学而时习之,不亦说乎?

学而时习之不亦说乎~

学而时习之不亦说乎
解释：学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？
出处：出自于孔子的《论语》，千古名句,代代相传。
原文注释
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？” （《学而》）
孔子说："学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"

学而时习之，不亦说乎？ 翻译：学到待人处事的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？
出自：孔子的《论语》：孔子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
译文：孔子说："学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"

扩展资料：辨析
"学而时习之，不亦说乎?"这句话的主旨是"学以致用"！隐含的意思是追求真理，并能在实践中获得检验、应用与完善，在实践中体现学习的价值，这才是令人开心的事。
其实这还有另一个意思，这个'习'在古代繁体中其实是一个"习"。'习'是小鸟振翅的意思 。这句的意思其实是学习要日有所进才感到高兴愉悦。
第二句"有朋自远方来，不亦乐乎?”隐含的含义是传播真理，并被人们普遍重视甚至认同，这才是令人开心的事。
第三句"人不知而不愠，不亦君子乎?" 隐含的含义是如果我们领悟或掌握到的真理不被别人所理解或认同，那是因为这些真理过于艰深或太过超前，曲高而和寡，这时候，我们也不值得去生气啊。
论语第一段开宗明义告诫人们，追求真理的不同层次与不同境遇。论述的是掌握真理、应用真理和传播真理三种层次，以及用最古朴的实例阐述了人实现自身价值的不同情感体验；
也在不经意之间，粗略地阐述了人们不同层次的心理需求:情感和归属的需求，尊重的需求与自我实现的需求。
这里不仅指导人们如何实现自身价值，获得应该具有的愉悦情感体验，同时也告诫我们如何防止在不被别人理解或认同时，千万不要走向另一个极端。
参考资料来源：百度百科--学而时习之，不亦说乎

【词目】有朋自远方来，不亦乐乎
【读音】yǒu péng zì yuǎn fāng lái ，bù yì lè hū
【释义】有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事情吗？现在这句话常被用以对远道而来的朋友表示欢迎。
【出处】《论语·学而篇》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

学而不思则罔，思而不学则殆。
【译】
学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。
【注】
语出《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
罔，作蒙蔽，欺骗解；
殆，书指危险。
朱子云：不求诸心，故缗而无得。不习其事，故危而不安。
程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。
【解】
这句话，我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
这些都是强调学习与思考相结合的重要性。
西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。

sān rén xíng，bì yǒu wǒ shī
成语：三人行，必有我师焉。
【解释】：⒈，必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。
⒉ 三个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。选择他们的优点加以学习；对他们的缺点，参照自己的情况加以改正。这表达了一种极为谦虚的学习态度。不管什么人，只要他有一技之长，一得之见，就应该向他学习，对于别人的缺点和错误也要引以为戒，不要重犯。
注意：三人行，不可理解为 在一起行走的三个人当中，而应理解作在一起行走的多个人当中。在古时，三、九泛指多次，是概数，不是确数。
【出处】：《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
【语法】：复句式；作分句；含褒义
【读解】
三人行必有我师。那么，天涯何处无老师？真正好学的人是 不拘于专门固定的老师的，随处都可以不耻下问。
从另一方面说，“择其善者而从之，其不善者而改之。”也就 是《里仁》篇里所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”老师 的优点固然值得我们学习，老师的缺点也可以成为我们的借鉴，关 键是不要盲目崇拜。
当然，说是这么说。事实上，老师在我们的眼中多少有些理 想化的色彩，有的还环绕着神圣的光晕，使我们恰恰难以分辨哪 是他们的优点，哪是他们的缺点。所以也就只好近朱者赤，近墨者黑。

[编辑本段]温故而知新释义：
�“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者，除本章外还有三章。

不愤不启，不悱不发
bù fèn bù qǐ bù fěi bù fā
《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也.”
宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”
这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
------学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他, 经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。
“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”.
启发式教育

学而时习之，不亦说乎?意思是：学了知识又时常地温习和练习它，不也是很愉快的事情吗？
学：指学习知识。
而：连词，表递进，可译为“又”“并且”。
时习：时常温习、练习。在周秦时代，“时”字用作副词，朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”，习，含有温习、实习、练习的意思。
之：代词，指学习的知识。
不亦说乎：反问句，用疑问的语气表示肯定的回答。不亦：不也。说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。
语出《论语 学而篇》第一则，提出了“以学习为乐事”的思想。

这句话的意思是把学过的东西拿出来看一下，你会体会到很多的快乐

[注释]1。子：《论语》“子曰”的“子”都是指孔子。 2。习：练习，温习。 3。说：通“悦”的古字，高兴，愉快。
4。朋：志同道合的人。有人认为这里的“朋”指子弟。5.时：时常
[译文] 孔子说：学过了，再定时地温习它，不也是很愉快的吗？
http://baike.baidu.com/view/947823.htm

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知，而不愠，不亦君子乎?”
[译]孔子说：“学习而经常实践，不是很愉快吗?有朋友从远方来相聚，不是很快乐吗？没有人了解自己，并不烦恼怨怒，这不才是君子吗？”

学习了并经常去温习，不是很快乐吗？说，同“悦”，高兴；愉快的意思

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孙肩尼沅： 对于“学而时习之,不亦说乎?”字面上的解释主要有以下几种不同见解: 1、朱熹在《四书集注》中的见解是: 学而又时时习之,则所学者熟,而中心喜说,其进自不能已矣. 2、部分中学语文教材的解释是: 学习并经常温习,不是很快乐吗? 3、杨伯峻在《论语译注》中解释是: 学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗? 4、部分学者的解释是: 学到了(知识或本领)并有时间有机会去不断地实践它,不也是快乐的 欢迎追问,望采纳,谢谢

南湖区18749306076： 学而时习之,不亦说乎.说的含义是什么 - ？
孙肩尼沅：[答案] 学而时习之,不亦说(yuè)乎? 译文:学了又按时复习,不是很愉快吗? 掌握知识是让人快乐的事情.

南湖区18749306076： 学而时习之不亦悦乎的意思是啥? - ？
孙肩尼沅： 正确的应该是:学而时习之,不亦说乎.意思是:＂学到待人处世的道理并适时实践练习,不是一件令人心生喜悦的事吗?” 出处:《论语--学而》 原文(精选): 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(y...

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孙肩尼沅：[答案] 学而时习之,不亦说乎? 学习知识,并且经常温习,难道不是很快乐的事嘛?(“说” 通 “悦”) 知之为知之,不知为不知,是知也. 知道的就说知道,不知道的就说不知道,才是真正的智慧

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孙肩尼沅：[答案] 1、子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子.《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言. 2、学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍. 3、时习:在周秦时代,“时”字用作副...