事使我懂得:做人不能像文中的青蛙那样,要做一个谦虚谨慎、不骄不躁的人.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
乾县18763091918: 青蛙搬家这篇文章的主要内容是什么 - ?
祝屠克淋: 一条美丽的湖边,他们是好朋友.可是有一天,因长时间没下雨湖水变干了,住着一只青蛙和两只大雁.大雁想飞到有水的地方去:快看呀,青蛙之所以会掉下来,可是青蛙不想与大雁分开.”可青蛙刚一张嘴就从天上掉了下来. 从上面的这个故事我们知道. 就这样他们飞过了一个村子,村子里的人看见了都说,我咬住木棍的中间,这样子就可以带着我飞了.”大雁听了乐得直叫好,他灵机一动想到了一个好办法... 青蛙找来了一根木棍对大雁说,是因为他很不谦虚,是它想的办法:“你们俩分别咬住木棍的两头,多聪明的大雁带着青蛙飞啊!”青蛙听了心里特别不高兴明明是自己想的办法别人却称赞了大雁.他就大声嚷起来:“这个办法是我想出来的.....
乾县18763091918: 关于青蛙的两则故事阅读题怎么做? - ?
祝屠克淋: 一、1,看着特别感兴趣 2,形容青蛙落地的时候摔的很痛 3,鸟儿们笑是因为看穿了青蛙的窘态,嘲笑它;发出更大的笑声是因为青蛙“死要面子活受罪”的行径比“那歌声”起更为荒唐可笑. 二 1,大雁要搬家;大雁带着青蛙飞,大雁真聪明!;青蛙再也忍不住了 2,青蛙找一根树枝,衔在中间,大雁衔在两头,带青蛙一起飞. 3,d 4,都是反面例子,通过他们的愚蠢行径,教育人处事的方法道理. 5,首先,青蛙没有翅膀 .其次身体较重,骨骼和飞行动物不同,不符合飞行的条件.最后,青蛙所配备的是跳跃足,生殖过程离不开水.青蛙本身是个两系动物.
乾县18763091918: 小学生课文青蛙搬家这一课,青蛙从空中落下来没有死,青蛙会怎么想?怎么说?今后怎么做? - ?
祝屠克淋: 青蛙会觉得,在飞行领域,青蛙作为一个新人,虽然富有创新精神,也做出了不错的成绩,有无数的赞美,但是依然应该保持低调,保持沉默.以后肯定不说了,以后肯定低头办事不抬头说话.这个故事的作用就是从小就教育我们的孩子,有能力有成绩是没有用的,到工作岗位以后,一定要多干少说.
乾县18763091918: 问青蛙?搬家是否预示地震?
祝屠克淋: 有可能是因为一个区域内的青蛙过于密集,导致蛙群集体迁徙寻找新的水域;还有就是天气炎热,气压低,这种天气也会造成青蛙的集体迁徙.气候反常,气温较往年高,青蛙提前产卵,加上近期发生了洪水,让这些青蛙聚在了一起,属于正常现象.
乾县18763091918: 有什么办法能让人专一,无论做什么事,都不会半途而废,走什么路都能走到尽头? - ?
祝屠克淋: 今天,我读了一个故事名字叫《青蛙搬家》.它讲的是,在一个湖的旁边住着一只青蛙和两只大雁.由于,很久没有下雨,湖水慢慢的变干了.大雁想搬家,可青蛙舍不得,要和大雁一起走.于是青蛙想到了用一根棍子,两只大雁用嘴咬住棍子...
乾县18763091918: 求生物在搬家阅读答案?
祝屠克淋: 1.选文题目作用 运用拟人修辞,吸引读者,交代说明内容 2.决定物种搬家因素 合适的温度(高温),充沛的雨水(水旱) 3.搬家危害 区域的物种多样性会大大降低,人类失去舒适的生话家园 4.第四段句子作用 举例子,列数字.具体准确的说明了全球气温急剧上升,迫使物种以更快速度相较阴凉的地方迁移. 5.C 6.“大约”作用 表示约束,意思是说植物每小时向北移动差不多20厘米,体现说明文语言准确严密.
乾县18763091918: 《两只青蛙》给了我们什么启示?《两只青蛙》两只青蛙是邻居,一只住在远离道路的深水池塘里,另一只住在路上的小水洼中.池塘里的青蛙劝邻居搬到它... - ?
祝屠克淋:[答案] 要有自知之明,在自己适合的环境里生存