德育过程所依据的是哪一种规律
德育过程，也称思想品德的教育过程，是教育者根据一定的社会要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并通过受教育者的积极作用养成教育者所期望的思想品德的过程。
德育过程的基本规律有四个方面：一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行，以知为开端、以行为终结。所以，德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动；在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程；青少年学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。德育过程中存在一系列的矛盾，要发现这些矛盾，并不断促进这些矛盾朝着积极的方向发展。
三是德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。活动和交往是品德形成的基础；学生在活动和交往中，必定受到多方面的影响。四是德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。个体品德的发展和行成不是一蹴而就的，是从量变到质变的结果。品德形成是按照一定的顺序由低到高不断发展的，并且随着时代的进步而不断地变化，最后一种行为的养成要经过较长的时间才能固定下来。
幼儿园教育指导纲要试行,幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则_百度...
2、进行多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育。3、切合实际，因地制宜，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。4、要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导。5、各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重...
教育目的是教育活动的依据,它支配和指导着整个教育的过程。 ( )
【正确】教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据，它支配和指导着整个教育的过程。教育目的 #教育工作 #教育内容 #教育方法 #教育效果 ...
制定教育目的的依据怎么样?
确立教育目的的统一性原则是矛盾对立统一律在确立教育目的过程中的具体运用。 (二)偏移性原则 在具体的社会现实及教育现实面前,教育目的所暗含的价值倾向往往会向一种倾向偏移。偏移性原则是确立教育主导价值的重要原则,根据这种指向,教育目的中价值倾向不能统一的前提下,教育目的的价值取向只能根据现实条件向其中一方偏移...
水稻在育秧过程中,到底需不需要施肥?有何依据?
水稻在育秧过程中，是不需要是施肥的。这个道理很简单，水稻的育秧周期是很短的，种子当中储藏的养分已经足够水稻长成秧苗，在水稻成为秧苗以后，考虑的就是移栽水稻这个问题。水稻秧苗基质中含有少量的营养物质，如果我们随意的施肥，水稻的养分过多，就会造成秧苗疯涨的情况，我们不能很好的控制水稻的长势，...
2011年教师资格两学考试教育学考试大纲:德育(下)
教师组织与领导的德育过程只是学生品德发展的一个外在重要条件,而不是学生的品德发展过程本身。品德的发展过程是学生自身的心理品质的发展过程,它有自己的规律。这些品德发展的规律不是德育过程的规律,只是进行德育的依据。教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化他们的品德。 一...
教学过程的基本因素?
(五)教学设计自我评价新课程理念下,教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计,首先能够促使教师去理性地思考教学,同时在教学元认知能力上有所提高,只有这样,才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。 问题五:课堂教学的基本要素有哪些 以教为主的教学过程设计的基本要素: 一...
朱熹徳育的原则与方法探究_朱熹启发性原则
[摘要]朱熹以仁学思想为指导,在徳育过程中,以立志、内省、涵养、持敬、格物致知等为原则与方法,对受教育者提出铸造人格的基本要求,使教育中取得了良好成效。 [关键词]朱熹;徳育;原则;方法 朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家。朱熹十分注重德育教育。在实施德育时, 又十分重视其原则与方法, 以仁...
教育过程包含哪些内容
1、培养学生的生涯规划意识 以往学生学习只是为了应付考试，为了能够考个好的大学，博一个更好的出路。很多学生不清楚自己的目标方向，缺乏学习动力，容易在考试失利、学习没有进步的时候感到迷茫。在培养学生生涯规划意识的过程中学校要注意生涯理论的融入，用生涯匹配论帮助学生意识个体差异的客观存在；用...
有哪些教育名著?
11,《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月 12,《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01 13,《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔,雅各布森著,唐晓杰,崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14,《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳...
赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序应当通过哪三个阶段来完成_百度...
赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序应当通过哪三个阶段来完成（ABC）。A. 管理 B. 教学 C. 训练 赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。1、明了：所谓“明了”是指教学过程的第一步，即在新课讲授的时候通过教师示范或者运用直观教具将新课的内容清晰地...
张若凯保：[答案] 1、 德育过程的基本规律: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性1) 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成...
凤翔县13484007585： 中学德育课教学过程应遵循哪些教学规律 - ？
张若凯保：[答案] 一、遵循学生的知、情、意、行诸因素统一规律 知,既道德认识,是人们对于道德规范极其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识别能力,也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在...
凤翔县13484007585： 德育过程的基本规律有哪些? - ？
张若凯保： 1,德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程.A,学生品德的发展是在与环境的相互作用中能动的实现的.b,道德活动是促进德育要求转化为学生品德的基础.c,进行德育要善于组织,倡导学生活动.2,德育过成是培养学生知情意行的过程.A,德育要有全面性,促进知情意行的和谐发展.b,德育具有多开端性,要具体问题具体分析.C,德育要有针对性,对知情意行采取不同的方式方法.3,德育过程是提高学生自我教育能力的过程.A,自我教育能力在德育过程中的作用.B,自我教育能力的构成因素.C,德育要促进自我教育能力的发展.
凤翔县13484007585： 联系自己思想品德成长的实际,谈谈思想品德教育过程有哪些规律性的特点 - ？
张若凯保：[答案] (一)思想政治教育过程的基本规律 适应超越规律 (二)思想政治教育过程的具体规律 1、双向互动规律. 2、内化外化规律. 3、协调控制规律.
