在手工课上,张老师让同学们制作正方体盒子,小明制作的正方体盒子的棱长为9cm,小亮
小亮制作的盒子的体积=729+602=1331cm^3
∴小亮制作的盒子的边长=11cm
小亮制作的盒子的表面积=11^2×5=605cm^2
用三至四个动词写一写自己一次手工活动的过程?
我串了一个很长的项链，过了一会儿，老师就开始选谁最有创意了。我的作品因为太单调，没被选上，心中有小小遗憾，不过，也很开心，自己的作品，怎么看都觉得美。不过，我得跟串的好的同学学习，争取自己能创作出一个比较复杂一点，并且还有特色的作品来，到时候，要让老师对我刮目相看。
手工优秀作文有哪些?
学习结束,我很自豪的对妈妈说,以后衣服的扣子掉了我帮着缝,我觉得一朵一果的手工课太有创意了,我很期待下一期的手工班开课! 手工优秀作文8 今天,老师让我们做手工贴画。这是我第一次做手工贴画,也不知道该做什么贴画:是剪纸还是用树叶?算了不想了,回家再说。 我回到家里,先上百度查找图画,一幅幅画面呈现在...
我最喜欢的一位老师七年级作文
孙老师就这样用一个个栩栩如生的故事,让我们感受着读书的快乐,把我们带入了一个快乐的阅读世界。 孙老师不但课上得好,她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日,孙老师就会在班上开一个生日会,为这位同学唱生日歌,把最美好的祝福送给他(她)。 这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了,但她讲的故事...
一次有趣的实验
今天,在作文课上,张老师说要给大家做一次实验,一次有趣的实验。 张老师拿出一个杯子和一张纸,然后,对同学们说:“同学们,如果我把纸扣在杯子上,再倒过来,纸会不会掉下来呢?”我想:这种小儿科的问题,三岁的小孩也能答出来,纸肯定会往下掉的。张老师还没有把杯口朝下,只稍微弯了点,纸就掉了下来,像一只...
我的实习老师作文3oo字
廖老师上的课我们都很喜欢。还经常给我们做实验，也经常逗我们开心，我们都是笑得合不上嘴。张老师在课堂上经常会帮助我们和我们一起解决困难，教我们制作方法，让我们学会了许许多多的手工制作的工艺品。吴老师上课的时候每次都有神秘小礼物，使我们不得不坐坐好，因为大家都想得到老师的小礼物。钟...
难忘的一节课日记400字
这节难忘的微机课就这样深深地印在我的脑海里了.上完这节课,我便对电脑增添了不少兴趣,我下定决心一定要把电脑学个明白. 难忘的一节课日记400字 记得在五年级的一节语文课上,班主任张老师给我们讲了一个关于乾隆皇帝胡纪晓岚巧对对联的故事,同学们都被这妙趣横生的对联深深吸引住了。 张老师说:“既然大家...
在数学小本活动课上,张老师设计了一个游戏,让电动娃娃在边长为1的正...
分析题目可得出如图所示，再根据图形往下计算，可发现规律为“D B C C”的无限循环，所以第十次为B，第2012次为B 如果满意请记得采纳问题
张老师是个怎样的人呢?
虽然张老师平时看起来比较安静，但一旦有人触怒了她，后果不堪设想。记得有一次英语课上，我后面的男生和他的同桌小声交谈不停，结果被张老师听到了。她突然停下授课，严厉地盯着那两位同学。意识到不对劲的他们立刻安静下来，坐得端端正正。张老师生气地大声质问：“站起来，你们知道上课不能说话吗？...
科学课上,张老师在讲台上做水的加温和降温实验,让学生观察水的状态变...
【答案】：C 演示法是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。这里需要明确演示的主体基本上都是教师，其目的是为了让学生获得直观的感知，从而获得知识或巩固知识，参与演示的人是个别人(老师或者学生)，而不是所有人(学生)。比如在上化学课的...
作文《让你我都快乐》200
快乐的人都有一个快乐的心，它能让自己快乐，也会让别人快乐。每个人都会有快乐，也会有烦恼。在相互的倾诉中，让你我都感到快乐。我家养了2只小鸟，在那次的烦恼中是它们给了我信心和快乐。那是爸爸出差了，妈妈去上班，我自己在家，可没意思了，于是我就给妈妈打电话，：“我自己在家没事做，想...
籍武稳可：[答案] 9*9*9+602=1331立方厘米 1331的立方根是11 所以小亮制作盒子的表面积是11*11*5=605平方厘米
峄城区18759494938： 一次手工课上,张老师拿出了四张图,如图所示,请四名同学各挑选一个图进行折叠,则能折叠成正方体的一个 - ？
籍武稳可： 第一个图形、第三个图形有“田”字格,不能折叠成正方体; 第二个图形有2个面重合,不能折叠成正方体; 第四个图形能折叠成正方体. 故答案为:第四个图形.
峄城区18759494938： 张老师要求同学们在做剪纸游戏时,需要剪出面积分别,同学们很快剪出了4平方分米,9平方分米的正方形 - ？
籍武稳可： (1)先画出长方形,长=2分米,宽=1分米,再画长方形的对角线 因为对角线=√﹙2²+1¹﹚=√5分米, 所以以对角线为边长的正方形面积是5平方分米.(2)先画出长方形,长=3分米,宽=1分米,再画长方形的对角线 因为对角线=√﹙3²+1¹﹚=√10分米, 所以以对角线为边长的正方形面积是10平方分米
峄城区18759494938： 手工课上,老师给每位同学发了一张边长为a cm(a>8)的正方形硬纸片,要求同学们将其每个角裁去一个边长为4 - ？
籍武稳可： 容积=(a-2*4)²*4=4(a-8)²;您好,很高兴为您解答,skyhunter002为您答疑解惑 如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得采纳 如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助,答题不易,请谅解,谢谢. 祝学习进步
峄城区18759494938： 手工课上老师给每位同学发了一长边长是8cm的正方形彩纸.小王用剪刀从中剪下了一个最大的圆,而小张先将彩纸折成4个小正方形,然后从每个小正方形中剪下一个最大的圆.他俩都觉得自己裁剪方式对彩纸的利用率比对方高.请你帮忙算一下,给他俩评评.？
籍武稳可： 彩纸面积为 S总=8*8=64 小王所得圆的面积为 S王=3.14*4*4=50.24 利用率=50.24/64*100%=78.5% 小张所得圆的面积为 S张=4*3.14*2*2=50.24 利用率=50.24/64*100%=78.5% 利用率一样
峄城区18759494938： 张老师教同学们做手工,他有一张长25厘米,宽16厘米的彩纸,最多可以剪成多少张边长是4厘米的正方形 - ？
籍武稳可： 25÷4=6......1 16÷4=4 6*4=24
峄城区18759494938： 你认为张老师应该怎么做? - ？
籍武稳可： 张老师的做法是不恰当的.张老师本来应该和学生家长认真沟通,如果还是有学生未准备,那也不应该把孩子晾在那里,可以和别的学生共同制作,或者老师灵机一动找来一些(废品).
峄城区18759494938： 手工课上老师给每位同学发了一张边长是8厘米的正方形彩纸,小王勇剪刀从中剪下了一 - ？
籍武稳可： 小王:半径4,,,面积16π 小张:半径2,,,总面积4*4π 所以使用率一样
峄城区18759494938： 手工课上同学们把棱长是50厘米的正方体纸箱的各面都贴上红纸. - ？
籍武稳可： 一. 50*50=2500cm².六个面再*6=15000cm因为是1.4倍再*1.4=21000cm² 二.一共十二条凌,*12 50*12=600cm
峄城区18759494938： 1、手工课上老师给每位同学发了一张边长是8cm的正方形彩纸.小王用剪刀从中剪下了一个最大的圆,而小张先将彩纸折成4个小正方形,然后再从每个小正方... - ？
籍武稳可：[答案] 1: 两张利用率是一样的.记边长为A,则第一个利用面积=pai*(A/2)*(A/2)=pai*A*A/4 第二个利用面积=4*pai*(A/4)*(A/4)=pai*A*A/42:pai*2.5*2.5-pai*2*2=3.14*6.25=19.63:没有大小咋做?4:阴影是哪部分?大...
