在什么书中提出了教学相长的重要思想
教学相长的重要思想最早出现在《论语》中，这是一本汇集了孔子及其弟子言行的经典著作。
1.孔子的教学相长思想：
孔子是教育思想家孔子的名字，他强调教育的核心在于师德和师范，他认为教师应该不断学习和修养，通过教学的过程中与学生相互成长，达到共同进步的目的。
2.孔子的弟子们的实践：
孔子的弟子们在实践中也体现了教学相长的思想，例如孟子说过“教学相长”，他认为教师应该虚心向学，善于倾听学生的意见和建议，并从中汲取教益。
3.后续教育思想家的发展：
教学相长的思想也在后来的教育思想家中得到了发展和深化。例如，中国古代教育家程颐提出了“以教为学”的观点，他认为通过教学的过程，教师不仅能够教育学生，同时也能够从学生中学到新的知识和见解。
4.教育教学的现代实践：
在现代教育教学实践中，教学相长的思想仍然具有重要的指导意义。教师在教学过程中应当注重与学生的互动，积极倾听学生的声音，不断反思和改进自己的教学方法和方式，从学生中汲取新的思想和启示。
拓展知识：
教学相长的思想强调教师和学生之间的相互影响和相互学习，认为教学是一个双向的过程。教学相长的思想也强调了教师的自我反思和不断提升的重要性，教师应该不断学习和发展自己的专业能力和教育理念，教育教学的现代实践。
教学相长的思想也提醒我们教育不仅仅是知识传授，还包括培养学生的品德、态度和能力。教学相长的思想还提醒我们要重视学生的个体差异，后续教育思想家的发展，注重个别化教育和因材施教的原则。
《学记》 简介
《学记》文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多...
学记是什么中的一篇
《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 3、历史地位 《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理,教学原则与方法,以及尊师重道的...
教育最早在什么时候提出的
8、最早提出“教学相长”教育主张的著作：《学记》。9、西方最早的教育著作——昆体良《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)， 也是世界上第一部研究教学法的书。10、世界上第一部马克思主义的教育学著作：凯洛夫的《教育学》。11、我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作：杨贤江的《新教育...
精锐:捷克教育家夸美纽斯《大教学论》的主要内容是什么?
1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?匿名用户 2017-03-24 展开全部 《大教学论》全面论述了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊病、改革教育的必要性和可能性、学制、教学法、体育、德育、宗教教育、学校管理等。实际上,它包含了整本教育学的内容,并且奠定了今日分科教学法的基础。该书除了《致意读者》等...
苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》一书中提出了什么?
与制订教学计划不同，在制订教育工作计划时，首先要制订一般性计划。其内容包括：草拟学生在校学习期间和毕业后应读完的书籍的书单；使学生“懂得什么是劳动、荣誉、尊严、友谊和对人的关怀”，以及应该为自己的父母或其他人做些什么。其次，要制订出教育工作的更具体的计划。此外，苏霍姆林斯基还建议教师...
有哪本古书系统讲中国古代教师和学校制度的?
《学记》从启发诱导和学思结合的指导思想出发,提出了一系列的有益的教学原则和教学方法。关于教学原则有如下几条: (—)启发诱导原则 启发诱导的原则,现在通称启发性原则。可以说它是《学记》中最基本的一个教学原则。 《学记》作者说:“君子之教,喻也。”所谓“喻”,在这里可以说是启发诱导的意思。《学记...
大教学论读书笔记
也可能是这种艰苦成就了他深邃的思想,它是人类教育史上第一个注意到人民大众教育问题,并提出了普及义务教育的主张的人。他还系统地制定了分班上课的教学制度。提出了学校教育必须与生活实际相结合的思想,第一次系统地阐述了教学的基本原则与规则。 书中的很多真知灼见还依然是那么的精辟,依然闪烁着智慧的光辉。只是...
谁在论教学方法一书中首次提出了教育要心理学化
裴斯泰洛齐（1746-1827）。瑞士教育家，他是在自己的《论教育方法》中第一个提出“教育要心理学化”的人，也是现代教育心理学的先驱，人称“教圣”。
新中国成立初期师范学院采用的教材是什么
凯洛夫是30年代至 60年代苏联教育界最有影响、最有权威的教育家之一。他的教育思想集中体现在《教育学》一书中。20年代的苏联教育界曾出现过一些错误倾向，例如提出“打倒教科书”、“把教科书从学校清除出去”的口号，全盘否定班级授课制，片面强调生产劳动等等。结果导致学校教学质量严重下降。凯洛夫系统地...
《有效教学》——主要教学行为
卡兹登(C.B. Cazden)在归纳多项问答研究的基础上提出了三个“链接点”:一是发问(initiation),二是回答(response),三是评价(evaluation)。 本书中归纳问答行为的一般过程,它包含发问、候答、叫答、学生应答、理答等五个环节。 候答是教师等候学生思考和回答。罗(M.B. Rowe)区分了不同的候...
凌钟能气：[答案] 《学记》 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教...
宁河县18366051844： 教学相长是哪本书提出的? - ？
凌钟能气：[答案] 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 基本信息发 音 jiào xué xiāng zhǎng 意 思 教和学相辅相成,...
宁河县18366051844： .在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是 - ？
凌钟能气： 《礼记·学记》:是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰教学相长也.
宁河县18366051844： 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是(A) - ？
凌钟能气：[选项] A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《学记》 D. 《春秋》, 很多下载的题库都是这个答案, 我觉得应该选C,可不知道怎么很多题库的答案都是选A,
宁河县18366051844： “教学相长”的思想出自哪本著作? ？
凌钟能气： 出自——孔子《礼记·学记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也. 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
宁河县18366051844： 中国历史上最早提出“教学相长”的著作是 - ？
凌钟能气： 教学相长这个词确实是出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.《大学》中虽然有类似的表述,但是直接出现肯定是在礼记中,你看的答案应该是印刷错误的
宁河县18366051844： ＂“教学相长”的教育思想最早是在我国的( )书中提出的. A 《 - ？
凌钟能气： ＂“教学相长”的教育思想最早是在我国的( C 《学记》)书中提出的.A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D 《论衡》＂ 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”
