谁聪明帮我解答;1简述学前儿童语言获得理论的主要内容？ 2为什么说语言是思维的工具
学前儿童语言的获得有三大理论：
1.后天环境论： ↗机械模仿说 ①模仿说 ↘选择性模仿说 ②强化说：斯金纳的观点及批评 ③中介说：基本观点及批评
2.先天决定论：①先天语言能力说及乔姆斯基的基本观点 ②自然成熟说及勒纳伯格的基本主张
3.先天与后天相互作用论：①皮亚杰的认知说以及基本观点。 ②布朗等的规则学说及基本观点。 ③布鲁纳等的社会交往学说及基本观点。
学前儿童语言的获得有三大理论： 1.后天环境论： ↗机械模仿说 ①模仿说 ↘选择性模仿说 ②强化说：斯金纳的观点及批评 ③中介说：基本观点及批评 2.先天决定论：①先天语言能力说及乔姆斯基的基本观点 ②自然成熟说及勒纳伯格的基本主张 3.先天与后天相互作用论：①皮亚杰的认知说以及基本观点。 ②布朗等的规则学说及基本观点。 ③布鲁纳等的社会交往学说及基本观点。
1.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。 先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习的结果。这种理论这种认为，儿童生来就具有一个语言学习装置。儿童接触一定数量的语言后，就会利用这种装置对语言现象进行分析，学会了具体的语言。
先天与后天相互作用论，认为认知结构是语言发展的基础，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。语言的习得不是本能的、自然的过程，强调智力成长和语言发展之间的关系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
2.语言和思维形影相随，不能分离。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。语言也是认识成果的储存场所，思维的成果需要语言表达出来。思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。没有语言，没有句子，概念也就无所依托，推理进程难以进行，思维也就不存在了。如果没有语言，思维活动不能进行，思维成果也无从表达。
这两个问题，这是一个连贯的问题，语言确实是思维的综合点
谁聪明帮我解答;1简述学前儿童语言获得理论的主要内容? 2为什么说语...
1.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。后天环境决定论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。认为儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其先天因素的影响。 先天决定论强调先天禀赋的作用，认为语言获得不是后天学习...
聪明人进来帮我答一问题、答对赏100元
500-970\/2=15，即买鞋后借两人的钱都余15。各还10元后只剩两个五元了
聪明的你来帮我解决一下吧
1支钢笔=4
有一首老歌 歌词是 聪明的你 告诉我什么是真理……
1. 罗大佑的歌曲《诞生》中，歌词以一种哲学的方式提问，寻求关于真理的解答。原句是“聪明的你告诉我什么是真理”，这里表达了对智慧寻求真理的渴望。2. 在歌曲中，用“潇洒的你告诉我什么是真理”进一步强调了对于明白生活态度和真理的人的询问。3. 接着，“疯狂的你告诉我什么是真理”呈现了对于那...
聪明的人帮我解答一下这道题
2只桶:用5升的装满水倒进7升的里面.得到:7升里面有5升水.然后再用5升的装满水,倒进7升的里面,把7升的倒满.得到:7升的就满了.然后把7升的水倒完,就成空桶了.\\ 5升的里面还剩下3升,把这3升倒进7升里面.然后把5升的加满水,再把7升的加满.5升的里面就剩下1升了.累死了,你可得...
聪明的你快来帮帮我~~~根据谜语,各猜一作家名。
(1)拜师； 安徒生 (2)颂歌风； 歌德 (3)万丈大厦平地起。高尔基
一公一母,打一成语,求解答,聪明人帮帮忙?
底：龙姿凤采。解析：“一公一母”公母意会龙凤，会意借代扣“龙姿凤采”。
一条短信,帮我猜猜是什么??
这是我收到的一条短信,我实在是想不出来了,大家帮我看看是什么,谢谢了。。。天鹅飞去鸟不归---木目相对由心起---胡天八月不飞来---山回路口白草折---寸草不与四时同---接天连... 这是我收到的一条短信,我实在是想不出来了,大家帮我看看是什么,谢谢了。。。天鹅飞去鸟不归---木目相对由心起--...
有哪个聪明的可以帮我解答这两道题?
设小和尚x个 大和尚（100-x）个 4（100-x）+x=100 400-4x+x=100 400-3x=100 3x=300 x=100 100-100=0个 小和尚100个大和尚0个
昆虫记每一章内容概括
第一章：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。第二章：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活状态。第三章：记录了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。第四章：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现出...
壹堵健步：[答案] 1.出生后 发出叫喊的声音:饿了的时候,身上不舒服的时候.这种叫喊完全是由生理的需要引起的.2.约2-3个月 “牙牙学语”的声音:吃饱的时候,身上舒服的时候.能听到a—a、e—e—e、k—k、h—h等声音.这些声音也并不是...
芳村区18010062968： 什么是学前儿童语言教育?即如何理解这一概念 - ？
壹堵健步： (1)这里有两个名词必须了解:一是＂学龄前儿童＂(即6岁以下,2岁半以上),二是＂学前儿童＂,经常被称为＂学龄前儿童＂或都是＂临上小学一年级的儿童,但实际是6岁以上(即包括＂学龄前＂). (2)所谓的＂学前语言儿童教育＂是指...
芳村区18010062968： 学前儿童语言发展的特点及规律? - ？
壹堵健步： 1. 出生后 发出叫喊的声音:饿了的时候,身上不舒服的时候.这种叫喊完全是由生理的需要引起的. 2. 约2-3个月 “牙牙学语”的声音:吃饱的时候,身上舒服的时候.能听到a—a、e—e—e、k—k、h—h等声音.这些声音也并不是言语,只是...
芳村区18010062968： 学前语言教育目标的概念及内容 - ？
壹堵健步： 1概念:学前儿童语言教育目标是对学前儿童语言教育的目的和要求的归纳,是教育者实施语言教育的方向和准则.有了明确的目标,教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容,采用适当的组织活动方式,并能恰当...
芳村区18010062968： 学前儿童语言教育的方法 学前儿童语言的本质 学前儿童语言教育内容的结构定位 - ？
壹堵健步： 学前儿童语言教育的方法: 一、示范模仿法. 1、教师的示范言语一定要规范到位. 2、教师要把握好示范的时机和力度. 3、教师要恰当地运用”显性示范“和”隐性示范“的手段. 4、教师要积极观察儿童的语言表现,妥善地运用强化原则...
芳村区18010062968： 学前儿童语言教育 什么是语言教育活动 - ？
壹堵健步： 借鉴朱海琳主编的《学前儿童语言教育》,狭义的学前儿童语言教育是以3~6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为研究的对象,并对3~6岁儿童加强口语听说训练.广义的学前儿童语言教育把0~6岁儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象,并对0~6岁儿童加强听、说、读、写的训练.
芳村区18010062968： 学前儿童言语主要是() - ？
壹堵健步：[答案] 学前儿童语言教育主要是研究 儿童语言发生发展的现象、规律及其训练和教 育的一门科学
芳村区18010062968： 儿童语言的发展在哪几个方面 - ？
壹堵健步： 除母亲与孩子作为紧密相连的“二联体”这一重要因素外,其他的社会学因素也十分重要.如父亲的重要角色和其他家庭成员对于儿童语言发育的影响;生长环境中的人与其他因素等.在这些社会学因素中,任何改变都会影响儿童的语言发育. ...
芳村区18010062968： 学前儿童语言教育的方法主要有哪些 - ？
壹堵健步： 学前儿童语言教育的研究任务,主要包括:(1)进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程;②提高学前儿童的学习能力,促进其智力发展;③促进学前儿童语言学习的兴趣;④学好口语,提高早期阅读能力,为学业成就和未来成功打好基础.
芳村区18010062968： 学前儿童语言教育幼儿的语言发展与其认知发展有何关系 - ？
壹堵健步： 学前儿童语言教育幼儿的语言发展与其认知发展是相互影响的关系. 就幼儿语言来说,它包括语言的理解和表达.语言的理解又是语言的输入,在于语言接受和语言环境.语言的接受能力是幼儿大脑语言中枢功能,是内在的起决定作用的;语言...
