小学四年级下册语文海的女儿教学反思5篇
1.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇一
本课节选自《海的女儿》的开头部分，主要介绍了故事的背景、人物和情节的开端，故事性并不强，因此从情节出发开展教学的路走不通。所以我决定另辟蹊径——从氛围和人物形象出发，教学本课。
一、激情导入
以丹麦首都入海口的一座标志性建筑——小人鱼雕像导入，既能吸引学生，让他们领略到异国风情，又能体会到安徒生童话的美妙，以及在世界上的地位、影响力，从而促使学生更多地了解安徒生童话，激发阅读童话的兴趣。
二、整体感知
引导学生快速阅读课文，把握相关信息，如故事的主要内容、划分段落层次、初步的感悟等。这样一方面梳理了课文的思路，另一方面也加强了学生自读能力的训练，培养了他们归纳、感知、表达的能力。
三、重点研讨
按照两个大的板块（景物、人物），结合具体的句子，分析课文、品读课文。这个环节要求学生快中有慢，慢中有细，细中有品，能说出小人鱼的人物形象，能体会课文语言文字的优美性和童话的梦幻感，深入了解安徒生童话的风格。
2.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇二
《海的女儿》是一则童话故事。这篇课文讲述了海的女儿，小人鱼第一次浮出海面救了一位英俊的王子，并且深深地爱上了王子，为了能够得到王子的爱，不惜勇敢追求，最后化成泡沫的故事。
课前我以童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。和同学一起交流安徒生的资料，拉近学生与笔者的距离，让学生走进作者的内心世界。由于课文篇幅比较长，课文内容浅显易懂，并且学生现在已经读六年级了，有了一定的预习能力了，所以上课伊始我采用开火车的方式检查学生的朗读情况，发现学生回家做了充分的预习，都能做的流利地朗读课文。所以，在学生整体感知课文的基础上，我让学生先粗略地交流一下自己的读书所获即对课文有了哪些了解。我打破了以往的方式让学生在浏览课文或者默读课文，而是播放课件让学生结合课件一起回顾课文的几个重要片段，说一说哪个片段，环节最打动自己，说一说自己从中体会到了什么？也可以回到课文中有感情地朗读文中感人的语句，进而帮助学生感受小人鱼的善良、勇敢、执著。这样既抓住了重点，又就节省了时间。通过小组讨论课文的学文提示中的问题：小人鱼经历了那么多的痛苦最后她成功了吗？故事的结局让你感悟到了什么？深刻感悟小人鱼的美好品质。本节课的重点是让学生学会从童话故事中品悟人物的品质或者蕴含的道理。接下来的环节我也没有像以往一样让学生再对一篇课外的文章，而是以小组的形式交流自己读过的童话故事，并交流从中受到的启示。这样可以增加学生课堂的.阅读量。我还制作了课件，让学生根据课件的图片猜一猜童话故事的名字，检阅学生的阅读量进而激发学生的阅读兴趣。最后为学生推荐安徒生不用时期的不同代表作品。
3.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇三
这是一篇略读课文，故事性强，语言朴素，能够引起学生的阅读兴趣，易于阅读和理解。
1、自主学习
本课我着重指导学生运用在前几课学到的读书方法，放手让学生自主学习。不逐段讲读，不把略读课文上成精读课文，以逐步提高学生的自学能力。
2、直面文本，理解文本。
让学生直面文本，充分读书，积极交流，与作者进行跨越时空的心灵对话，以构建理解的桥梁。在敞开心扉的对话中，可以实现人格对等的精神交流，实现学生对文本的理解、欣赏和评判，实现学生个性的自我超越。
3、用心体会童话人物的情感。
感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充满活力，学生能更好地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。
一堂课下来，我发现，我的教学目标基本上实现了，学生也比较配合。但是，课堂教学是动态的，生成的，由于在教学时间的分配上存在一定的偏差，学生在读课文时读得不够透彻，不够深入。另外内容的衔接也还不够紧凑。这些都是需要改进的地方。
4.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇四
《海的女儿》是个经典童话，童话对小学生来说有着巨大的吸引力。《海的女儿》是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺，却又远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回属于自己的爱恋，却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己，她令人心伤的远逝成为人类心灵净化的经典。每一次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的女儿》，却是我心灵的锤炼。
1.教学效果（思效）。
孩子们对这个故事很感兴趣，文本的语言比较通俗易懂，孩子们很容易就能理解文章的内容。我决定采用正反两方辩论的方式展开教学，让孩子们在激烈的辩论中完成对本课深层含义的挖掘。于是，我精心设计了这样的环节：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多的痛苦可最后却变成了泡沫，你认为她是成功的吗？没想到一石激起千层浪，班级辩论的气氛浓郁。有的说，她是幸福的，因为她敢于追求自己的爱情。还有的说，我认为她是不幸的，她为了王子牺牲了那么多，王子却娶了别人。有的说，我认为她是幸福的，虽然王子没娶她，但是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了，这个是最重要的。竟然还有人说，爱就是付出，小人鱼虽然变成了泡沫，可王子的幸福就是她的幸福。教室里热闹极了，下课的铃声已响，可孩子们丝毫没有停止的想法。他们你一言我一语地抒发着自己对幸福的理解。
2.教学收获（思得）。
这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向，注重培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使之形成正确的价值观和积极的人生态度。课堂上，听孩子辩论，我微笑着，频频点头。让我欣喜的是，我的宝贝们真的长大了，小人鱼带给他们的喜怒哀乐，也是他们对自己的生活得失的理解，他们悄悄地从小人鱼的身上学到了爱与付出、慈悲与善良。让孩子变得有思想、有见解，不正是我们的教学目标之一吗？
3.不足之处（思失）。
课堂上没有用眼神或者语言对学生的发言做出鼓励性评价，即使有一些，语言评价、身体激励也不够丰富多彩。课上太严肃，师生之间不够融洽和亲密，缺乏相互交流、鼓励和信任，还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的学习方法。
4.改进措施（思改）。
5.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇五
本单元的语文要素是感受童话的奇妙想象以及感受人物的真善美。整堂课下来，学生们通过寻找打动自己的地方很快得出小人鱼善良勇敢为爱牺牲自己的人物形象，因此在后来新编结局的环节中都能通过自己丰富的想象力，希望给小人鱼一个皆大欢喜的结局。学生能够感知并认同这样的形象是这节课中比较好的一点。但在课文的结尾故事以悲剧的形式呈现，与学生们希望的美好结局出现矛盾。我抓住这一矛盾的产生，进一步引导学生思考安徒生安排悲剧的用意是为了更加突出小人鱼的人物形象，从而更好的把握语文要素中提到的感受人物的真善美。
本节课我的教学重点是让学生能够找到打动自己的地方以及说出打动自己的理由。四年级学生对故事已经有一定的概括能力，通过概括能够更好的理解故事中人物的精神品质。在上课过程中我首先引导学生找到打动自己的地方，用简洁的语言概括出来。在这一部分中，我通过课堂作业本的引导，锻炼学生的概括能力。但是在上课的过程中，学生一下子不能准确的概括出小人鱼做的事情，而是直接说了打动自己的理由，所以在引导的过程中我还需要更明确。
一堂课下来，我清楚的感受到了学生眼中的童话人物的美好以及对美好生活的向往。都说不同的年龄段读《海的女儿》都有不同的感悟，常读常新，这一次在整个备课和上课的过程中，再一次深入《海的女儿》我也收获颇丰。从学生和自己的视角都体悟到童话的神奇和力量。
四年级下册语文第七单元海的女孩,你还能提出哪些问题
提出的问题有：1、小美人鱼的性格是怎么样的？2、《海的女儿》蕴含了什么样的道理？3、除了小美人鱼和王子，故事中让你印象最深刻的的是谁？主要内容是：小人鱼心爱的王子，即将举行婚礼。但新娘却不是她。小人鱼在王子举行婚礼后的第一个早晨，就会化为泡沫而死去。此刻，人鱼姐姐们，用她们美丽的...
小学四年级下册语文书第5课《迷人的九塞沟》课文
九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。它们大小不一，深浅有别，动静分明，各具个性。湖里的沉石积木、水草游鱼，湖面的石径木桥、芦苇棘丛，互相映衬。水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海……连...
四年级下册语文第三单元作文
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是我为大家收集的四年级下册语文第三单元作文,欢迎大家分享。 四年级下册语文第三单元作文1 我经常看见有人会在餐厅里吃青蛙,这让我很痛心。 青蛙,也叫田鸡...
小学四年级下册语文第六单元写作文
参考资料:原创 供你参考希望我的回答能帮助你,祝你学习进步。 6. 四年级语文下册第六单元作文 四篇,您自己挑吧~~ 我和书的故事 从我看她的第一眼起,我的心中就有一种莫名的感觉:“她与我有缘。” 以后的日子里,我便千方百计地接近她,试图了解她,时间不长,渐渐发觉,我已深深地爱上了她。 也许是厌倦了...
人教版四年级下册语文复习资料整理[急急急呀!]
近年来， 校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为 （2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子...
小学生四年级下册语文第一课 段意 怎么写
小学生四年级下册语文第一课 段意 ：1、第1自然段：钱塘江大潮被称为天下奇观。2、第2自然段：农历八月十八观潮日，海塘大堤上人山人海等着钱塘江大潮。3、第3自然段：钱塘江大潮从东边赶来。4、第4自然段：钱塘江大潮越来越近，气势汹涌。5、第5自然段：潮头奔腾西去，余波渐渐恢复平静。《观潮...
小学四年级语文下册期末试卷及答案
小学四年级语文下册期末试卷及答案 小学四年级下册语文测试卷一、根据拼音,正确、工整地写出词语。(10分)fèiténgzīwèishìhòupánxuánwājué()()()()()lǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià()()()()()二、选择下列带点字的意思,把序号写在括号里。4分⑴、表里如一():(1)露在外面的(2)说出...
四年级下册语文《桂林山水》课文原文
下面是我为大家整理的四年级下册语文《桂林山水》课文原文,仅供参考,欢迎大家阅读。 课文 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清...
在语文四年级下册第十六课海上日出中光彩亮光光芒这几个词语的不同之...
光彩是指光芒散发出来的彩色，形容光的耀眼 亮光就是说有一丝亮的光线 光芒一般，光的强度比较强，不是一丝是很强烈
四年级下册语文第9课:读完课文,你的脑海里会浮现出怎样的画面呢?_百 ...
第一首小诗：在一个月明星稀的夜晚，月光洒满了花园，我趴在母亲的膝盖上，母亲温柔地抚摸着我，讲述着儿时的故事。第二首小诗：大海的波澜与壮阔 第三首：我遇到困难，挫折，向母亲倾诉，寻求慰藉，母亲的怀抱是我心灵的保护伞。
本雪爱兴： 柱状图、饼状图都可以.可以表示数值的大小,而且能清楚的比较数值之间的关系.
丰县13479755693： 《浅谈如何提高小学四年级语文写作能力》 - ？
本雪爱兴： 原发布者:龙源期刊网摘要:写作能力是一个人综合能力的重要方面,特别是对于处于成长阶段的中小学生,提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助.而对于一些家长现在也特别重视培养孩子的写作能力,...
丰县13479755693： 小学五年级数学题:根据五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是( )请帮忙填空. - ？
本雪爱兴： 五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是(五年级人数=四年级*2倍-50人) 或 五年级人数比四年级的2倍少50人,列出的等量关系是( 五年级人数+50人=四年级*2倍)
丰县13479755693： 人间能得几回闻 上句是什么?寒食东风御柳斜的上句呢小学四年级语文 - ？
本雪爱兴：[答案] 此景只应天上有,
丰县13479755693： 小学四年级语文下册成语积累,与“恍然大悟”结构相近的成语----无恙 - ------开朗 - -------一体 - -------纸上----- - -------- - ---------- - ---------- - ？
本雪爱兴：[答案] (安然)无恙 (豁然)开朗 (浑然)一体 (跃然)纸上 戛然而止 黯然失色 昂然自若 勃然大怒
丰县13479755693： 小学四年级科学题 大气压力有什么作用 - ？
本雪爱兴： 大气压力的作用是多方面的,可以在很多方面起作用.我们乘坐的飞机,能够起飞,也有大气压力的帮助.
丰县13479755693： 五年级下册语文书第三单元手抄报 五年级下册手抄报 - ？
本雪爱兴： 关于语文五年级下册第三单元手抄报五年级下册手抄报五年级下册语文书49页的手抄报五年级下册手抄报关于下册五年级语文第三单元的汉字手抄报五年级语文手抄报五年级下册语文书53页手抄报 五年级下册手抄报五年级下册语文书的前三课...
