幼儿小班音乐游戏教案

幼儿园小班音乐游戏《我和小鼓玩游戏》教案~

　　对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。
　　教学目标：
　　1、情感与态度目标：
　　通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。
　　2、知识与能力目标：
　　学习对童谣的理解、表现能力。
　　3、技能目标：
　　理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。
　　4、创造力培养目标：
　　培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
　　教学隹备：
　　1、知识准备：
　　自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
　　2、物质准备：
　　小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
　　3、物质准备：
　　收集各种各样的鼓，装饰布置环境。
　　教学过程：
　　一、导入 在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
　　提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?
　　二、展开教育
　　(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
　　1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
　　2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
　　3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
　　4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组)
　　(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
　　1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。 (根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)
　　提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)
　　2、引导幼儿仿编童谣。
　　(三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。
　　三、活动结束
　　教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。
　　四、活动延伸
　　幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。注重日常生活中的日积月累，潜移默化。
　　附童谣：
　　我的小鼓响咚咚
　　我的小鼓响咚咚，
　　我说话儿它都懂，
　　我说小鼓响三声，
　　我的小鼓，咚，咚，咚！。
　　哎呦呦，这不行，
　　妹妹睡在小床中，
　　我说小鼓别响了，
　　小鼓说声：“懂，懂，懂”！。

活动目标：
　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
　　2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
　　活动准备：
　　1、节奏棒每人一副
　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
　　活动过程：
　　1、听音乐做动作进教室。
　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
　　3、分辨声音游戏
　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。
　　4、敲敲奏奏
　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。
　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。
　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路。

【内容与要求】
　　1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
　　2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
　　
　　【材料与环境的创设】
　　1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。
　　2、多媒体：丰收的许多苹果
　　3、学会儿歌《大苹果》
　
　　【活动过程】
　　一、律动
　　幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。
　　儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；
　　苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。
　　
　　二、语言节奏
　　X X X X / X X X X/
(师)这 是 什 么？ 这 是 苹 果。
这 是 什么？ 这 是 香 蕉。
这 是 什么？ 这 是 橘 子。
　　教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。
　　
　　三、练声
　　1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
这 是 什 么 这 是 苹 果
　　
　　四、新授
　　（一）在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
　　1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）
　　2、教师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。）听听，这首歌曲好听吗？
　　3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。
　　4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；
　　（二）边看大屏幕，边感受歌曲。
　　1、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀？”
　　2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。
　　提问：老师在做什么呀？
　　树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。
　　3、教师再次一边表演一边清唱。
　　提问：歌曲里还唱了什么？
　　4、教师边表演边用天空式方法提问。
　　“树上有许多什么？”（红苹果）“什么叫许多？”
　　“苹果长在什么地方？”（树上）
　　“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
　　“我们喜欢吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”
　　5、教师再边表演边完整唱一遍。
　　（三）告诉幼儿歌曲名称。
　　教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。
　　（四）幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。
　　幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作

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