（ ）在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
作者&投稿：鄣古 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
本题考查布卢姆的教学目标分类。教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。教学目标是整个教学设计中最重要的部分。它是对教学活动提出的具体要求，不仅规范着教师教的活动，也规范着学生学的活动。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。A项正确。
B项：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。与题干不符，排除。
C项：奥苏伯尔的有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。与题干不符，排除。
D项：华生是首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论基础的人。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
宰呢贝敏： 布卢姆教育目标分类系统中,将情感领域教学目标划分为接受______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次.
酒泉市18918529083： 1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为哪三大类? - ？
宰呢贝敏： 他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类.
酒泉市18918529083： 103、简述布卢姆的教学目标分类.答 - ？
宰呢贝敏： 布卢姆在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、 情感和动作技能三大领域. 认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价等六个层次,形成由低到高的阶梯.情感领域的教学目标根 据价值内化的程度而分为五个等级:接受,反应,形成价值观念,组织价值观念系统,价值体系个性化.动作技能教学目标 指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标.有知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化.
