如何做好教师口语？
规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力；用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情；用充满情趣、饱含智慧的语言给幼儿以激励和启迪。这样的教学口语才能够达到高境界和高标准，幼儿才会把学习活动当作一种艺术享受，主动愉快地学习。很难想象一口方言浓重的幼儿教师能培养出发音标准而优美动听的幼儿语言。
二、逻辑性原则
教师口语的逻辑性是指用精确的语汇表达知识的内涵，用言简意赅的语句表达丰富的内容，用层次分明的语序表达明确的目的。在幼儿教学活动中，教师首先要做到教学思路清晰、教学环节紧扣、教师讲解简洁精确、运用的语言文通字顺。比如，在进行《小马过河》这个教学片段时，一位教师就充分运用了逻辑性原则进行了有效教学，取得了很好的教学效果。教师抓住了故事中最能体现逻辑性原则的内容进行了课程的设计，针对水“深”和“浅”的话题对学生进行了有效的思维训练，较好地训练了学生的思维能力。
三、形象性原则
教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。幼儿的思维方式以形象思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。因此在教学中，教师的描述一定要具体细致。要达到这样的教学目标，幼儿教师就要在教学过程中，恰当运用多种修辞手法，巧妙运用拟声词、摹色词、叠音词，同时要体现出语言的动态感。教师在进行词语及句子教学时，要恰当地把词语和句子教学创设在一个动态的语言环境中，把词语和句子赋予生命光彩和动态的美感。
教育叙事优秀范文2020
最后要强调的是,在做好以上几点的同时,教师要吃透教材资料,了解教学大纲,精心备课,精心设计教学过程,有计划、有步骤、有目的上好每一节课,向四十分钟要质量。教学过程中,要持续学生集中注意力,要注意教学资料的紧凑性,要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测,及时了解学生对已学知识...
上课认真听讲的饿几要素
《美国教学创意手册》中指出:“倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。”课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课,它还包含鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是它的基本要素。语文能力应首先把这种基本要素作为强调和培养的目标。教师授课时,不能...
幼儿教师个人计划
从事幼教的行业已经有六年了,六来的点点滴滴都是细致而美好的,这个学期我又接手了新的一届小班幼儿,我将成为很多幼儿的第一个学习阶段的老师,有自豪也有压力,好的老师对孩子一生的成长有着非比寻常的作用,那就需要我们有扎实的专业基本功,而每一位教师的专业化发展又尤如基石。自我发展的过程是教师人生价值实现的...
电大考试网教师口语难吗?
教师面对面辅导，让学者有其师，惑者有其解，提供强有力的学习保障，学习不再困难。3.专业设置丰富，满足不同需求。重庆电大开设有本、专科专业54个，涉及各行各业，不论你从事何种职业，都有适合你学习充电的专业。4.学籍八年有效，解决工学矛盾。学生注册后学籍八年有效，学习期限最短两年半，最长...
教师个人的教学教育叙事5篇
最后要强调的是,在做好以上几点的同时,教师要吃透教材内容,了解教学大纲,精心备课,精心设计教学过程,有计划、有步骤、有目的上好每一节课,向四十分钟要质量。教学过程中,要保持学生集中注意力,要注意教学内容的紧凑性,要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测,及时了解学生对已学知识...
怎么树立老师的威信
当你做到这样的老师,学生已把你当成一名慈父,一位朋友,何愁自己的威信树立不起? 教师威信是学生接受教育的基础和前提。没有威信的教师是无法教好学生的。有了威信之后,孩子才会确信你讲授内容和指导的真实性和正确性。你的要求成为孩子的需要,有利于学生品质的培养和塑造! 问题二:如何树立老师威信,求具体方法。
课堂教学优缺点小结
6、增加大声阅读训练,口语练习不够充分,注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好 7、注意培养学生学习英语的素养,听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的,有利于学生的成长。 8、未能及时纠正学生的错误,反馈校正不够及时。 课堂教学...
幼儿园英语教研工作总结范文5篇
教研组定期检查各班的环境并做好记录,教师对英语与主题的整合也有了一定的经验,在引导幼儿利用教学具与其他幼儿交往的主动性还不够,需加强这方面的自我充实。我们还定期对教师口语进行测查,鼓励教师参加进修班,提高自身的英语水平。对幼儿进行月测,并做出客观、理性的评价。 我们在三月份进行了英语教学观摩活动,每位...
学前教育知识及应用
《教师专业技能训练(普通话教师口语)Ⅰ-Ⅲ》 课程编码:114101001-3 总学时85,学分3,课程性质:专业必修课。适用于学前教育专业。 本课程是专业必修课。它是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是在马克思主义认识论和方法论的指导下,综合运用诸多学科培养师范院校的学生口语能力和职业技能的必修课。它不以传授理...
幼师心理学课程
主要课程:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师口语等。 主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实...
奚阅迈之： 1大量的读背,多背诵经典范文,各种英语好的文章,背的越多,表达能力越强. 2,口语我认为是死去活来,懂得九个W和一个H,采用多问的方式,还有别人一种表达方式,你要多种, 3,多听英语材料或磁带,模仿地道的语音和语调,文章一定要读,背 4,多做一些类似与句型转换的题型,懂得外国人的思维方式 5,常去英语角,不到没有人,我不回来,平常多自言自语,多看外文小说和电影,扩大阅读量.
大余县18950141070： 浅谈如何提高英语教师的口语水平 - ？
奚阅迈之： 当前,英语教师的口语素养在英语教学的课堂上变得越来越重要.一位名师一开口,流利纯正的英语,立刻能吸引听课的每一位老师,反之,即使你的课上得再好,教学设计理念新颖,但教师的英语口语不纯、不准,相信听者都会在心底里为之...
大余县18950141070： 怎么当好一个口语老师,面试者可能会问那些问题?要口头英语回答!谢谢! - ？
奚阅迈之： 我就是一名口语老师,说道英语口语,一般会谈到几点.第一就是发音是最重要的,因为英语毕竟也是一门语言,口语是于老外进行交流的,说的好不好,首先问题就是发音关要过了.首先一开口第一个单词发音要好听准确,那么给对方的印象...
大余县18950141070： 幼儿教师应该具备怎样的口语能力 - ？
奚阅迈之： 能使用标准的普通话,言语表达清楚,音量、语速适宜.讲述事件注意重点突出,语言自然,语句规范、简洁.说话时注意礼貌,认真倾听幼儿讲话,对人说话要注意力集中,不可心不在焉. 在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、...
大余县18950141070： 浅谈如何开展有效的口语交际教学 - ？
奚阅迈之： 《语文课程标准》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中...
大余县18950141070： 提高口语交际能力对教师有何帮助 - ？
奚阅迈之： 教师是知识和教养的化身,是新一代的塑造者,教师不仅要有端庄的仪态,优雅的风度,得体的着装,更要有较高的语言修养.这样,不但能给学生树立起可亲可敬的模仿形象,而且有助于教师教育教学的成功,教师口语能力的强弱...
大余县18950141070： 幼儿园教师应具备怎样的口语能力 - ？
奚阅迈之： 1、要有执着的事业心. 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有 时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的...
大余县18950141070： 教师英语能力培训 ？
奚阅迈之： 知识就像是一台万能的发电站,给予善于学习者无穷的能量.多年的教学经验让我学到了很多知识并深刻意识到:如果想要胜任教学工作需要教师自身不断地去学习,通过...
大余县18950141070： 小学英英语教师口语培训 ？
奚阅迈之： 一、提高口语能力的根本,是同主题英语材料的海量输入,即海量地听和读,让学习者润物细无声地、被动地留意到外语的形式特征.二、加强输出,提升口语能力的催化...
大余县18950141070： 教师口语的特点有哪些 - ？
奚阅迈之： 教师口语表达应具备的特点: 1、抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感 真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同...
