弹钢琴应注意什么?

学习钢琴需要注意什么 ？~

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的，乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣，但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上，不断地要求孩子学会演奏曲子，于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢？

方法1：兴趣
在乐器学习中要从孩子的兴趣入手，利用孩子喜爱的故事游戏，如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事，孩子在练习中仿佛走进故事情节，让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音，带给孩子快乐与好奇心。
方法2：激励法
家长和老师要认识到，乐器学习是一个漫长积累的过程，会弹多少乐曲的结果并不重要，重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱，甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法，可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。
方法3：游戏法
乐器学习要讲求方法与策略，不要让乐器学习变成机械式的训练，要符合孩子的特点，让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法，让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等，在积极地探索中获得更多的音乐经验。
方法4：因材施教
1.对性格倔强的孩子，引导他学习乐器时，家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则，什么时间练习，练习多长时间，并且严格执行。
2.对于好动的孩子，引导他学习乐器时，要仔细发现他们在乐器学习中的长处，并进行具体的鼓励，如：这一小节演奏起来很难，你却练得很好，很认真。要经常鼓励他们的长处，要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大，学习乐器的时候，很难长时间坚持，所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

最重要的是学会看五线谱，很多初学者喜欢先把五线谱译成简谱来练，这是很错误的。
识谱要准确，不能允许自己一首曲子里头错音不断，变成慢性的就很难再改了。
手型，感觉手掌里头握个鸡蛋，用指尖触键，一定不能塌指，练音阶时注意不要习惯高抬指，会影响用力。
乐感，从一开始就要学会用心弹琴，就算只有一条音阶也要把每个音敲到心里去，学会听自己的音乐。
最后，一定要有耐心慢练，有恒心把钢琴练下去，五分钟热度是不可能把钢琴练好的。

祝你成功！

那么，什么是弹奏钢琴的正确姿势呢?对于初学者来说。钢琴弹真的正确姿势还是有其要求的、它包含以下一些具体内容。弹奏钢琴的正确姿势要在自然、放松的基础上使坐势、脚支点、于支点三个重力支点的平衡、协调。以求最终服务于手在弹奏时力量运用的准确和力度色彩变化的敏锐，有利于演奏技巧的发挥和艺术表现的白如。而三个重力支点的平衡协调则问坐势高度。坐位置与钢琴的距离，手和脚的正确放置等密切相关、只有摆好这三个重力支点的关系，才能求得适应演奏需要的正确姿势。琴凳高度至关重要出于少儿年龄不—，个头高矮各异，躯干和手臂比例不问(实际上成年人也—样)，要适应—个固定高度的钢琴，只能靠坐凳的不同高度来加以调整。因此，坐凳高度足影响弹奏姿势正确与否的关键因素之—。匈牙利钢琴家约瑟夫·迦特告诫说：“直到现在，仍有许多人轻视地势高低的意义。但实际上。坐姿高度对一个钢琴家在弹奏技巧方面产生的影响，并不亚于小提琴家如何持琴。”
由于我们是以变化的人(正在发育成长的孩子成生理长势各不相同的人)去适应不能变化的琴，因此，不可能有每一个坐凳高度的统一标准，却有一 个确定坐势高度的原则。这个原则就是，坐凳的高度应以孩子坐上琴凳，双手置于琴健时，肘部与健面基本在一个平面上，自然下垂于手侧身的上臂与肘部形成略大于90度的钝角为宜。这种状态有助于手指完成各种技巧。在制作和调整琴凳时。如果过高一定要调换或锯掉，过低则应加垫硬物(不可用软垫)，使坐势高度适合以上要求。不可忽视踏脚凳(脚垫)幼儿习琴时，会出现坐势高度合适而脚不着地的情况。这样孩子的身体没有稳定的支撑点，极易引起紧张为了保持平衡，有时不得不“扶持”钢琴，增加了手指的负担：推动支点的躯干的活动变得没有把握、还十分不利于力的运用，会酿成不良的弹奏姿势。幼儿和高度不够的儿童都必须使用踏脚凳。踏脚凳高度也要讲究，尤其不可过高过低会造成重心后仰。不利于力传送到指尖。掌握踏脚凳适宜的高度是：在孩子坐稳之后，视其大腿根到膝盖处略呈坡状下斜。琴凳和踏脚凳的高度还应根据孩子发育成长的变化，腿、脚、臂长的变化做相应的调整。以保持正确的坐姿,如何确定坐位同钢琴的最佳距离正确掌握琴凳的置放距离是保证弹奏姿势正确的又—关键问题。琴凳置放距离因人而异，主要根据各人的臂长来定。理论上，坐位间钢琴的最佳距离以既保证手臂上下两部分能灵活动作，又保证身体可做前后左右的自由运用为宜。坐得太近，身体贴近钢琴，手的活动受限制，躯干失去活动余地；坐得太远，伸直胳膊弹琴，既不自然又不方便，还耗费力气。
可供家长掌握孩子坐位距离的具体要点是：让孩子坐上琴凳。双手放在键盘上、双臂自然下垂于身体两侧。掌握确定坐位距离的标准，需要我们的家长能针对孩户的实际情况做出判断，以做必要的调控。踏脚凳的置放适当，以膝弯处的角度不小于直角，双脚略自然前伸为宜。坐凳深浅有讲究前面讲到三个重力支点的平衡协调关系。其中坐位足身体重力的主要承受点。在钢琴演奏中它还是移动重心的立足点。当弹奏需要更大力度的时候，我们可以通过以坐位为支点的躯干的倾向传送出身体的重力。反之，也可以灵活地撤回重力。因而，坐位必须保证身体自由倾向的灵活性。这—点需要以坐凳的深浅来掌握。家长们应注意不能让孩子像坐沙发或靠背椅那样坐在琴凳上。也就是说，坐凳不宜太深。坐得太深、首先会妨碍脚的支撑作用。躯干没有双脚的支撑。活动会失去稳定性，而变得没有把握。再则。坐得太深使身体重心全部移到座位上，弹奏易失去平衡，造成紧张。身体的自由倾向受阻会妨碍力量的传送。我们需要身体的重心前移躯干略向前倾，支撑点放在脚上、以便弹奏需要时，移动重心，将重力运送于指尖。为此，坐凳宜稍浅一些。当然，也不能坐得过浅。如果坐在凳缘边，又会使身体的大部分重量落在双脚上，而无法调整重心，弹奏音域较宽的曲子时容易失去平衡。弹奏的不良姿势和弹奏姿势中存在许多怪形象，怪动作。并且养成习惯，很难去除。不仅外观不美，更重要的是不良姿势所得致的紧张和僵硬会危及正确演奏。孩子学琴伊始就必须注意防止和纠正。比如：弓腰驼背。大多出于坐凳过高造成。是极其不雅观的—种弹奏姿势。端肩吊臂。这是极其紧张的—种不良姿势，对力量的运用危害极大。坐登过低容易造成这种毛病。绞脚绕腿。常见不用脚垫的孩子弹琴时，把脚绞在一起，使本来身体欠缺支点的情况。更加严重化。若遇音域较宽的时，身体倾斜而无支撑。会因重心不稳歪倒下去。僵硬直立。这可能出现在坐凳过深的情况中，伸直胳膊，紧张僵硬。人琴分离，运力不畅。无法灵活自如地适应弹奏要求。弹琴中，有的孩子还懒散地跷起“二郎腿”；有的过多摇晃和扭动身体；有的还有咬嘴唇、伸舌头等不良习惯。所有这些弹奏中出现的不良姿势和不良动作习惯，首先必将直接影响正常的弹奏；其次，钢琴演奏是—门表演艺术、不能忽视其直现的美感。因此，从孩子入门学琴起，家长应在孩子练习中，坚持培养正确的弹奏势。
关于手型，钢琴弹奏的第—线工作是由手指完成的。根据人手的生理形态和乐器制作的键盘结构形态，必然产生出适应弹奏需要的手指触键的态势。这就足我们通常所谓的“手型”。正确手型的根本概念与一般概念正确手型并没有一个绝对概念。苏联钢琴家伊贡诺夫指出“几乎任何一种手的姿势都可以说得通，只要是这种姿势合适，符合于的构造，符合音乐组成的高低起伏，更主要的是不破坏动作的统一。”客观上钢琴演奏中没有某种固定不变的手的姿势——手型。每一首新的乐曲都会产生新的任务，对手的弹奏姿势有所影响和要求。不问的钢琴家演奏同—首乐曲时手的姿势也会是各种各样的，由此可以说没有—种绝对的正确手型模式，也没有一种一成不变的固定手型模式，对适应音乐表现需要的任何演奏手型都可以认为是正确的。应该说。这是关于正确手型的具有根本意义的概念。然而，对于初学钢琴的孩子。正处在学习钢琴演奏的基础阶段，我们又非常强调培养—种正确的基本手型。这是因为，为适应钢琴键盘的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有—种有利于弹奏动作和弹奏力的运用与传送的正确状态。这种状态要最符合人丁的天然长势和手指动作的生理机能。于是，我们把这样一种于的弹奏状态叫做基本手型。我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型、就是从特定阶段意义上广讲的一般概念，不可视为绝对的、一成不变的东西。我们希望家长们了解这一点因为，我们希望大家不要把某种手型，或者说某种基本手型视为一种绝对的东西，认为只有某一种手型才是正确的。不应同正确手型的概念混淆或对立起来。这种概念的区分非常重要。明确了这一点。我们再回过头来具体地讲正确的基本手型的基本要求，就不至于产生误解和形成错误概念了。
手型的基本要点：
1、手指自然弯曲、同手掌—起构成—一个半圆形，呈空握球状球状；
2、掌骨关节(通常称第三关节)及所有手指关节都应凸起。应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节(指掌关节)塌陷呈凹状；
3、手指应自然分开原则上刚好—个指头对准—个琴键；
4、整只手(从整个前臂到手)应以水平位置摆在琴键上、应使手指摆正，与琴键排列平行、大指应同样放在琴键上面；
5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约三分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑键位置前挪，手指应弹奏在黑键前端位置。
法国著名钢琴家玛格丽特·隆说：“人的手特别理想地适合于弹奏琴。”反过来也可以说，这是由于钢琴的设计制作特别适应了人手的自然条件。不足吗?将—支文完全放松的于放上琴键、几乎就是我们上面所述的基本手型形状。这实际上仅仅足—种非常自然的适应。我们不必把弹钢琴的基本手型看成时太困难的事。不良手型的形成与纠正放松的双手摆上琴键就八九不离十的符合基本手型形状，但正确手型并非仅指—种静止的外形，它包含了在弹奏过程中、要能够利用正确手型创造的科学合理条件来操作弹奏动作和运用力量。它还要求弹奏钢琴的正确手型内部具有必须的手的张力、手指的支撑力和手指正确的挥动动作能力等。这样，运用正确基本手型进行弹奏当然就不会像摆—个手型样子那么容易了。幼儿术经训练的柔弱小手在不具备弹奏需要的肌肉能力时、极易形成弹奏手型的不良姿势和不良动作习惯。对种种不良手型。不在此一一例举。概括起来。不良的手型主要表现在两个主要方面：—是指甲关节(通常称第—关节)和指掌关节塌陷呈凹状，这个问题的主要危害足影响力的传导、不能获得正确的发音、以后会影响到手指快速跑动；二是出于弱指的软弱使它们在站立和弹奏时会产中某些手指的多余动作和多余紧张。它可能表现为某些手指相互依靠、或某些手指伸直、卷曲等。这会直接影响正常弹奏，造成弹奏的不均匀、僵直中硬和能量的浪费。纠正不良手型主要依靠加强手指的独立支撑能力来解决。用一个极普通的例子可以说明：凡站立有困难或缺陷的人、走路的姿势必定不正常，出怪相。手指也是一样，只有当肌肉能力发展到每个手指不依赖其他手指帮助而独立支撑，不牵动其他手指产生多余动作和多余紧张而独立动作时、基本手型就形成并真正得到了巩固。

下面是小编为大家整理弹钢琴需要注意事项，一起来看看吧 

1．学钢琴就要懂得爱护钢琴练琴前用干净的抹布将钢琴擦拭干净再开始演奏吧！

2．每天坚持练一首哈农指法可以帮你保证钢琴基础的进步。

3．一定要唱谱。练琴前拿起乐谱手拍节奏大声唱出来。

4．由慢至快。掌握好节奏慢练起步千万不要着急加速。

5．经常做做手指拉伸的动作不要太用力简单的拉伸也许可以让你的手指更灵活喔！

6．要重视谱子中的每一个表情符号既可以将曲子弹得微妙动听还可以加深记忆力。

7．弹琴时旁边一定要准备一支铅笔记下自己哪里不熟练反复练习；哪里有问题及时问老师解决。

8．弹熟练之后再听录音。录音只是一个参考而听多往往轻易地追求速度而失掉钢琴练习的基础。

9．分段练习进行反复小节练习反复乐句练习反复乐段练习。

10．注意好你的手型。不管速度跑得有多快手型一定是重要的一个部分应该认真对待。

11．学会巧妙背谱不要死记硬背。利用乐曲的旋律进行分段练习练习得多了谱子自然就背下来了。

12．每天确立好练习目标。不要定得过多也不要过少要适合自己的演奏水平。

13．一定要学会复习。将练习曲乐曲音阶琶音等经常拿出来复习巩固既可以熟悉旋律还不会使你的演奏技术下滑。

　　1、科学的入门方式是长远打好基础的关键 基本的触键的要求、节奏的掌握、音乐的表现，都要有一定的印象和感受。 入门方式的选择：拜厄教材是很好，但一开始就是5个音的练奏，建议从断奏入门，如小汤简易教程，先让手 指站住，再从中央C导入，逐步往两面扩展。还有克拉克从五度入门，也很好，可以把手指站稳。 近一步使用小汤3、4、5册或大汤或者拜厄。
　　2、从断奏到连奏－从站稳到开始走路 可以先单练每一个手指，就是只用单指弹，要注意弹出好听的音，然后再练其他各手指，动作不要太大，要 自然。然后再学两个音的连奏，叫落滚或落提，是一个很重要的弹法，这样循序渐进。 拜厄－91，是五个音连奏的练习，有一个基本乐句的概念，就是“呼吸”，自然提一下手腕的感觉。 （在琴行我上前几节课时，老师说的最多的就是，“手指立起来”“注意呼吸”）
　　3、双音和小和弦 可以从五度开始，因为五度时大指和小指刚好自然架住，弹奏时感觉是自由落体的动作，声音像大钟，产生 尽量多的共鸣，达到一个基本手型牢固的效果。 再练三度，分别用13、24、35指，拜厄－90，右手为双音练习，一定要弹整体。 599－19，左手为小和弦，弹奏的瞬间要感觉抓一下，之后手臂放松一点，把反弹的力处理掉，力量保持在键 盘上。
　　4、音阶、琶音和半音阶－让5个手指变成无数个手指 要流畅，听不出换手，天衣无缝的感觉 外向的进行，注意大指的转位和连接，运用穿指法 内向的进行，运用跨指法 先分手练的很熟练，再两手合起来，要把大指的动作做清楚，养成习惯，以后弹时要精炼。 琶音时，稍微侧一下手腕，把大指调整到适当的位置。 半音阶一般用123指弹奏，599－56 （我现在弹音阶和琶音还是快不起来，稍微一快就感觉结结巴巴的，郁闷！练习中）
　　5、各种不同的触键方式的综合应用结合音乐的情绪与表现 上述的断奏是训练意义上的弹奏，实际运用中，如跳音，要弹奏出跳跃的感觉，持续音要把时值保留足，小 连线的第一个音为重音。在综合运用时要结合音乐节奏的感觉，把各种风格重音都等表现出来。

学钢琴，功夫一定要下在平时，不要指望着是一蹴而成的，万事万物都是有过程的积累。有了量变才有质变，一分耕耘一分收获，平时要多加练习，比如上午两小时，晚上两小时，差不多练1-2年就能打下一定基础了。

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亚东县13833117481： 弹钢琴注意事项 - ？
喻壮地塞： 这有个过程,需要一两个月的时间,等孩子手指尖有力了,你再跟她说手腕低一点,她就能做到.需要注意的事项,不要练得太猛,练琴要“少吃多餐”,就是分散时间练习,一次练短一点,但一天练很多次.

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喻壮地塞： 1、科学的入门方式是长远打好基础的关键 基本的触键的要求、节奏的掌握、音乐的表现,都要有一定的印象和感受. 入门方式的选择:拜厄教材是很好,但一开始就是5个音的练奏,建议从断奏入门,如小汤简易教程,先让手 指站住,再从中...

亚东县13833117481： 弹钢琴时要注意什么? - ？
喻壮地塞： 要注意的很多,指甲之类的不说了,主要是手型,指法一类的. 1、手型要正呵,要求指尖落在琴键上,不能用指肚;手腕不要摇晃,除非是练“落滚”;手不能趴在琴上. 2、指法嘛,你就得跟着谱子上的弹了.下面是从网上摘抄的一段: 每...

亚东县13833117481： 弹钢琴最重要要掌握几个要点? - ？
喻壮地塞： 人们常说:“站要有站像,坐要有坐像”,就是说无论干什么事,包括最起码的站立、坐势也要讲究正确、自然的姿态.弹钢琴也要有正确的姿势.我们要感谢钢琴乐器的发明者和制造者为钢琴演奏提供的最符合人体生理自然放松形态的演奏姿...

亚东县13833117481： 弹钢琴应注意什么?? - ？
喻壮地塞： 1.要放松,紧张是演绎作品的天敌.2.双臂水平,有角度的话,会使肌肉紧张.3.双脚放在踏板附近,保证能随时能踏上.(不要一前一后).4.速度问题.要快则先慢.但不要一直慢,中间可以尝试着加快速度.5.不要在同一时间,同一地点弹同样的曲目.那样只会损伤你的音乐美感.6.弹一个曲子之前先想一想,用怎样的速度,怎样的情感.7.左右手的音是否在该同时发出时发出.

亚东县13833117481： 弹钢琴要注意哪方面的细节? - ？
喻壮地塞： 就手上的问题来说,应该注意的是手型.有很多人都想快点接触一些曲子.但是如果不建立好的手型,什么都是白搭的.另外就是经常强调的问题:放松.弹琴的时候一定要把大、小臂的力量放下(但是手必须要支撑好!)这个感觉你可以试试...

亚东县13833117481： 弹钢琴需要注意什么?？
喻壮地塞： 注意 1.指间弹琴,不能用指度弹! 2.手呈握球状. 3身体与钢琴的距离,先用双臂平肩摆成一个圆圈,保持这个姿势,把手放低落在琴键上,如果正好落在白键上,说明这个距离为最佳.

亚东县13833117481： 弹钢琴要注意哪些?？
喻壮地塞： 我是一名毕业于音乐学院的学生.我学的专业就是钢琴.在我看来,想弹好钢琴,有三点要求. 首先,象楼上说的,你一定要打好基础,他的话我就不在做重复了. 其次,你要对五线谱的认知程度跟感官程度,也就是说,要达到一个陌生的谱子拿过来,你要马上就能弹出来.当然这是要弹过大量的钢琴曲才办得到的.这样你就不会把时间耽误在识谱上了.只有做好这一点,才能做好下一个我要说关键. 最后,真正的弹好钢琴,是为了展现更优美的音乐.所以,你要在音乐里加入情感.这点是最重要的.也是最难让人学会的. 学钢琴不难,但是要学好钢琴,是不容易的事情啊.需要时间跟用功

亚东县13833117481： 练习钢琴时注意事项有哪些? - ？
喻壮地塞： 现在的不少家长一方面很想让孩子学钢琴,另一方面又担心孩子没有这样的“天赋”,怕钢琴买回家没几天就成为一件摆设.其实,如果家长不抱着太强的功利目的,而只想通过学习钢琴来培养孩子的艺术气质,那可能就不会有这么大的心理压...

亚东县13833117481： 弹奏钢琴时应该注意什么 ？
喻壮地塞： 弹奏时,不能用手猛烈敲击琴键或用脚猛踩踏脚板,以免造成击弦机械损伤和踏脚弹簧断裂、不要用锐器刻画琴键和漆膜表面.在开闭琴盖时动作不要过猛,应首先合上书架,以免开闭琴盖时,琴键受损.钢琴使用完毕应将琴盖等全部关闭,并罩好琴套,防止灰尘的入侵.