探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在

作者&投稿:陈旭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
探究与发现: 如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在~

探究与发现:
如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才智,解决以下问题:
(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由;
(2)请你直接利用以上结论,解决以下三个问题:
①如图2,把一块三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C,若∠A=50°,则∠ABX+∠ACX=40°;
②如图3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度数;
③如图4,∠ABD,∠ACD的10等分线相交于点G1、G2…、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,求∠A的度数.

考点:三角形的外角性质;三角形内角和定理.
专题:新定义.
分析:(1)根据题意观察图形连接AD并延长至点F,由外角定理可得及∠BDC=∠BDF+∠CDF易得答案;
(2)①由(1)的结论易得答案.②结合图形可得∠DBE=∠A+∠D+∠E,∠DCE= 12(∠D+∠E)+∠A,易得答案.③由(2)的方法,进而可得答案.
解答:解:(1)连接AD并延长至点F,由外角定理可得∠BDF=∠BAD+∠B,∠CDF=∠C+∠CAD;且∠BDC=∠BDF+∠CDF及∠A=∠BAD+∠CAD;相加可得∠BDC=∠A+∠B+∠C;


(2)①由(1)的结论易得∠ABX+∠ACX=90°-50°=40°;

②由(1)的结论易得∠DBE=∠A+∠D+∠E,易得∠D+∠E=80°;而∠DCE= 12(∠D+∠E)+∠A,
代入∠DAE=50°,∠DBE=130°,易得∠DCE=90°;

③有(2)的关系,易得答案:∠A=140°- 1011×77°=70°

写过

(1)∠BDC=∠A+∠B+∠C;(2)①40°;②90°;③70°.


阅读下面的材料:小明在研究中心对称问题时发现:如图1,当点 为旋转中心...
(1)见解析,(2)( 4, 2).(0,2) 试题分析:(1)在网格中,利用勾股定理使

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如图1,某同学在研究等腰三角形的性质时发现:当D是等腰三角形ABC的底 ...
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小明在数学研究中发现,如果AD是△ABC的中线(如图1),那么由等底同高可 ...
AD是△ABC的中线,BD=CD ,三角形的面积及=底乘高÷2 △ABD与三角形ACD的高相同,也就相等△ABC的面积=BD×高÷2,△ACD的面积=CD×高÷2 BD=CD,高相等,所以它们的面积相等 同底同高的三角形面积相等;等底同高的三角形面积相等;等底等高的三角形面积相等;同底等高的三角形面积相等。

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(1)发现杠杆右端下沉,此时,应把杠杆右端的平衡螺母向左调节,使杠杆在不挂钩码时,在水平位置平衡.实验过程中不能再调节平衡螺母,否则就不能得出平衡条件;实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样更容易测量力臂;(2)第一次实验:F1l1=2×0.04=0.08;F2l2=4×0.02=0.08,可得F1l1=F2l2...

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将康强力:[答案] (1)连接AD并延长至点F,由外角定理可得∠BDF=∠BAD+∠B,∠CDF=∠C+∠CAD;且∠BDC=∠BDF+∠CDF,∠BAC=∠BAD+∠CAD;相加可得∠BDC=∠A+∠B+∠C;(2)①由(1)的结论易得:∠ABX+∠ACX+∠A=∠BXC,又∵∠A=50°...

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将康强力: .连接BC,则∠DBC+∠DCB=180°-∠A-∠B-∠C,则 ∠D=180-(∠DEC+∠DCB)=180-(180-∠A-∠B-∠C)=∠A+∠B+∠C 2.1)50°(该三角尺为直角三角尺)2)首先∠AEB+∠AEB=130°-50°=80°所以∠ADC+∠AEC=1/2*80°=40°所以∠DCE=∠A+∠ADC+∠AEC=90°3)140-∠A=∠ABD+∠ACD77-∠A=∠ABG1+∠ACG1=1/10(∠ABD+∠ACD)解得∠A=70°

北仑区18335327472: 小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.(1)如图1所示,要使像能够成在光屏的中央, -
将康强力: (1)如图,像在光屏的上方,要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向上移动. (2)当烛焰距凸透镜15cm时,凸透镜的焦距是10cm,2f>u>f,成倒立、放大的实像. (3)凸透镜的位置不变,烛焰向左移动5cm,物距增大,像距减小,所以光屏向左...

北仑区18335327472: 平移、旋转、翻折是几何图形的最基本的三种图形变换,利用图形变换可将分散的条件相对集中,以达到解决问题的目的.(1)探究发现如图(1),P是等边... -
将康强力:[答案] 将△APC绕点A旋转到△APB′的位置,连接PP′,则△APP′是等边三角形.∵PP′=PA=3,PB=4,PB′=PC=5,∴P'P2+PB2=P'B2,∴△BPP′为直角三角形,∴∠APB的度数为90°+60°=150°故答案为:等边;直角;15...

北仑区18335327472: 观察如图1所示的图形是否有其中一个图形,是另一个图形经旋转得到的.你能分析出图2、图3中旋转的现象吗 -
将康强力: ①图1:将图形 顺时针或(逆时针)旋转72°、144°、216°、288°. ②图2由基本图形 绕中点O顺时针(逆时针)旋转90°、180°、270°得到的;③图③由基本图形 绕中O顺时针(逆时针)旋转得到的.

北仑区18335327472: 一物体及其从正面看得到的图形如图1所示,则从左面看到的平面图形与从上面看到的平面图形分别是图2中的( -
将康强力: 如图所示:从左面看到的平面图形是“目”字形; 从上面看到的平面图形是横着的“目”字形, 故选:B.

北仑区18335327472: 某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示:(1)一周后观察:试管①和 -
将康强力: (1)由题意“试管①和③中的铁钉无明显变化,试管②中的铁钉明显生锈”,则可推测,通过探究发现:铁生锈是铁与氧气、水分共同存在时发生化学反应的过程;铁钉中的A、B、C三处中,B处与水和空气同时接触,最易生锈.故答案为:空气和水;B. (2)试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸,因为温度升高,气体溶解度减小,故其目的是驱赶溶解在水中的氧气.故答案为:除去水中的氧气. (3)沙漠地区的空气干燥,缺少铁生锈的条件水,所以不易生锈.故答案为:空气干燥. (4)由于铁的金属活动性比铜强,所以铁能将硫酸铜中的铜置换为铜同时生成硫酸亚铁,故配制时不能用铁桶.故答案为:否.

北仑区18335327472: (1)某学习小组在探究三角形全等时,发现了下面这种典型的基本图形.如图(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线l经过点A,BD⊥直线l,CE... -
将康强力:[答案] (1)如图1, ∵BD⊥直线l,CE⊥直线l, ∴∠BDA=∠CEA=90°, ∵∠BAC=90°, ∴∠BAD+∠CAE=90° ∵∠BAD+∠ABD=90°, ∴∠CAE=∠ABD 在△ADB和△CEA中, ∠ABD=∠CAE∠BDA=∠CEAAB=AC, ∴△ADB≌△CEA(AAS), ∴AE=BD,AD=CE, ...

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