教育的历史性表现为哪两个方面
教育的历史性表现为哪两个方面：时代性和阶级性。
详细介绍：
从人类社会发展史和教育发展史来看，教育是随着人类社会的出现而出现，为人类社会所特有的。教育从产生的第一天起，就已经具有传递社会生产经验和社会生活经验这两种最主要、最基本的职能。人和社会都是依靠生产劳动维持生活，依靠教育传递社会生产和社会生活的经验。
如果没有教育，任何社会都无法进行物质财富和人类自身的生产和再生产。可见，教育是人类社会赖以存在和发展的必要条件，是人类社会物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。
从这个意义上讲，教育是人类社会生活的普遍的永恒的范畴，具有永恒性。社会的存在和发展一刻也离不开教育。教育事业是永恒的事业，教育工作是永恒的工作，教育是一种永恒的社会现象。
教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同，生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式，因此，教育具有历史性。教育的历史性集中表现在时代性和阶级性两个方面。教育的时代性主要是指教育的发展受不同时代生产力发展水平的制约。
不同时代有不同的教育，不同时代的教育有不同的特点，而同一时代的教育(无论其社会性质如何)也有某些共同的时代特征。教育的阶级性是阶级社会里教育属性之一。教育的阶级性主要是指把受教育者培养成为哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。教育的阶级性是由一定社会占统治地位的阶级所决定的，集中地体现为教育的社会性质。
教育的历史继承性具体表现为哪些方面
2、关于教育起源问题在历史上有几种观点:教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说、教育的劳动起源说。3、中小学教师的素质要求可以概括为:职业道德素养、文化科学基础素养、学科专业知识、教育理论知识与技能、教育能力素养。4、上课是全部教学工作的中心环节5、影响人发展的基本因素有遗传、环境、教...
教育的性质是什么?
不同历史时期的教育有其不同的历史性态，特征。🔗继承性教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期的继承和发展。💰阶级性一定的教育反应一定的阶级要求并为他服务。它体现在教育方针，教育目的，教育制度，教育内容甚至教育方法上。🕰&#...
教育的社会属性是什么?
2、教育具有历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。例如，封建社会，教育主要是为了培养君子和社会的统治者，而在现在则不是。现在教育是为了培养社会主义建设者和接班人。教育的历史性更多强调的...
罢黜百家独尊儒术体现了教育的什么性质
教育的职能表现在两个方面：使年轻一代适应现有的生产力，教育充当生产斗争工具的职能;使年轻一代适应现有的生产关系，在阶级社会，教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。2.教育具有历史性 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因...
教育的性质有哪些
教育的性质主要有以下几点：1.社会性。教育是社会的一种活动，它的产生和发展与社会息息相关。教育通过培养人为社会进步提供动力，传播社会文化和价值观，促进社会发展和进步。二、教育具有历史性。随着时代的变迁，教育的形式和内容也在不断发展变化。在不同的历史时期，教育的目的、方法、内容都会有...
教育的中国特色更加鲜明,取得什么历史性成就?
教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进教育公平、提升教育质量，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，教育的中国特色更加鲜明，取得历史性成就，教育面貌正在发生格局性变化。教育普及水平实现历史性跨越这十年，教育普及...
决定教育性质的根本因素是什么?
决定教育性质的根本因素是生产力。生产力是社会诸因素中最活跃、最革命的因素，对其他一切因素都起着决定的作用，是决定育性质的根本因素。生产力发展水平主要是为教育提供物质条件，即教育的物质条件是受生产力的发展水平的制约的。主要作用表现为：生产力发展水平决定着教育事业发的规模和速度；生产力发...
德育的历史形态和特点?
德育的历史形态与特征分析 德育的发展历程在不同的民族或文化中演绎的轨迹并不完全相同,但如果我们做粗线条的描绘,德育的历史形态大体上可分为以下三种。 (一)习俗性德育 习俗性德育是在学校教育产生以前存在于原始社会中的德育形态。 从总体上看,原始社会的德育主要有两个特点。第一,在原始社会,维护氏族、部落...
这十年我国教育取得历史性成就,主要采取了哪些方面的政策举措?
这十年我国教育取得历史性成就，主要采取了哪些方面的政策举措？各位网友们大家好，这十年来我国教育部取得历史性成就。教育是国之大计，需要我们每一个人都为之付出努力。这十年来，我国的教育水平逐步提升，培养出的人才质量不断提高，而且我国拥有大学学历的人口已经高达2亿左右。这些数据都意味着我国的教育...
教育制度的特点是什么?
2、规范性：任何教育制度都是主体根据自己的需要而制定的，显然有一定的规范性。教育制度的规范性主要表现在入学条件以及各级各类学校培养目标的制定上。3、历史性：教育制度的客观性和规范性的具体内容是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期、不同的文化背景下，就需要建立不同的教育制度。...
康娄古汉： 教育方式和道德观念
唐海县17057253706： 决定教育永恒性的是教育的 ( ) - ？
康娄古汉： 决定教育永恒性的是教育的 (D.功能 ) A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 附参考:(具体见第一点) 1.试述教育的社会属性. 1)教育具有永恒性.教育是人类社会一个永恒的范畴,教育之所以具有永恒性,是因教育具有两大社会功能,一是使新...
唐海县17057253706： 教育制度的特点包括不包括主观性和自主性 - ？
康娄古汉： 教育制度的特点不包括主观性和自主性.教育制度的特点包括客观性、取向性、历史性、强制性. (一)客观性 教育制度作为一种制度化的东西,是一定时代的人们根据自己的需要制订的.教育制度的制订虽然反映着人们的一些主观愿望...
唐海县17057253706： 教育的社会属性表现在哪些方面 - ？
康娄古汉： 1.教育的永恒性2.教育的历史性3.教育的相对独立性
唐海县17057253706： 教育的个体社会化功能是? - ？
康娄古汉： 一、教育在个体发展中的主导作用突出地表现为教育能促进个体社会化,所谓社会化,其“基本涵义是指人接受社会文化的过程,更具体地说是指自然人或生物人的成长为社会人的过程”.教育的个体发展功能,首先表现促进个体社会化的功能...
唐海县17057253706： 教学过程的基本特点 - ？
康娄古汉： 一、教学过程的特点 1历史性 教育、教学活动是人类社会产生以来就具有的一种社会活动.随着人类社会的演进,社会需要及教育目的在不断发生变化,导致了教学过程中各种因素的变化,使教学过程打上了深深的烙印. 奴隶社会、封建社会...
唐海县17057253706： 历史性和阶段性都是教育的永恒属性是对是错 - ？
康娄古汉： 错.白马和黑马都是马.以此为镜即可.这是最简单的判断方法.易于产生歧义.具体问题分析如下:决定教育永恒属性的是教育功能. 其属性有三: 1:社会属性 2:历史性,阶级性(不是阶段性) 3:相对独立性
唐海县17057253706： 教育科学的历史研究方法有哪些基本特点 - ？
康娄古汉： 教育科学的历史研究方法的基本特点 1、历史性:表现在研究对象上、研究过程上. 2、具体性:在丰富而具体的文献资料的基础上探寻规律. 3、以逻辑方法为主.
唐海县17057253706： 学前教育的历史性是指学前教育有随哪个单位的演变而产生发展的特性 - ？
康娄古汉： 学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体...
