小学语文课程教案怎么写
小学语文课程教案怎么写5篇
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面我给大家带来关于小学语文课程教案怎么写,方便大家学习。
小学语文课程教案怎么写1
《月亮湾》
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字,理解词语的意思。
3.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
【教学重点】
1.识字、写字,理解词义。
2.朗读课文,背诵课文。
【教学过程】
一、导入新课
1.板书课题:月亮湾
出示生字卡片:湾wan,前鼻音,韵母是an,不是ang。
“湾”的意思本是指水流弯曲的地方,在这里,课题“月亮湾”是一个村子的名字.
2.齐读课题:月亮湾。
二、整体感知、检查预习
1.读词,指导读出感受
月牙一样的小河 缓缓的流着 清清的河水
灿烂的朝霞 绿油油的麦田 欢快的笑声
2.学习伙伴互读课文
三、细读品味、体会美景
1、推荐朗读好的同学与老师比赛读。
2、觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?把你认为最美的地方反复朗读,仔细体会。
3、说说你发现的最美的地方?
4、全班交流学习情况,尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解,教师相机进行朗读指导。
⑴“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去,开心的样子。
⑵“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。”理解河水的清,想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子。
⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子,再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。
⑷月亮湾真美呀!仔细听!你们听到了什么?看到了什么?
根据学生的表述相机板书:
村子前面 小河 河上 河里 河岸 农田
村子后面 山坡 茶树 采茶姑娘
5、依照板书有感情地朗读全文,边读边想象,把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。
四、说一说,感情升华
1、说一说:根据板书的提示把月亮湾介绍给大家,可以讲一个你认为最美的地方详细介绍,也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家,还可以加上自己的语言和合理的想象。老师要邀请同学当小导游,愿意吗?要想当好一名好导游,必须认真准备。
2、自由练习,把课文的语言变成自己的话。
3、在小组内交流。
4、指名当小导游。
5、参观完了,中外游客们会说些什么呢?
6、师生共同评议。
五、 识字
“我说你猜”来识字
小学语文课程教案怎么写2
《春天的小雨滴滴滴》
教学目标:
1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
教学重点:
课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。
教学难点:
1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”
2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。
教学准备:
1、生词卡片。
2、课件。
3、搜集赞美春雨的词语、诗句。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
教学目的:
1、检查学生预习情况,帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
2、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题。
3、练习朗读课文。
教学重点:学会生字新词。
教学过程:
一、朗读题目,了解题目。
二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。
1、出示文字投影片,检查并纠正带点字的读音:
跌下来、似的、播种、仰着脸
2、出示文字投影片,指导学生记住字形:
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。
4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种
三、自读课文,了解课文的主要内容。随机板书,理清文章的脉络。
四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。
(问题梳理:1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?)
五、作业:
1、写生字词、读书。
2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。
第二课时
教学要求:
1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情的朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学重点:
课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。
教学难点:
1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”
2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。
教学准备:声像资料、文字投影片
教学过程:
一、导入新课
同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。
(一)、进一步理解课题:
课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。
(二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?
二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。
(一)体会描写春雨声音美的内容。
1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?
2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
(1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?
(2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。
(3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?
(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。
3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。
出示文字片:
淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。
(1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?
(2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?
(3)练习朗读,欣赏声音美。
(4)指名读4-6自然段,提出不懂的问题
(问题一:“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?
问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?)
问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?
解疑步骤:
①教师带领学生初步认识标点符号:破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。
②出示字幕:
“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”
突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”
③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。
④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促:
问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤:
①学生自己初步理解。
②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?
③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。
4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。
5、配乐朗读声音美部分。
板书:声音美
(二)感受描写春雨形象美的内容。
1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。
2、用一个词语形容一下春雨的样子。
板书:样子美
(三)感受赞美春雨精神美的内容:
1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?
2、出示儿歌:《春雨》。读一读,感受万物盼望春雨的心情。
3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?
4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?
板书:精神美
(四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情
三、总结全文
1、谁能结合板书说说春雨美在哪?
2、总结写法
文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩。
3、再次朗读课题,结束学习。
四、布置作业:
必做:有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
选做:摘录描写声音的词语,写在积累本上。
小学语文课程教案怎么写3
《童年的泥巴》
教学目标:
1、学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。
2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3、认识10个字,会写12个生字。
教学难重点:
难点:理解“风一样的日子”的意思。
重点:有感情地朗读课文。
教学准备:多媒体课件。
教学课时:2课时。
第一课时
教学流程:
一、创设情景,导入新课。
1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)
2、齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。
二、初读课文,了解内容。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。
2、同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4、再读课文,提出自己不懂得问题。
三、品读课文,理解内容
1、指导学生有感情地朗读课文。
(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。
(2)分小组朗读,并派代表在班上读。
(3)班级赛读,评选朗读能手。
2、讨论。
课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。
四、扩展阅读,培养能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时
一、识写生字。
1、出示字卡,认读生字。
2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3、学生当小老师当堂交流。
4、联系写字。
二、积累运用。
1、把自己搜集到的童谣和同学交流。
2、完成课后自选词语。
三、布置作业。
1、课后阅读《阅读》中的相关文章。
2、摘录文中优美语句。
小学语文课程教案怎么写4
《乡村里的大花园》
教学目标:
知识与技能目标
有感情地朗读课文,认识生字词,结合上下文理解重点词句。
过程与方法目标:通过“读、悟、赏”培养学生认真阅读和思考的习惯,逐步养成用心阅读、用心感悟的习惯。
情感、态度与价值观目标:激发学生热爱大自然,以及对大自然的探究欲望。
教学重点:认识生字词,理解精彩词句。
教学难点:通过“读、悟、赏”培养学生用心阅读、用心感悟的习惯。
教学方法:主动探求法
教学流程:
一、激趣导入创设情境
1、同学们,当快乐的“六一”儿童节到来的时候,你最想到什么地方游玩呢?
2、同学们都想走出去,看一看外面的世界有多精彩,向往着观赏到美好的景物!其实,美就在我们身边!
3、今天,我们就来欣赏我们乡村里象花一样美的园子。请同学们齐读课题——乡村里的大花园。
二、设问导标明确任务
1、看到这个题目,你的脑海里会出现怎样的画面呢?你好象看到了什么?
2、下面,让我们一起看书上的彩图,从图中你看到了什么?感受到了什么?
3、你能用生动形象的语句描绘出这丰富多彩的画面吗?接下来,就让我们一起欣赏作家萧红笔下的<<乡村里的大花园>>。
三、探究交流尝试练习
1、师:示范读课文。
2、生:自由读课文要求:标清自然段,画出生字词,不认识的字想办法记住它。
3、出示生字词认读。
蚂蚱守则绒毛勇敢健康无限怎么谎花
(1)在生活当中,你在哪见过这里面的生字词?
(2)你有好办法记住哪个字?
(3)猜词游戏。
(4)认读——开火车读——齐读。
四、质疑解难鼓励挑战
1、指生读课文。
2、整体感知。
说一说乡村里的大花园给你留下怎样的印象?密切联系学生生活实际,关注学生的情绪生活和情感体验,激发学生兴趣。图文结合读写结合激发学生主动探究的欲望。引领学生在生活中识字,激发学生识字兴趣掌握识字方法,学会识
五、品读感悟,强化训练
六、拓展练习,激励创造
你从中知道了什么?感受到了什么?
鼓励质疑:通过读课文,你还想知道什么?有哪些疑问呢?
(一)学习1-3自然段。
1、自由读1-3自然段,用()画出描写颜色的词语,说一说从这些描写中你感受到了什么?(提示:可以用概括性的词语标注在书上)你能把它的美读出来吗?(练习读——指生读——品读——赛读)
2、作者除了细致描写了昆虫的色彩美以外,有没有写它们的声音和形态呢?请你找一找,读一读,说一说你从中感悟到了什么?你能有感情地读出来吗?
(二)学习第四自然段。
1、引入:大花园里美丽的花草、昆虫,还有自然界的万物,你知道他们的生长靠什么吗?(万物生长靠太阳。因为有了太阳,这个世界才有了光和热,才有了我们赖以生活的家园)你知道这个世界有几个太阳吗?(虽然只有一个太阳,但是他的光芒却能照耀世界每一个角落)
2、引读:太阳的光芒照射在“乡村里的大花园”会出现怎样的景象呢?请同学们到第四自然段中寻找答案。(默读第四自然段)
3、感悟词句:“是凡在太阳下都是健康的,漂亮的。”请结合上下文或生活实际说说你的体会!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎样的画面?)
4、想象训练:是凡在太阳下都是健康的,漂亮的!这里有花有(),有()有(),有()有()……热闹非凡,充满生机和活力!拍一拍()!听一听()!
5、从作者的描绘中你感悟到了什么?你能把对大自然的热爱之情读出来吗?
(三)学习第五自然段。
1、自主感悟:指生读第五自然段,想一想从这个自然段中,你感悟到了什么?
2、汇报交流:体会“一切都活了……都是自由的!”
3、体会写法:找一找这段话主要写了哪些景物?作者是怎样描写这些景物的?你从中感悟到了什么?
4、表情朗读:你能把你的感想读出来吗?
小学语文课程教案怎么写5
《赠汪伦》
教学目标:
1、通过有感情的朗读古诗,了解诗意,体会诗情。
2、理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。
3 懂得珍惜朋友之情,有交朋友的欲望。
教学重点:
1、 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界,是学生真正读懂古诗的关键。
2、 领会古诗意境,有感情地朗读古诗。
教学难点:
懂得珍惜朋友之情,有交朋友的欲望。
教具准备:
多媒体课件 田字格
教学过程:
一、导入
1、同学们,你们喜欢古诗吗?
2、你们以前有没有学过李白的古诗?
3、那你能告诉老师你们都学过哪些呢?
4、老师今天带来两首古诗,请大家大的读出来。(出示ppt)《赠汪伦》、《古朗月行》。
【设计意图】复习学过的古诗,有助于同学们记忆古诗。
二、学习古诗,理解李白与汪伦之间的情谊深
1、诗人李白写过一生写下了许多脍炙人口的古诗,今天我们就再来学习一首李白的送别诗《赠汪伦》。(出示ppt)下面请同学来读课题。
2、一起书空课题。(师板书课题)
师:刚刚我们学习了赠的拼音,我们也把拼音写上,zèng,后鼻音。还有生字“汪”
的拼音。
师:(ppt介绍)李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临走时,汪伦来行,于是李白写这首诗留别。自由的读古诗,注意把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音 。
3、理解诗句。
师:(ppt出示李白)这是谁坐在船上?诗人李白将要做什么呢?是谁来送他?
师:汪伦怎样来呢?请同学们读以下诗句。(pp:出示李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。)
师:李白将要走了,汪伦怎样呢?
师:他怎样来送别,从哪个字可以中可以看到李白不知道他来的。
师:从“忽”字中可以看出他没有告诉他白,他怎样来呢?
师:解释踏歌。(踏歌:边唱歌边用脚踏地作节拍。)
老师想请我们班会跳舞的同学出来表演,李白要走了,你用什么方法来李白。
生出来表演。
师:她们踏着歌声来送李白,这时李白的心理会想到什么?(ppt)
师:那他当时的心理想什么?假如我是李白,我心理很感动,汪伦踏着歌跳着舞来了。
师:这时李白想到了什么呢?(ppt示)
师:此时此刻李白想到了什么?
师(板书):水深情更深。
师:请同学们再带着李白对汪伦的情深再读这句诗。
师:同学们自由拼读黑板上的生字。
师:下面把这些生字宝宝送回古诗,自由读古诗。
师:请一小老师上来示范读。
师:读得真棒,我们把掌声送给她,下面我们学着小老师同桌互读。
师:刚刚我们学习了李白的《赠汪伦》,下面老师带来了《赠汪伦》的古诗新唱,会唱的跟着唱。
【设计意图】通过教师的引导,诵读,让古诗的情感层层深入,达到读中悟情的效果。理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。
三、指导写字,学生写字。
1、师:刚刚听到我们班的同学动听的歌声,下面我们一起来看看今天学习的生字宝宝,先来观察它的结构、部首,想想怎样记。
师:在课题我们已经学习过“汪”字,下面一起来学习“乘”字,说说注意点,它由哪些字组成呢?
师:我们一起书空“乘”、“舟”,边书空边说注意点。
2、生练习写字,师巡视。
3、师生展示评价。
【设计意图】老师在教学生写字时,采用了自主写字的方法,给足时间让学生去识字、写字,提高了学生的书写质量。
四:背诵复习巩固
1、 师:同学们,我们刚刚学会了这首古诗,现在有谁能把这首古诗背下来吗
2、 生背古诗
3、我们还记得这个学期学习的三首古诗吗?
4、一起背古诗。
5、巩固练习。
这是唐代诗人李白写给汪伦的古诗,这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。
师:这首古诗表现了朋友之间的深厚情谊。
【设计意图】设计意图:用孩子们喜欢的方式多元化诵读古诗,激发孩子阅读记忆古诗词的兴趣,培养创新精神。
五、总结拓展
1、师:老师还找来了一些朋友之间的送别诗句,我们一起来看看。(ppt)
2、师:假如你的朋友要远行,你们也可以把其中一句诗送给你的朋友,好吗?
【设计意图】通过学习朋友之间的送别诗句,可以延伸学习积累,达到丰富学生文化底蕴的目的。
小学语文教案
小学语文教案 篇3 一、教学目标 1.学会本课7个生字。 2.能看图体会字义,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3.能正确、流利地朗读小诗。 二、教学重点 认识本课生字,能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正。 三、教学难点 看图体会字义,识记生字。 四、教学准备 课件...
语文教案
每名学生讲本节课学习的生字写3遍上交。 五、全课总结,布置作业。 1、全课总结。 写带有“左右结构”的生字要注意什么?(要做到避让.) 2、布置作业。 完成本次写字任务,写一篇小字。 板书设计写字乐园 棵柏村杨松桔 语文教案 篇2 【教学设计】 《荷花》是一篇写景的记叙文,作者用第一人称描绘了公园里满池...
小学语文优秀教师教案范文
小学语文优秀教师教案范文(一) 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是老师。 3.认识到不迷信书本、不迷信的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。 课前准备: 教师准备生字、新词、重点语句的课件。 教学...
小学语文教案
下面是我为大家整理的小学语文教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文教案 篇1 教 学目 标 1、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、欣赏并摘抄描写落日的语句。 3、朗读课文,背诵课文 。 教时第2教时 授课时间 月日上午 课前准备 执笔人 ...
语文教案
下面是我为大家整理的语文教案5篇,希望对大家有所帮助。 语文教案 篇1 教学目标: 1、认识“怪,代,表,院,评”5个生字,继续培养独立识字的能力。 2、采取自学,自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字,练习揣摩字形,写好最后一笔横,区分并指导书写“作、昨”两个字。 3、进行《...
小学三年级上册语文教学教案
在这些典故中,有我们敬重的十七位古人,更有舍得我们去深思的情谊与诺言;最重要的是它让我们懂得了该如何对待自己亲密的朋友。请同学们课下认真阅读,有时间的时候我们再做交流。 小学三年级上册语文教学教案(二) 一、学习目标 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 知道春风给大自然所送来的礼物,了解春天的基本...
语文教案
语文教案 篇3 内容预览: 第3课《留学巴黎》教案 教学目标: (1)阅读课文,把握这位音乐大师求学的艰苦历程。 (2)学习作者坚毅的精神。 (3)理解作者爱国的情操。 教学形式: 多媒体教学 教学过程: 一、歌曲导入。 播放歌曲《黄河大合唱》。 提问:你们知道这首歌曲的名字吗?你听了这首歌曲有什么感受? 小结...
如何写好语文教案?
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的四年级语文《陀螺》教案,欢迎阅读与收藏。教学重难点:抓住课文内容体会人物的心情变化。理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。教学重...
小学的语文教案怎么写
小学的语文教案怎么写 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作...
语文教学设计
语文教学设计2 教学目标 1、认知目标:掌握本课生字、生词,了解长城的.概貌、构造、历史等,《长城》教学设计。 2、智能目标: ①指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养观察能力和良好的观察习惯。 ②读懂课文,理解每段话的意思及段与段之间的联系。 3、情感目标:通过读文讨论,激发学生的...
攸姿五灵: 一般来说,一节课为一课时,首先要有“课时目标”或“教学目标”;其次是“教学重难点”;“教具准备”、“知识链接”、“教法设计".第三是,“教学过程”包括“老师活动”、“学生活动”;结尾有“板书设计”、“教后反思”. 同意上面说的.
城固县15757549417: 小学语文教案的标准格式 - ?
攸姿五灵:[答案] 1、课题;2、教学目标(三维目标);3、重点、难点;4、教法选择;5、教学过程(导入、新知识讲解、总结、布置作业)6、板书设计;7、教学反思
城固县15757549417: 怎样写小学语文教案 - ?
攸姿五灵: 课程目标——相关背景——整体感知——生字词——佳句欣赏——段落点评——课后练习 如《牧场之国》学习目的: 1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字. 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光. 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无...
城固县15757549417: 小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案怎么写? - ?
攸姿五灵: 小学语文2年级下册的第20课《要是你在野外迷了路》的教案怎么写?《要是你在野外迷了路》教案教学目的:1、知识目标:会认本课4个生字,会写9个字.能背诵诗歌.2、情感目标:有感情地朗读诗歌,体会大自然的奥秘和情趣.3、...
城固县15757549417: 小学语文教案怎么写?步骤是什么?尽量详细点!重点是步骤!谢啦! - ?
攸姿五灵:[答案] 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特...
城固县15757549417: 小学语文老师教案怎么写,l具体到范文 - ?
攸姿五灵:[答案] 《窗前的气球》教学目标:知识目标:认识7个字,会写8个字,会用“可爱的”“高兴地”写句子,正确、流利、有感情地朗读课文.情感目标:体会同学之间的真挚情感,懂得珍惜友情.能力目标:培养学生的朗读能力、口语表...
城固县15757549417: 小学一年级语文上册教案怎么写教学方法 - ?
攸姿五灵:[答案] 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划,以系统和连贯的形式,按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件. 2、授课计划 授课计划是集体研究的结果,由所有任课教师,有关人员集体研讨确定,主要通过对...
城固县15757549417: 小学语文一年级爷爷和小树教案怎么写 - ?
攸姿五灵:[答案]一、教学目标: 1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁. 2、正确流利地朗读课文. 3、懂得树木是人类的朋友... 2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写. 3、交流、展评生字. (六)课外阅读 阅读《小学语文同步阅读》课文第5...
城固县15757549417: 小学语文《雨后》的教案教学教案 - ?
攸姿五灵:[答案] 《雨后》教学设计 教学内容: 《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后 孩童戏水的嬉闹情... 争先恐后地描述想象中的孩子们玩水的快乐情景.) 3、如果你就是他们中的一员,你会怎么玩呢? (这样的设计,把学生带...
城固县15757549417: 二年级语文教案怎么写 - ?
攸姿五灵: 百度一下 案二年级语文教案 - 第一课时 教学目标: 1、通过看图和朗读,使学生理解古诗意思. 2、学会本课生字新词. 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法. 4、指导学生结合生活实际理解词句,培养学生的分析能力. 教学重点: ...