小学数学几何图形的难题~急用～
等于4，从上往下，第二根横线，往左边延长，3x(3+2)=15
17-15=2 面积2除以2长=1 1+3=4 很简单.
是的，是45个交叉点。10条直线两两相交，各交叉点不重合，共有45个交叉点。
2条直线一个交叉点，第3条直线与前两条直线交叉增加两个交叉点
……
第9条直线与前8条直线相交有8个交叉点
第10条直线与前9条直线相交增加9个交叉点
1+2+3+4……+8+9=45
两个空白部分的梯形面积相等，算式为〔（12-4）+12〕×3÷2=30平方厘米
然后30×2÷4＝15CM为上面这个梯形的上底加下底，设上底为A，下底为B，那么A+B=3+B+B 15=3+2B B=6 ，阴影部分为6×（12-4）÷2=24平方厘米
若以各多边形除了一个内角外，它的其余各内角之合是2000度，求这个多变形的边数。
在△ABC中，AB=BC，将△ABC绕点A沿顺时针方向旋转得到三角形AB'C'，使点C'落在直线BC上（点C'与点C不重合）
(1)当∠C＞60°，写出边AB'与边CB的位置关系，并加以证明
(2)当∠C=60°，写出边AB'与边CB的位置关系
若方程组ax+2y=2,x-y=-3b,有无数多组解,方程2ax+5=6b的解是
已知a、b、c为三角形的三条边，a+b+c=10，求|a+b+c|-|a-b+c|+|a-c-b|-|b-c+a|
设多边形为n边形，去掉的内角度数为x，则
2000+x=180*(n-2)
x=180n-2360
因为内角度数为0到180度
所以：
0<x<180
0<180n-2360<180
2360/180<n<2540/180
13.1<n<14.1
n=14
这是个14边形
过程：
（1） 因为AC=AC'，所以∠C=∠AC' C.
又由于∠C＞60°，所以∠B<60°，∠AC'C>60°，既∠B<∠AC'C，所以点C'在线段BC中间（如图）。
因为AB=BC，AB' =B' C，所以∠C=∠BCA=∠B'C'A=∠B'AC'.
因为∠B' CB=180°—∠B'C'A—∠AC' C=180°—2∠C，
∠B'=180°—∠B'C'A—∠B'AC'=180°—2∠C，
所以∠B' CB=∠B'
所以边AB'与边CB平行。
（2） 因为AC=AC'，所以∠C=∠AC' C。
当∠C=60°，∠AC' C=60°。
因为AB=BC，所以∠C=∠BAC=60°,
所以∠B=60°，
既∠AC' C=∠B，所以点B与点C'重合（如图）
剩下的自己求证，就是∠B'=∠B'BA= ∠ABC=60°,
∠B'+∠B'BA+ ∠ABC=180°,
所以边AB'与边CB平行
比较好理解，自己看，有很多种做法。 答案3/4。 方程组可变形为：(a+2)x=2-6b [加减消元] ,其有无数多组解，即
(a+2)y=2+3ab
为：a+2=0。于是
有:a=-2。将a=-2带入 :2-6b 或者 2=3ab ,均可得 b=1/3.
带入2ax+5=6b,得X=3/4.
若以各多边形除了一个内角外，它的其余各内角之合是2000度，求这个多变形的边数。
在△ABC中，AB=BC，将△ABC绕点A沿顺时针方向旋转得到三角形AB'C'，使点C'落在直线BC上（点C'与点C不重合）
(1)当∠C＞60°，写出边AB'与边CB的位置关系，并加以证明
(2)当∠C=60°，写出边AB'与边CB的位置关系
若方程组ax+2y=2,x-y=-3b,有无数多组解,方程2ax+5=6b的解是
已知a、b、c为三角形的三条边，a+b+c=10，求|a+b+c|-|a-b+c|+|a-c-b|-|b-c+a|
设多边形为n边形，去掉的内角度数为x，则
2000+x=180*(n-2)
x=180n-2360
因为内角度数为0到180度
所以：
0
60°，既∠B<∠AC'C，所以点C'在线段BC中间（如图）。
因为AB=BC，AB'
=B'
C，所以∠C=∠BCA=∠B'C'A=∠B'AC'.
因为∠B'
CB=180°—∠B'C'A—∠AC'
C=180°—2∠C，
∠B'=180°—∠B'C'A—∠B'AC'=180°—2∠C，
所以∠B'
CB=∠B'
所以边AB'与边CB平行。
（2）
因为AC=AC'，所以∠C=∠AC'
C。
当∠C=60°，∠AC'
C=60°。
因为AB=BC，所以∠C=∠BAC=60°,
所以∠B=60°，
既∠AC'
C=∠B，所以点B与点C'重合（如图）
剩下的自己求证，就是∠B'=∠B'BA=
∠ABC=60°,
∠B'+∠B'BA+
∠ABC=180°,
所以边AB'与边CB平行
比较好理解，自己看，有很多种做法。
答案3/4。
方程组可变形为：(a+2)x=2-6b
[加减消元]
,其有无数多组解，即
(a+2)y=2+3ab
为：a+2=0。于是
有:a=-2。将a=-2带入
:2-6b
或者
2=3ab
,均可得
b=1/3.
带入2ax+5=6b,得X=3/4.
若以各多边形除了一个内角外，它的其余各内角之合是2000度，求这个多变形的边数。
在△ABC中，AB=BC，将△ABC绕点A沿顺时针方向旋转得到三角形AB'C'，使点C'落在直线BC上（点C'与点C不重合）
(1)当∠C＞60°，写出边AB'与边CB的位置关系，并加以证明
(2)当∠C=60°，写出边AB'与边CB的位置关系
若方程组ax+2y=2,x-y=-3b,有无数多组解,方程2ax+5=6b的解是
已知a、b、c为三角形的三条边，a+b+c=10，求|a+b+c|-|a-b+c|+|a-c-b|-|b-c+a|
设多边形为n边形，去掉的内角度数为x，则
2000+x=180*(n-2)
x=180n-2360
因为内角度数为0到180度
所以：
0<x<180
0<180n-2360<180
2360/180<n<2540/180
13.1<n<14.1
n=14
这是个14边形
过程：
（1）
因为AC=AC'，所以∠C=∠AC'
C.
又由于∠C＞60°，所以∠B<60°，∠AC'C>60°，既∠B<∠AC'C，所以点C'在线段BC中间（如图）。
因为AB=BC，AB'
=B'
C，所以∠C=∠BCA=∠B'C'A=∠B'AC'.
因为∠B'
CB=180°—∠B'C'A—∠AC'
C=180°—2∠C，
∠B'=180°—∠B'C'A—∠B'AC'=180°—2∠C，
所以∠B'
CB=∠B'
所以边AB'与边CB平行。
（2）
因为AC=AC'，所以∠C=∠AC'
C。
当∠C=60°，∠AC'
C=60°。
因为AB=BC，所以∠C=∠BAC=60°,
所以∠B=60°，
既∠AC'
C=∠B，所以点B与点C'重合（如图）
剩下的自己求证，就是∠B'=∠B'BA=
∠ABC=60°,
∠B'+∠B'BA+
∠ABC=180°,
所以边AB'与边CB平行
比较好理解，自己看，有很多种做法。
答案3/4。
方程组可变形为：(a+2)x=2-6b
[加减消元]
,其有无数多组解，即
(a+2)y=2+3ab
为：a+2=0。于是
有:a=-2。将a=-2带入
:2-6b
或者
2=3ab
,均可得
b=1/3.
带入2ax+5=6b,得X=3/4.
两个空白部分的梯形面积相等，算式为〔（12-4）+12〕×3÷2=30平方厘米
然后30×2÷4＝15CM为上面这个梯形的上底加下底，设上底为A，下底为B，那么A+B=3+B+B 15=3+2B B=6 ，阴影部分为6×（12-4）÷2=24平方厘米
高中数学几何学有哪些难点?
1.空间想象能力：几何学是一门需要较强空间想象能力的学科，很多概念和定理都需要学生在脑海中构建立体图形来理解。对于一些空间想象力较弱的学生来说，这可能会成为一个难以克服的障碍。2.证明题：几何学中的证明题通常需要学生运用已学过的知识，通过逻辑推理来证明某个结论。这类题目对学生的思维能力...
数学代数难还是几何难?几何难在哪里?
在我们高中数学的学习里，主要包括代数和几何两大类。将两者相比，代数是比较形象的，可以直接观察到的。而几何则是比较抽象，需要自己在脑海中想象。所以学习中都难以正确把握学习几何的难点。在此小编就来说一下代数和几何区别，以及那个更难的问题 如果说作文是语文教学中的老大难，那么几何图形就是数学...
八年级数学几何证明有哪些难点?
八年级数学几何证明的难点主要包括以下几个方面：1.空间想象能力：几何证明需要学生具备较强的空间想象能力，能够将平面图形转化为立体图形，理解图形的性质和关系。对于一些复杂的几何图形，学生可能会感到困惑，难以理解和应用。2.推理能力：几何证明需要进行逻辑推理，从已知条件出发，通过推导和演绎得出结论。
高中数学立体几何有哪些难点?
高中数学立体几何的难点有很多，其中一些包括：-空间想象力不够，难以想象出立体图形的形状和结构；-对立体图形的性质和特征理解不够深入，难以解决一些复杂的问题；-对空间向量的应用不够熟练，难以进行坐标运算和向量运算；-对空间直线、平面、曲面的性质和关系理解不够深入，难以解决一些复杂的问题。如果...
大家好! 我读初三数学 几何图形我觉得很难 我上课很认真听和做笔记 但...
几何图形没什么难的。不就是边和角的运用么，数学做题最关键，作重要的就是做然后问，及时把问题解决就行了，你主要是几何图形么？那就看看是不是你课本上的基础知识没记牢，或者是做题太少的原因不熟练呢？例如：相似图形你要记住相似比等于周长比，面积比等于相似比的平方，后者是什么黄金分割点啦...
数学几何很难学吗?
一．空间想象能力的提高。开始学习的时候，首先要多看简单的立体几何题目，不能从难题入手。自己动手画一些立体几何的图形，比如教材上的习题，辅导书上的练习题，不看原图，自己先画。画出来的图形很可能和给出的图不一样，这是好事，再对比一下，那个图更容易解题。二．逻辑思维能力的培养。培养逻辑...
初中数学几何这么难学啊?
还是说说我对学初中数学几何的感受吧。多做题目是最笨的方法，却是最有效的方法。不要怀疑，我的数学成绩一向保持那么好的成绩，都是靠这样一点点勤奋维持下来的。题目不在于多，在于你掌握和理解，可以做简单的题目，有充裕的时间可以做一下难一点的。相信这些话你从小到大都听了不下几百遍了吧，...
立体几何是数学的难点,空间思维薄弱的学生该如何学好高中数学立体几何...
从了解平面图形到认识立体图形是一次飞越，要有一个全过程。有的同学们自做一些空间几何模型并不断观查，这有利于建立空间观念，是个好方法。有的同学们有时间就对一些立体图形开展观查、揣测，而且分辨在其中的线线、面线、全方面位置关系，探寻各种各样角、各种垂直线作法，这针对建立空间观念也是好...
解决几何入门难,应从哪些方面入手?试举例加以说明
要解决好平面几何入门教学可以从下列方面着手。1.培养兴趣，激发学生学习几何的欲望。兴趣是最好的老师，平面几何是小学数学知识的延续，初中生初学几何，要引导学生复习、回忆小学学习过的几何图形，用以激发学生探究知识的欲望。可以结合教材的插图，讲述一点几何的起源和发展史，特别是我国古代数学家对几何...
我是一名初一的学生,刚接触几何,就感觉很难,不愿意学,我对图形还不太...
是很泛泛的问题，几何这个东西，你在脑子里多想想，多练习直到闭上眼睛就能看见这个图形，再记上那些公式，挺简单的
妫蝶丹葶：[答案] ⒈如图一,在锐角△ABC中,CD垂直于AB于点D,E是AB上的一点.找出图中所有的锐角三角形,并说明理由.图见:⒉如图二,△ABC中,∠B大与∠C,AD是∠BAC的平分线,说明∠ADB-∠ADC=∠C-∠B成立的理由.图见:⒊如图三,已知BO平分...
海港区17216401258： 几何数学难题把一个半径为1CM的小球放到 长宽高为6CM的盒子里 无论怎么摇 盒子里小球到不了的地方的体积是多少 - ？
妫蝶丹葶：[答案] 你可以理解为把一个半径为1CM的小球放到 长宽高为1CM的盒子里 无论怎么摇 盒子里小球到不了的地方的体积是多少? 因为此时小球与正方体盒子的各边相切,也即在这个盒子中小球是固定的,然后就求小球不到的体积:棱长为1cm的立方体的体...
海港区17216401258： 数学几何中的超级难题!在三角形ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,给出5个论断:1.CD垂直于AB 2.BE垂直于AC 3.AE=CE 4.角ABE=30度 5.CD=BE(1)从... - ？
妫蝶丹葶：[答案] 已知1.CD垂直于AB 2.BE垂直于AC 3.AE=CE 求证CD=BE 证明:因为BE垂直于AC 所以角BEC=角BEA=90度 又因为BE=BE,CE=AE 所以三角形BCE全等于三角形BAE 所以BA=BC,角BAC=角BCA 又因为角DCA+角A=90度 所以角DCA+角BCA=...
海港区17216401258： 八年级上数学几何难题,越多越好 - ？
妫蝶丹葶： 一,选择题: 1,在棱长为a的正方体中,与AD成异面直线,且距离为a的棱共有 A,2条 B,3条 C,4条 D,5条 2,正四棱锥P―ABCD的侧面PAB为等边三角形,E是PC的中点,是异面直线BE与PA所成角的余弦值为 A, B, C, D, 3,有1200的二面角...
海港区17216401258： 小学数学几何图形的难题~急用~ - ？
妫蝶丹葶： 若以各多边形除了一个内角外,它的其余各内角之合是2000度,求这个多变形的边数.在△ABC中,AB=BC,将△ABC绕点A沿顺时针方向旋转得到三角形AB'C',使点C'落在直线BC上(点C'与点C不重合)(1)当∠C>60°,写出边AB'与边...
海港区17216401258： 浙教版八下数学几何难题给我几道几何题目做做 平行四边行...矩形 菱形 梯形.中位线的...都来 都来 都来(最好有图) - ？
妫蝶丹葶：[答案] 你太累了,也该歇歇了,别被中国的教育埋藏.几何中考重点是三角形.
海港区17216401258： 小学数学几何难题？
妫蝶丹葶： 直角边分别用a、b表示 斜边用c a^2+b2=c^2 如果直角边分别扩大四倍 设斜边扩大N倍 得 (4a)^2+(4b)^2=(Nc)^2 根据等式两边各个数 同时乘以或者除以一个不为0的数 大小不变 所以N=4
海港区17216401258： 求七年级几何难题!!!快快快我们老师让我每天出一道数学难题,难题都出遍了,请各位大虾帮帮忙,出几道七年级几何难题,附图(图要有字母,有∠1... - ？
妫蝶丹葶：[答案] 例1. 已知:如图1所示, 中, . 求证:DE=DF 分析: 由 是等腰直角三角形可知, ,由D是AB中点,可考虑连结CD,易... 是正三角形 是正三角形 又AE=BD 即EF=AC 题型展示: 证明几何不等式: 例题:已知:如图9所示, . 求证: 证明一: 延...
海港区17216401258： 数学几何难题？
妫蝶丹葶： 1.连接AC, 则三角形ABC是等腰直角三角形, 因为两边都是1, 则AC=根号2, 所以∠BAC=45度, 在三角形ADC中,AD=1,AC=根号2,CD=根号3, 则CD^2=AC^2+AD^2, 所以∠DAC=90度, 因为∠BAD=∠BAC+∠DAC, 所以∠BAD=135度 2.S四边形ABCD=S三角形DAC+S三角形BAC=1/2 AB*BC+1/2 AD*AC=1/2*1*1+1/2*1*根号2=(根号2+1)/2
海港区17216401258： 谁能给我5道小学几何形体问题？
妫蝶丹葶： 1.在RT△ACD中,阴影部分的面积是10平方厘米,AD=5厘米,B ,E分别是AC和CD的中点,求AB的长? 2.如图,正方形的边长为10厘米,右边的阴影部分面积比左边阴影部分面积大20平方厘米,求AB距离 3.平行四边行ABCD 点E在AB上,...
