初中作文:“＿＿，你 好 ”

我好想＊＊（初中作文）~

我好想做的事
我好想住在黄土高原的窑洞里。在秋高气爽的天气里，坐在院子里的矮凳上，看小鸡觅食。或在伸个懒腰之后，顺着黄土砌成的梯子，攀到房顶上，静静的天空下，就只有我一个人的影子，几多豪迈，几多畅快！
我好想住在云南竹林深处，登上吱吱呀呀的吊脚楼，透过竹窗看窗外翠竹。在湿湿的气候里，遐想似乎饱润得也能挤出水来。
我好想住进广袤的草原，过“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的生活，看牧羊犬对羊群们的负责和威严。躺在草地上，看那湛蓝的天，看白云飘在天上面。抑或骑一匹快马。朝蓝天与绿原交界处的地平线快乐地驰骋！
我好想住在荷兰的别墅里。种满郁金香的花园里会立起一架风车，宁静的风儿推动它思考，慢慢地转。就在这美丽的清晨，在一个美丽的梦醒后，到花园里，剪一大把美丽的带有朝露的郁金香，插到餐桌上。自然融入了生活。
我好想就安静地坐在窗前，过安静的生活。即使到不了我所向往的地方，但只要在家里，这种宁静就馨香。

我好想有一双翅膀
每当我抬起头仰望天空时，总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。这是，我就渴望自己有一双翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞，自由自在的，没有任何烦恼。
现在，有许多学生升入了初中，迈出了人生旅途中最重要的一步，也就意味着从此负担便会越来越重，压力便会越来越大。我好想有一双翅膀，能摆脱这一切，和它们永远说“再见”，愉快地飞向高空，再也不回头。
我好想有一双翅膀，展开双臂用力飞向天空，不受任何约束，想怎么样，就怎么样，在天空翩翩起舞，轻松而快乐。
我好想有一双翅膀，能游遍全世界，享受人间的欢乐，感受各种风情，让我大饱眼福，永远也忘不掉这仙境般的地方，让它成为我美好的持久的记忆。
我好想有一双翅膀，飞过千山万水，飞过任何阻碍，飞到我理想的地方，向往的地方，让自己的梦想从此不再虚幻，而成为永久的现实。
我好想有一双翅膀，能飞向鸟儿们的家园，以一个最真诚的我和它们交往，成为好朋友，形影不离。当遇到困难时，我和它们并肩作战，互相帮助，互相关爱。为了它们，我可以随时舍弃自己的生命。
我好想有一双翅膀，努力飞向天的尽头，做我喜欢做的事，多帮助一些需要关心的人，让他们感到温暖，感到世界到处都是爱。

帮你找个两篇 希望对你有所帮助

1. 我想握住你的手

你的手我的手�

在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手总是可以轻而易举地把我的手包起来，或者把我的整张脸蒙住。然后我会努力的把手或脸从你的手心里挣脱，只是从来没有成功过。�

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手总是可以变出我想要的东西，可以在我的小电子琴上弹出那么美的乐曲。其实我私下试过好多好多遍，可是即便我找到了那谱子，也弹不出你的旋律。从来没有成功过。�

我总是希望有一天，我们的手可以交换一下，让我的手变的大大的、变的有力气，变得很神奇，然后我可以握住你的手。�

当你握住我的手�还记得你握着我的手去唱歌，唱《小白杨》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱得好响亮，以至于时至今日，那时的声音还在我的耳边回响。我知道，那是因为你在身边，因为我的手在你的手中。�

还记得你握着我的手去放风筝，我们肆意的奔跑，肆意的欢笑，看风筝越飞越高，我却贪婪的不肯离开你的手心、你的怀抱。我对自己说，有你在，我要做一只无法放飞的风筝。�

当你握住我的手，我的世界再没有畏惧与寒冷；当你握住我的手，我拥有的永远是一片晴空；当你握住我的手，我真的是一只风筝，即便是飞起来了，也还是在你手中。�我总是希望有一天，我可以握住你的手，为你撑起一片晴空。�

我想握住你的手�无数次，我想有你握住我的手，给我温暖、给我勇气、给我爱，告诉我，你在身边。�

无数次，你握住了我的手，给我温暖，给我勇气，给我爱。可是那一次，当我应该握住你的手，我却没有。�

当你躺在病床上，带着呼吸器，我看到你痛苦的表情、听到你急促的呼吸声。我在你耳边轻轻呼唤着你，我知道你想要睁开眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道为什么，我竟没有，我竟还傻傻地等着你来握住我的手。�你在与死神做殊死的搏斗，我却没有握住你的手，给你勇气；你的体温渐渐散去，我却没有握住你的手，给你温暖；你用力的呼吸，想要去争取一个奇迹，我却没有握住你的手，给你爱的信息，告诉你，我在身边。�

好想好想握住你的手，让你笑着努力把手从我手中抽出；好想好想握住你的手，为你撑起一片灿烂的晴空；好想好想握住你的手，让我的体温注入你的手心；好想好想握住你的手，让我用一生的时间把你一世的恩情偿还；好想好想握住你的手，对你说：你的前半生我无法参与，你的后半生我陪伴到底。……�可是我没有，在你最需要时我却没有握住你的手，没能陪你走完最后的一段路，只留下无尽的“好想好想”。�

记得儿时撒娇时我曾说过，“下辈子，我还要做爸爸的女儿”。现在，我想这样说，如果有来世，请让我还做你的女儿，永远握住你的手。�



2.诗的



好想好想对你说

是你

使我的生命里都奇迹

身边都是一片新绿

好想好想对你说

是你

让我不会再觉得很失落

有你的日子非同寻常

无论何时何地

平凡中的你

总时给我最多的感动与奇迹

每一分每一秒的你

都不再时过去

将在我的心中永远记

我的成稿，望喜欢～

和，你好
《孟子》有云：“天时不如地利，地利不如人和。”和，作为21世纪的代名词，是人类进入新时代的光辉丰碑。我们并非独立存在于社会，因而相处、交流便成为每人之所需。和，是成功的法宝，是我们不可多得的诤友。

佛家讲三善道：天、人、阿修罗。这种“天人合一”的观点，自古流传。这告诉我们，应与自然保持和谐。的确，人类不可以对自然太嚣张。人类的发展固然重要，但这样的发展应建立在与自然和谐共处的基础上。一旦打破了这种关系，结果必定适得其反。海啸、沙尘暴、温室效应……这样的惩罚太多太多。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”生活在这片神州乐土，我们应学会与自然共享万物，使自然更好的为人类造福。

人们常说，家和万事兴。万事以和为贵，幸福便会充盈全身。“无论国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”，歌德曾这样描述。的确，家庭和睦是一个人欢乐的无尽源泉和生活的不竭动力。亲情的博大与魅力远非金钱所能及。齐家，治国，平天下。一个国家的发展进步，一个民族的繁荣富强，需要以“家和”为本。它是基石，是动力，是标志。

“亲善产生幸福，文明带来和谐。”文明与和谐是永远分不开的。千百年来，华夏文明的一大特色就在于注重和谐。因此才使得中华文明虽屡受挫折而不灭，中华民族虽经历磨难而不倒。这就是和谐的力量！十六大报告强调“实现人与人、人与自然的和谐”，这是我党对建设具有中国特色社会主义更加理性、成熟的认识。作为炎黄子孙的我们，有责任和义务去继承并发扬这种精神，实践这种理论。

文明可能产生于野蛮，却绝不喜欢野蛮。维护世界和平，是全世界人民共同的心愿。剥除和平的最后结果，就是容忍邪恶，无视暴虐。当然，这种所谓的“和平”有自己的原则和尊严，它不意味着无条件的退让。余秋雨说：“友情是可贵的，但以不做坏事为前提。”使“和”有正确的立足点，也是我们不可忽视且必须重视的一点。

和，以其深刻的内涵与博大的包容，养育着自然，化育着人类，旷远而持久，神圣而宝贵。愿“和”与自然万物同在，与社会发展共生！

1、老师你好（例文如下）

清子一直不喜欢刘老师，甚至有些讨厌他。因为他离老师的形象太远了。不说他讲课的速度之慢，单是他的外表就让人另眼相看：乱蓬蓬的头发，黑乎乎的脸，几个月不刮的胡子，油腻腻的领口，长长的灰指甲，糊满烂泥的破皮鞋——这哪像个老师嘛！
清子开始讨厌语文课——因为他的缘故。凡是刘老师的课，清子他们便在课堂上很响地吃东西，拖拖拉拉地不交作业，把他精心批改过的评语不屑地扔在一边，甚至连见面时最简单的一句“老师，你好”也省略了。
一次公开课，清子在左邻右舍的示意下，站起来很响亮地提了几个极生僻的问题，他答不出，这让他极为尴尬，也让教室后面的评委们大失所望。
几天后，他被调走了，调到一个偏僻的乡村小学任教去了。
全班为此“欣喜若狂”了好一阵子，后来，从新老师那里听说，他生活极端困难，家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。
清子他们发疯似的找出他批改过的评语，念着那些比自己写的周记还长的评语，清子想起了他们所做的一切，周围的人抽泣起来，继而变成了全班大哭。
站在邮筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了进去，信上只有一句话——老师，你好！

2、妈妈你好

五月，应该算是夏天了吧。在这样一个暖暖的季节里，有时容易让人 在心里拥有一种小小的满足感，悄悄地。却很难说清是为了一件什么事， 一个什么人，一份什么样的心情。
不管在哪个月份，都会有花开放在眼里。大概是因为有太多人喜欢花， 所以付于各种花卉各自不同的花语。而对我来说却总是扮演辜负那些美丽 的花语的角色。除了知道玫瑰花代表爱情之外，其它的就很难再说出一个 一二三了。
是什么时候知道了这世界上有一个母亲节的，忘了。只记得是在五月， 只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。康乃馨的花语是什么，对不起，也 忘了。只知道它好象是专门献给母亲的花，代表对母亲的爱吗？没有雍容 华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是清清淡淡的样子，很平和，一点 也不张扬，象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。
牵着妈妈的手，我们长大了。回过头，再仔细看看妈妈，她没有变， 只是有点老了。母亲节虽然是一个洋节，可我们却习惯了每年的五月，每 年的这一天，把几朵美丽的康乃馨递到妈妈的手中。只是想着，轻轻地对 妈妈说一声：母亲节快乐！只是想着，听妈妈对我们说一声：谢谢！而此 时所有的笑都写满感谢！没有更多的语言。
康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中 开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上 的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平 静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己， 也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香！
喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲！
母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里， 却不常去表达的一份爱！

2、妈妈你好

五月，应该算是夏天了吧。在这样一个暖暖的季节里，有时容易让人 在心里拥有一种小小的满足感，悄悄地。却很难说清是为了一件什么事， 一个什么人，一份什么样的心情。
不管在哪个月份，都会有花开放在眼里。大概是因为有太多人喜欢花， 所以付于各种花卉各自不同的花语。而对我来说却总是扮演辜负那些美丽 的花语的角色。除了知道玫瑰花代表爱情之外，其它的就很难再说出一个 一二三了。
是什么时候知道了这世界上有一个母亲节的，忘了。只记得是在五月， 只记得在那一天要买朵康乃馨给妈妈。康乃馨的花语是什么，对不起，也 忘了。只知道它好象是专门献给母亲的花，代表对母亲的爱吗？没有雍容 华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是清清淡淡的样子，很平和，一点 也不张扬，象身边日夜操劳、毫无怨言的母亲。
牵着妈妈的手，我们长大了。回过头，再仔细看看妈妈，她没有变， 只是有点老了。母亲节虽然是一个洋节，可我们却习惯了每年的五月，每 年的这一天，把几朵美丽的康乃馨递到妈妈的手中。只是想着，轻轻地对 妈妈说一声：母亲节快乐！只是想着，听妈妈对我们说一声：谢谢！而此 时所有的笑都写满感谢！没有更多的语言。
康乃馨一点都不娇气，生命力很强，只要照顾的好，花，可以在瓶中 开一个星期，花瓣也不会显出枯萎。很奇怪，只要看到静静开放在书桌上 的康乃馨，不论自己有多不开心的事，多烦，多乱，内心的世界一准会平 静如水，清辙如镜，慢慢地演义着过往的岁月，看到母亲，看到我自己， 也看到从小到大的家，伴着康乃馨丝丝缕缕地幽香！
喜欢五月，喜欢五月的康乃馨，只因为，它属于母亲！
母亲节的时候，为母亲选一大束红色的康乃馨，只因为，常在心里， 却不常去表达的一份爱！

1、老师，你好

清子一直不喜欢刘老师，甚至有些讨厌他。因为他离老师的形象太远了。不说他讲课的速度之慢，单是他的外表就让人另眼相看：乱蓬蓬的头发，黑乎乎的脸，几个月不刮的胡子，油腻腻的领口，长长的灰指甲，糊满烂泥的破皮鞋——这哪像个老师嘛！
清子开始讨厌语文课——因为他的缘故。凡是刘老师的课，清子他们便在课堂上很响地吃东西，拖拖拉拉地不交作业，把他精心批改过的评语不屑地扔在一边，甚至连见面时最简单的一句“老师，你好”也省略了。
一次公开课，清子在左邻右舍的示意下，站起来很响亮地提了几个极生僻的问题，他答不出，这让他极为尴尬，也让教室后面的评委们大失所望。
几天后，他被调走了，调到一个偏僻的乡村小学任教去了。
全班为此“欣喜若狂”了好一阵子，后来，从新老师那里听说，他生活极端困难，家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。
清子他们发疯似的找出他批改过的评语，念着那些比自己写的周记还长的评语，清子想起了他们所做的一切，周围的人抽泣起来，继而变成了全班大哭。
清子站在邮筒前，心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了进去，信上只有一句话——老师，你好！

o(∩_∩)o...希望能帮到你
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