幼儿园老师该不该交孩子识字
学是必要的，尤其是识字，识字量大对孩子的阅读习惯的培养有举足轻重的作用，另外需要强调的是教学方法，否则你就别教，有厌学情绪还不如不学。
游戏识字
是我最推崇的方法。孩子们开心状态下，学习非常轻松，识字量大了，成就感就有了，自信来了。
应该。应教一些笔画少、易学、易懂、常在生活中出现的字词。最好中班、大班教，因为这时的孩子已有一些理解能力了。这对孩子以后对课文、字词的认知和理解能力很有帮助，但不宜过多，100以下比较合适。当孩子们早上来到幼儿园，就可以让他们通过卡片来复习已学过的字，如果有的字不认识，老师就可以教会孩子们这个字。孩子们每学会一个字，都要鼓励。
幼儿园该不该教孩子读书写字？《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿教育划分5大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术，从不同的层面对幼儿健康成长有不同的要求，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。蓝老师认为幼儿教育是人生的启蒙阶段培养各种良好的生活习惯、行为习惯、礼节礼仪等为主要内容。强调写字是有违教育规律的事情，幼儿园写字害处非常大。
1、让幼儿写字就是拔苗助长。幼儿园孩子太小，让他们写字就是照猫画虎，有点向画画的感觉，根本不考虑笔顺。容易形成错误的认识，一旦这种认知形成，小学老师很难纠正。
2、握笔姿势和坐姿大多不正确。过早的让幼儿写字，这种做法导致幼儿身心严重的伤害，从小惧怕写字，从小心理上产生不爱写字的心理。
幼儿园该不该教孩子读书写字？ 第3张
幼儿语言领域在《幼儿教育指导纲要》中对读书是有明确规定的，目标第4条“ 喜欢听故事、看图书”看书不一定要认识字，所以不能以读书为借口，进行识字教学。适合幼儿的绘画本非常多，在家长的指导下，孩子很容易掌握其中的内容。
家长们要改变幼儿园就要写字的这种错误的认识，一定要选择正规的幼儿园，正规幼儿园都不会要求幼儿进行这种超要求的写字教学。
有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，但到了小学二年级，这类早认字的孩子优势不再明显，他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多，但是学习态度却比较被动，对很多事情不感兴趣。到三年级后，这类孩子的表现更不如意。具体是如何演变的?
1
一年级容易开小差
因为一年级学的大部分的字，孩子可能在学龄前已经学会了，老师教的字自己都认识，并且在一年级阶段也能轻松拿满分，所以这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。一旦养成这样的习惯，是非常不利于学习的。
2
二年级遇到挫折容易气馁
一年级时的尖子生，容易被一年级的成绩所迷惑，以为学习就是如此简单。因为习惯了不认真和不重视，到二年级会渐渐落后于其他孩子，遇到些小挫折就倍感压力，更容易气馁。
3
“三年级效应”
教育界上有种说法叫“三年级效应”，因为一二年级的重复学习，使得孩子上课走神，加上一二年级的基础扎不好，也没良好的学习态度和习惯，到三年级学习新知识了，往往很难学好，学习成绩也急剧下滑。在压力和失望下，容易产生厌学情绪，这是非常不利于孩子的身心成长的。
为什么超前被强迫认字对孩子有危害？
1
智力受损
奥地利严禁孩子七岁前识字，他们的说法是过早地去启蒙这些理性的和语言的结构实际上是让儿童的智力受到了瓦解。
6岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力，过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只会刻意记住了汉字的形状和代表的事物。就如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会给孩子造成压力，还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫记忆，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。
2
破坏了孩子的创造力
过早地让孩子认字，孩子由于长期的被动吸收知识，孩子的大脑就变成了一个储存信息的容器，还由于信息不能被幼儿所消化，阻碍了孩子的思考和创造力。由于认字占据了大多数时间，孩子也没足够的时间玩耍和探索，他们的思维也渐渐被固化，不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。
孩子就像果树，该几年开花就几年开花，该几年结果就几年结果，成熟都有一个过程。如果太过于刻意，无疑是“拔苗助长”、“竹篮打水”，暂时的优势换来终生的厌倦，这样的代价未免太大。
但是，最后需要提醒家长的是，如果孩子自己有兴趣，那么就不该阻止孩子认字，因为每个孩子的发展是不同的，但如果强迫认字是不可取的。另外，当孩子在街上看见一个孔雀雕塑，孩子会好奇地问大人那是什么，然后孩子又会指着雕塑旁边的牌子问，那是什么，当大人告诉孩子那是“孔雀”二字，孩子可能会饶有兴致地重复“孔雀”。这种兴趣跟你指着书本上的字或图片让孩子重复读、然后不断抄写是完全不一样的。
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郑哗锌可： 学是必要的,尤其是识字,识字量大对孩子的阅读习惯的培养有举足轻重的作用,另外需要强调的是教学方法,否则你就别教,有厌学情绪还不如不学. 游戏识字 是我最推崇的方法.孩子们开心状态下,学习非常轻松,识字量大了,成就感就有了,自信来了.
天心区15544736024： 如何看待幼儿园该不该教认字 - ？
郑哗锌可： 其实一个小幼儿是没有必要去认字的.因为他们的大脑发育往往没有到那种程度,认字是迟早的,那是他们上小学后的事情,对于幼儿园的小朋友来说,家长应该带他到外面的世界,到处走走看看,丰富他的人生经历和开阔一些视野,这样会有助于宝宝提高智力,变得更开朗活泼.当然也可以适当的给他读一些可爱的故事书,让他从小就做个充满了想象力的孩子.只要现在变得更聪明活泼了,以后学习的事情也就会变得轻松些.
天心区15544736024： 幼儿园到底要不要教认字,小学老师最有发言权 - ？
郑哗锌可： 幼儿园的小朋友 只要学好拼音就可以了 太早交认字,由于幼儿园老师不专业 孩子上了小学,老师还得纠正
天心区15544736024： 幼儿园里教不教孩子识字? - ？
郑哗锌可： 不用教孩子认字,应该多背诵一些东西,如传统文化的知识或者儿歌,唐诗等,这些是一辈子受用的.
天心区15544736024： 如何看待幼儿园该不该教认字? ？
郑哗锌可： 现在各个幼儿园参差不齐,有的教孩子认字,有的不教,必然会对小学教育有影响,孩子们没有办法站在同一起跑线上,之间也没有可比性了
天心区15544736024： 我是幼儿园小班老师,幼儿有必要提前识字吗? ？
郑哗锌可： 我觉得有必要,小班的孩子应该识字,从我周围的人看到提前识字比较好,而且识字快的往往长大后学习好.
天心区15544736024： 幼儿园要不要提前识字 - ？
郑哗锌可： 幼儿园要不要提前识字?要不要提前学一年级的内容?这问题,如果放在以前,我会斩钉截铁的告诉你:不要!但是,当自己成为一年级孩子的家长后,许多看法开始慢慢发生改变,开始慢慢理解中国式家长的无奈、压力和惶恐.因为很多孩子...
天心区15544736024： 为什么不能过早教孩子识字 - ？
郑哗锌可： 01为了赢在起跑线上,很多家长从孩子刚会说话开始,就教给孩子认字、算数,有的家长发现孩子很聪明,欣喜过望,于是就让孩子背诵《唐诗三百首》,甚至背诵字词典.一些幼儿园也是如此,直接以教孩子识字、背诵为主要的教育功能....
天心区15544736024： 幼儿园教识字有影响吗? - ？
郑哗锌可： 现在的竞争压力大,小孩子早点识字也挺好.很多所谓的专家都说小孩子上幼儿园应该要玩,不应该太早接触学习,但是现在的幼儿园有哪个不教读书认字,公立的幼儿园是不教,但是公立幼儿园又有多少人能进去,而且幼儿园不学以后上小学...
天心区15544736024： 你们知道为什么幼儿园不教孩子写字吗? - ？
郑哗锌可： 如今,许多家长总是抱着不让孩子输在起跑线上的想法,想方设法地让孩子早点进入学习,尽可能地让孩子多学多练.却不知道,每个年龄阶段的孩子有不同的学习内容,幼儿园不教孩子写字,当然有幼儿园老师的道理.在我们这里,有明文规...
