幼儿大班古诗送朱大入秦教案
《送朱大入秦》诗句的意思是:朱大你要到长安去,我有宝剑可值千金。现在我就把这宝剑解下来送给你,以表示我今生对你的友情。
【诗词原文】《送朱大入秦》——唐·孟浩然
游人五陵去,宝剑值千金。
分手脱相赠,平生一片心。
扩展资料
1、《送朱大入秦》创作背景
孟浩然曾于公元727年(唐玄宗开元十五年),公元729年(开元十七年)至733年(开元二十一年)孟浩然再到吴越漫游。这首诗当作于游人五陵去。五陵”本为汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵,都在长安,诗中用作长安的代称。
2、《送朱大入秦》鉴赏
《送朱大入秦》这首诗写解下千金剑赠朱大,既衬托了朱大的豪侠性格和对朱大的期望,也把自己平生创建功业的壮志豪情寄托其中。首句点出友人所去,暗示朱大豪爽的性情;次句强调宝剑本身的价值以及赠剑的意义;三句写分手脱赠千金宝剑;末句语浅意深,是赠剑时的赠言,表现了双方平素的仗义。
感情挚厚,神采激扬,在孟诗中别具一格。首句“游人五陵去”“游人”,强调其浪游者的身份。“五陵”本为汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵,都在长安,诗中用作长安的代称。京华之地,是游侠云集之处。
诗中写赠剑,有一个谁赠谁受的问题。从诗题看,本可顺理成章地理解为作者送朱大以剑。而从“宝剑”句紧接“游人”言之,似乎还可理解为朱大临行对作者留赠以剑。在送别时,虽然只能发生其中一种情况;但入诗时,诗人的著意唯在赠剑事本身,似乎已不太注重表明孰失孰得。这反而耐人寻想。
送朱大入秦
唐•孟浩然
游人五陵去,宝剑直千金。分手脱相赠,平生一片心。
1.读为主,再度中理解诗意。
2.读中想象诗的意境,抒发情感。
3.复朗读,熟记诗歌。
教学准备:古诗录音,诗歌
教学过程:
一、 介绍作者:骆宾王 《咏鹅》
1.揭题《于易水送人》
2.讲述荆轲刺秦王的故事。有很多诗人都以次内容写过诗歌。
3.听录音。
4.自己读诗,你读懂些什么?
易水:河流名
燕单:燕国太子,名单。为了报仇,请勇士荆轲刺秦王,可惜没有成功。
没:死去
冠:帽子
5.解释诗意:
在易水河边,荆轲向送行的太子告别。他知道此去刺杀秦王,凶多青少,完全可能死在秦国,于是就大声地唱起歌来:“猛烈的风啊刮起来,易水冰冷;勇士离开了这里,也决不再回来。”荆轲唱着,慷慨激昂的连头发也一根根竖起,好像把帽子都要顶起来。现在,虽然古代的勇士早已死去,但易河水呀,却还是和当年一样寒冷。
6.指导朗读,提示:这是一首送别诗,但它写得与众不同,借用激昂壮别的历史故事,冲淡了眼前与朋友分别的悲伤心情。
7.熟记成诵。
二、 送朱大入秦
1.介绍孟浩然,《春晓》
2.揭题,朱大,作者的一位朋友。秦,指长安(今山西西安一带)。
3.自读诗歌,你读懂了什么?
游人:远出的人。
五陵:长安郊外的五处皇帝陵墓。这里借指长安。
托:解下。
4.解释诗意:
好朋友就要远去,到那里探寻自己的政治前途。分手之际,我对他说,宝剑是价值干金的东西,它象征着一个人的雄心壮志。我把它解下来送给你,这剑寄托譬我的良好祝愿,愿你能从此大有作为。
5.指导朗读,提示:
这是一首鼓励友人努力奋斗的赠别诗,语义诚恳真切,表达了诗人自己不愿虚度一生的抱负。
我们的话,我的人都有一个人的时候我们都会有些不是我 便是你,我的人,我的人都有一个人的时候我们,我的人都有一个人的时候我们都会有些不是我 便是你,我的人都有一个人的时候我们都会有些不是我 便是你,我的人都有一个人的时候我们都会有些不是我 便是你。
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邴世化痰: 送朱大入秦游人五陵去,宝剑值千金.分手脱相赠,平生一片心. hehe,这是孟浩然的作品,意思其实比较浅显.这首诗歌真正可贵的地方是朋友之间的情谊和作为朋友在分别时候的慷慨和豁达. 翻译成白话其实就木有什么意境了,不过可以帮助我们一起理解:朱大你要到长安去,我有宝剑可值千金,现在我就把这宝剑解下来送给你,以表示我今生对你的友情 值得一提的是这里面提到的“宝剑赠英雄”千金之剑,分手脱赠,大有疏财重义的慷慨之风.
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邴世化痰: 送朱大入秦 唐•孟浩然 游人五陵去,宝剑直千金.分手脱相赠,平生一片心.
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