童心飞扬的诗句

关于诗韵飘香童心飞扬的诗歌怎么写~

雪
——灵遁者
雪——
你悄悄的来
又悄悄的去
我就是你
你就是我

也许悄悄真的是别离的笙箫
只有风，才是幕后的主角
下吧，下吧
我把今夜的宁静全部赠与你
就像赠与我自己一样
每一片雪花
都像一颗晶莹的泪
从我眼眶滑出
看到这么宁静的世界
来过，就无怨无恨
悄悄真的是别离的笙箫
下吧，下吧
下吧，下吧
我就这样静静的站在你身旁
和你一起
落在地上
融进土里
化为尘埃
永远不会为人间留下肮物。
摘自独立学者，诗人，国学起名师灵遁者诗歌。

我沉浸在自己的世界里 写着无关是非的歌谣 点蓝的笔触
划过了年轻的天空
一只飞鸟带走我的>青春 还我，岁月沉淀的帽子 轻声说道
年轻总不是永远的借口
成长的方向
文/长安18子
所有的河流都朝着东方 不拒细流浩浩汤汤
只是为了汇入大海汪洋
所有的禾苗破土而出 不管酷暑还是严寒
都阻挡不住拔节向上
孩子们一天天健康成长 从牙牙学语到大学学堂 身体和智慧一样茁壮
有一种向善的力量
有一束指引的光芒
那 就是成长的方向
成长的奇迹
>春天，我和斜斜的>雨丝一起成长 小蘑菇伞下牵着妈妈的手 看五龙潭的草叶绿得发亮 看趵突泉的蔷薇花
爬上了旧旧的花架
然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣 草长花开，是我眼里最奇妙的风景
我看到 身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来 夏天 我和大明湖的荷叶 还有岸边柳树上的知了一起成长 它在偷笑我：“知了、知了、知了„„” 它也知道我的知识在一天天增长吗？ 我问蝉 它却拍拍翅膀 飞向湖岸风景的最秀美之处 美丽的大明湖风景啊 总是让我深深沉醉 不过，我爱的风景 也在 成长 从最初的踩着鹅卵石戏水 到今天 湖岸树荫下的晨读 >秋天 我在泉城公园的游廊上拍照 表情定格的时候 从最初瞪着眼、张着嘴的囧模样 到现在>微笑着面对镜头 大大方方 秀外慧中 我>长大了呀 不过，却没有从前憧憬的长大后的兴奋和喜悦 原来 成长是老街巷里长长的青石板街 一步一步走来 一块一块跨过 心情也变得成熟沉稳 像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实 一切>收获 都在心里 >冬天，我在教室里>读书、听课、做笔记、复习 >老师的微笑 已经在>四季交替里 深深地印在我的脑海中 成长的路上
所以 即使在迷路的夜里 我也不怕 也能 找到>未来的方向 但那却是我的真实想法 有她 我的成长才不是连篇的空话 真正的成长的奇迹 是从老师的讲台上起步 又是在老师的言传身教里渐渐向远方伸展 成长，没有奇迹 就像 学习没有捷径 我的笔，蘸着>时间的墨水 记录下所有的过程 涂黑的是日记本上的白纸 漂白的是老师鬓边的黑发 《关于成长的诗歌》

童心是诗，一首首灵动飞扬。童心是歌，一支支清音回响。一颗童心，穿插在世俗无奈的生活之中，让自己可以保持纯净的心。自己亦是更加小心呵护着，珍藏着，保持着。唯恐将它丢掉。也知道世人面前的我，沉稳清心。当属于自己的时候，定会回到童趣盎然的氛围，真正让身心放松休憩。童心，有人曾经有过，却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡，直至不见。童心，也有人一直拥有，笑意盎然面对生活，用清凉心态构建人生。也会有人与我一样，在适当的时间，展露童心的美好单纯，享受它所带来的一切。因为有爱在心中，所以被人说有童心,因为用最本质的心，在爱着这个世界。
童心，是治疗沉闷压抑生活的良药，是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光，是体现热爱生活的自我状态，是表达心底热情的简单行为。在我看来，任何时候，不能将它轻易丢弃，不可任性将它抹去。世间万物，斗转星移，不可能事事都是那么顺心。生命短暂，时间宝贵，也不会随人的意志而倒流。人总要走过童年，但不可失去童心。生活需要童心，社会呼唤童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一颗童心！
童心是诗，一首首灵动飞扬。童心是歌，一支支清音回响。一颗童心，穿插在世俗无奈的生活之中，让自己可以保持纯净的心。自己亦是更加小心呵护着，珍藏着，保持着。唯恐将它丢掉。也知道世人面前的我，沉稳清心。当属于自己的时候，定会回到童趣盎然的氛围，真正让身心放松休憩。童心，有人曾经有过，却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡，直至不见。童心，也有人一直拥有，笑意盎然面对生活，用清凉心态构建人生。也会有人与我一样，在适当的时间，展露童心的美好单纯，享受它所带来的一切。因为有爱在心中，所以被人说有童心,因为用最本质的心，在爱着这个世界。
童心，是治疗沉闷压抑生活的良药，是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光，是体现热爱生活的自我状态，是表达心底热情的简单行为。在我看来，任何时候，不能将它轻易丢弃，不可任性将它抹去。世间万物，斗转星移，不可能事事都是那么顺心。生命短暂，时间宝贵，也不会随人的意志而倒流。人总要走过童年，但不可失去童心。生活需要童心，社会呼唤童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一颗童心！
在夜深人静时，我总是不断地怀想，童年的骆驼队缓缓地走来,踏碎了一地的冬阳，悦耳的铃声打破了旅途的寂静，至今还在遥远的梦中回荡·······
——题记
早晨起床，看着镜子中的自己，有一些恍惚：曾经无忧的小脸蛋上怎么多了一丝忧愁？吃完早饭，面对“山高”的作业，有一些惊讶：曾经浮躁的心情怎么换了一份从容？闲来无聊，随手翻翻那已堆满灰尘的相册，有无限的感触：曾经那个扎着羊角辫，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里？
时间在走，人也在变，如今的我考虑问题时不再天真直率，看见好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都变得沉稳，也渐渐失去了原来拥有的那份无私无邪的纯真。
这天，阳光倾泻在清新淡雅的四叶草窗帘上，别有一番情调。刚刚从书海中挣扎出来的我，
懒洋洋地趴在窗台上，享受着这冬日午后不可多得的休闲时光。目光透过窗户，依稀能看见外面草坪上几个洋溢着幸福微笑的“小天使”在嬉戏打闹，不时还发出银铃般的笑声，我的心不禁微微颤动了一下，我想我已经有了答案······
还记得，冰心奶奶曾说过“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”。童年承载着我们满满的梦幻，她是我们心灵的依靠，虽然那段岁月已逝去，但纯真永远不应泯灭。 现实中太多的压力压得我们喘不过气，无形的枷锁让我们缺失了那颗宝贵的童心。但是生命的旅程是漫长而又短暂的，是布满荆棘的，一路走来，失败也好，成功也罢，那不过是最后的结果。翻阅了喜与悲，是与非后，也渐渐明白了当时不懂的：生命的真正意义在于中间独一无二的过程，要独特才是流行，相信无法复制的自己。这一切的一切又都贵在一种心态，一种积极乐观的心态。
既然回不到小时候，那就让我们抓住现在，留一点点纯真给自己，细细领略生命的真谛，在纯真这片土地上，坦诚地爱我所爱，追我所梦，开心大笑，肆意哭泣，开辟出一片属于自己的灿烂天空！
留一点点纯真给自己。因为有了纯真，所以有了蓬勃向上的活力；因为有了纯真，所有有了超凡脱俗的心境；因为有了纯真，所以有了无羁无绊的人生······
黑白，是我们最初的颜色；随着童年的彩绘，缤纷，是我们童年的颜色；现在，童年是每个人心中一道温柔的伤口，不经意的牵扯，就有丝丝缕缕的疼：我们的颜色退化到初始状态的黑，和白。初三的生活完全浸泡在黑白的试卷中，
单调而紧凑，血淋淋的分数和红叉叉却是唯一独特的。
可是，我们为什么不能抱着柔软的小熊甜美入睡，为什么不能吃着棉花糖幸福地笑，为什么不可以去游乐场玩个昏天黑地，最后抱着一大捧气球回家？这般问着家长，答道：这么大了，不想着学习你还能干嘛。回想着那载满童真的皮筋和弹珠，溢满童趣的拍手游戏，长大后却只能埋头苦做着黑白交替的试卷，哭丧着脸，总想让时光倒流，美好重现，得到的却是一去不复返的童年，
想着，我的试卷是否也能用蓝笔书写。
浮躁的时候，盯着眼前的试卷，哪怕是1+1都变得像三角函数那样复杂，试卷就如同是天书一般，每一个字都从眼球中滤过。烦躁地想着，是从什么时候开始，我们的童年留给我们的只剩下学不尽的知识，又是从什么时候开始，童真结识了一个叫做枯燥的朋友。我们接受这逃不过的纷飞的试卷，我们也接受这无尽的枯燥，只是偶尔，我们或许也需要从中改变一下，为自己的黑白世界寻找一些色彩。成长并不意味着不可以挂念着幼稚的拍手游戏，成长也不意味着不可以拿着牛皮筋和同学互相弹打，同样不意味着不可以兴致勃勃地玩着躲猫猫。只是，想要享受缤纷世界的同时，我们还有一项不可忽视的任务——学习，千万不要让黑白试卷塞满了自己的花花世界，也不要让枯燥和单调溢满
了自己仅存的童心。
偶尔，请用蓝笔书写你的试卷；偶尔，请为你的黑白的枯燥色调增添一丝
缤纷；偶尔，请留一点童真给自己
不知哪位赋有童心的同学把传单叠成了一个非常精致的飞机，在桌子的上方飞来飞去，于是班上便掀起了一场叠飞机的热潮，连平时那些看起来沉默寡言的同学也加入进来，此时空气里充满稚气的味道，夹杂着欢笑声。这些纸飞机，把我的思绪带到了遥远的千里之外……
一些以为一辈子都不会忘记的事却被我们渐渐的淡忘了。
还记得我们每天上学都要经历的一棵又大又粗的杨柳树吗？每次妈妈们没能准时接我们回家的时候，我们就会围着那棵硕大的树做捉迷藏的游戏，甚至胆大的你们爬上粗壮的树枝，却哭着鼻子喊着不敢下来，直到幼稚园看门的爷爷把你们抱下来。
还记得有一次我回老家，跟你们去放羊，摇身一变做了个羊倌，记得那只羊很是挑食，净吃新鲜的草，还这么的不听话。你们开玩笑的把我当作它的时候，我却生气地丢下牵羊的绳子，扭头就走，哭着鼻子向爷爷告状，害你们满村的找羊……
还记得每到虫鸟纷飞夏天的夜晚，我们打着手电筒，忍受着虫蚊的叮咬，到所谓的树行里抓知了，知了很聪明，隐身于暗处或高处，让我们很是难找，甚至还爬上树抓。
还记得中考的前一百天倒计时，老师苦口婆心劝说我们要怎么复习，一遍又一遍强调学习的重要性。老师依旧在讲台上讲得淋淋尽致，台下的我们早已小鸟啄食，甚至呼呼大睡了。
还记得高三毕业班群个性签名的一句话：人生路上我们一起走。还记得每天放学，漆黑漫长的马路上有我、有你、有她、也有他。我们总是能找出令人兴奋的话题，使我不再害怕夜的黑暗，路的漫长。一路上我们尽情欢呼，相互诉说与讲述当天所发生的事，忘记了学习的烦恼与压力。是的，我们一起走过了人生之中最单纯，最富有回忆，最紧张的时期。如今我们毕业了，说好了的一起走，你们在那里？
还记得……
也许，你们都忘记了，我也忘记了，但是他不会忘记，那就是时间。
世界上最能让你记得起过去的是时间，最能让你忘记过去的也是时间。
我们经历的太多太多了，伤心难过的也有，欢乐开心的也有，在一起的日子总是美好的，短暂的，但单纯的我们总以为欢乐的时刻会被留在我们的记忆里，回忆里永远不会忘记，就像我们的童年。
每个人或每个事物都会有童年，童年时期的我们有着各种不同的经历，对我们自身的一生也造成了一种深远的不同的影响。
用智慧化险为夷的司马光砸缸，勤学善于向那有铁杵磨成针毅力的李白，凿壁借光的古代少年，还有富有天分却扼杀在摇篮里的仲永，还有抗日小英雄，那时候的我们，散发着稚气，总喜欢看像蜡笔小新，樱桃小丸子等动漫。总是幻想着长大，因为长大了，爸爸妈妈就不会那么的管我了，也没有这么多的作业了，也就会不停的看漫画了……
幻想自己也会有一个哆来梦，可以满足我的要求；幻想着自己是哪吒，伸张正义，神通广大。
然而，长大后才知道长大不好，多了许多的烦恼与责任。再次幻想有台哆来梦的时光机，让时间倒流，回到童年；幻想着自己是柯南，吃了一种药后，再次回到童年。虽说是异想天开，白日做梦。
有人曾说童年原是一生最美妙的阶段，那时的我们是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望，而我却说童年是我们人生中最充满稚气与纯洁的时期，是对年幼的我们形成怎样的性格、价值观、人生观等的萌芽阶段，其影响程度有可能伴随你终生。
一个作家的童年，常常是揭开其作品的枷锁。就像作家苏童说的那样，“个人记忆并不一定可信，但奇妙之处在于，记忆在修复中会滋生变形，这是一种弹性，也是文学的奇妙之处。”还有著名的音乐家肖邦，他的故乡与童年生活造就了他独特的风格，也为他光辉伟大的一生做了一笔浓重的铺垫。童年的生活，所经历的人与物，点点残星般零碎的记忆，却能带给作者自己别样的灵感，那是艺术的灵感。
由于时代的快速发展，人们生活水平的不断提高，纸飞机变成了遥控的模型飞机，儿童的玩具箱子里没有纸飞机的身影。它逐渐被人们忘记了，被记忆的风带走了。【关于童心的诗歌】
也许记忆的风没有把它带走。现代的孩子从小就开始各种各样的学习班、补习班，奔波于家、学校、补习班的三点一线。从学校背着沉沉的书包，回到家按捺住动漫与玩的诱惑，赶着写完作业的他们本以为可以轻松一刻，却被父母强逼着自己学这学那，没有个人的私人空间，压力山大呀!
大翻译家傅雷为培养长子傅聪说过的一段名言：你可以没有一个快乐的童年，但是你会有一个快乐的童年。
不是吗？面对当今竞争激烈的社会，不学习就会落后，落后就会挨打，历史早已证明。但像纸飞机那样原始的纸工艺品，童年的玩伴，却随着记忆的风越飞越高，越飞越远。带走了我的思念，我的悲伤，我的梦想……
朋友，我知道：
踏入社会，必然要面对社会上的一些丑恶现象；
必然要面对许多困难挫折；
必然要面对虚伪的笑容；
必然要面对淡漠的人际关系；
必然„„
但，朋友：
面对挫折，请不要烦恼忧郁，
请保持一颗童心。 保持一颗童心，你会活得自由自在；
保持一颗童心，你会过得幸福快乐；
保持一颗童心，你会学会以诚待人；
保持一颗童心，你会淡泊名利；
保持一颗童心，你会超然洒脱；
保持一颗童心，你会单纯透明；
保持一颗童心，你的心胸会更开阔；
保持一颗童心，你的生活会更精彩；
„„
朋友，俗话说“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，
不要羡慕别人的生活多么无拘无束，
只要你时常保持一颗童心，
你也会生活得潇洒自如。
朋友，在繁忙的工作中，
在劳累的家务中，
请时常保持一颗童心吧！
只要你拥有一颗童心，
那么，夕阳如金，皎月如银，
人生的幸福快乐尚且享用不尽， 哪还有时间去烦恼忧伤呢？
童年已经远去，像深夜星光点点，望着有趣，而又遥不可及。那一些从记忆深处摘捡出的岁月，依然不时地在心头闪耀，随着时光的时钟，铮铮作响，在心头荡漾。童年的岁月，永远留在久违了的梦里。 在六月这个美好的季节里， 让我们回望童年，唤回童真，保持一颗未曾被社会理性所同化的仍然本真的童心。即使青春不再，朱颜已改，即使年事已高，步履蹒跚，我们的心依旧年轻，脸上的笑容依旧灿烂。保持一颗童心，就保持了一份对生活的热爱，对世事的达观和对人生真谛的悟解。保持一颗童心，就保持了圣洁心灵的源头，不会被现今生活的物质主义所麻木，不会被花样翻新的世俗流风所熏倒！
为什么黑夜眨着希望的眼睛，
而白昼却看不见一点光明？
我毫不迟疑地答道：
每一句像你这样真切的话，
就是引路的星星。
你又问我：
为什么云朵静静地掠过，
而人流匆匆而行？
我望着远方沉吟：
人类只追求着欲念，
而失去孩童般的心。

1、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

释义：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？

2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

释义：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

4、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

释义：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

5、松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者不遇 》

释义：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。

6、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》

释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

7、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》

释义：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

8、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首·其六》

释义：花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。

9、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》

释义：日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

10、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》

释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

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尉氏县13495898950： 描写童心飞扬的诗句有哪些? - ？
邓路唐弗： 1、儿童相见不相识,笑问客从何处来. —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》释义:儿童们看见我,没有一个认识的.他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?2、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.—— 辛弃疾《清平乐·村居》释义:大儿子在溪...

尉氏县13495898950： 关于童心的诗 - ？
邓路唐弗： 光 张丹 你想变大你就变大,你想变小你就变小.变大,大得像如来佛的手掌,能把任何东西囊括;变小,小得像只老鼠.穿门凿壁打隧道 没有人骂你偷东西,更不会想要打死你

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邓路唐弗： 家乡美,最美是那家乡的水 清晨太阳照莲花水中睡 金珠银珠一串串哎 月儿向湖坠 家乡美,最爱是那家乡的水 阿哥水边坐琴声柳树醉 阿姐阿妹洗衣忙哎 笑声多清脆 家乡美,家乡美 最美是那柔柔的家乡水 水边的风儿轻轻吹 天空的燕子悠悠的飞 ...

尉氏县13495898950： 求课外描写儿童天真可爱的诗句!越多越好？
邓路唐弗： 路人借问摇招手,怕得鱼惊不应人. 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢. 儿童相见不相识,笑问客从何处来.

尉氏县13495898950： 古诗词中描写儿童的句子? 急用!! - ？
邓路唐弗： 古代儿童古诗词 池上 (唐)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. 风鸢图诗(其一) 徐渭 柳条搓线絮搓棉, 搓够千寻放纸鸢. 消得春风多少力, 带将儿辈上青天. 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛, 歌声振⑵林樾⑶. ...

尉氏县13495898950： 求赞美童年的美的诗词?? - ？
邓路唐弗： 漫漫的人生之路,似乎遥遥无期;漫漫的人生之路,总是起起伏伏;漫漫的人生之路,好似春夏秋冬;漫漫的人生之路,恰似五味的调料,酸甜苦辣咸尽在其中!惟有童年,无欲无望;童年,心地坦荡;童年,父母亲呵护有加;童年,真言常挂在嘴边;童年,既没有害人之心;也没有防人之心.童年的天空,一片蔚蓝洁白;童年的大地,一片广袤无垠.童年的世界,美好又温馨啊!我赞美童年,我喜欢童年,我回味童年的美好,我忘不了曾经的童年!

尉氏县13495898950： 关于儿童小时候童趣的古诗? - ？
邓路唐弗： 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. 所见 袁 枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.村居 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢.回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来?溪居即事崔道融 篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客,急向柴门去却关.四时田园杂兴 范成大 昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人