大堰河我的保姆的作者为什么在末尾写道 我爱你 敬你
大堰河——我的保姆 是诗人艾青于于1932年冬日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
这位兄弟，你记住，只要是有有词手法的都是有突出主题的作用。比如：
1、比喻 ：我们把自己要写的比喻成别的，就是为了突出他的好或不好
2、排比 ：用一段话来反复强调这个事物
……
所以，它有突出大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她是平凡却又伟大的母亲，从而寄托作者的思想感情。
大堰河我的保姆表达了什么
大堰河我的保姆介绍如下：是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思。抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。堰河介绍如下...
艾青的成名作
堰河，我的保姆 作者: 艾青 大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的，大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起...
大堰河我的保姆讲了什么故事
《大堰河——我的保姆》内容概括：艾青在《大堰河，我的保姆》开始表现他诗作的艺术特色，他首先是从“感觉”出发,像印象派画家那么重视感觉和感受，而且注意主观情感对感觉的渗入与融合。并在二者的融合中产生出多层次的联想，创造出既是清晰的，又具有广阔象征意义的视觉形象。诗总是具体的、有着鲜明形...
艾青冰心最出名的两首诗
堰河——我的保姆 作者:艾青 大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆。 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子 。 大堰河以养育我而养育她的家, 而我,是吃了你的奶而被养育了, 大堰河啊,我的保姆。 大堰河,今天我看到雪使我想起了你:...
初二《大堰河我的保姆》课堂实录
我觉得作者这第一句\\'你用你厚大的手掌把我抱在怀里\\'显得罗嗦,\\'抱\\'肯定是用手了,\\'用你厚大的手掌\\'完全多余,对吧? (学生在窃窃私语,有的认为他讲的很有道理,有的说不多余,韩老师请一个女生说堰河的什么呢? 生:不多余 ,表现了大堰河一生勤劳。 师:诗的第二部分写了大堰河勤苦的一生。(板书:...
本文是记人散文,为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张答案
《堰河——我保姆》、《王贵与李香香》等与新诗相用文言写格律诗及词、曲统称旧体诗毛主席《七律·征》、《沁园春·雪》、陈毅《梅岭三章》等些形式旧其内容现代习惯比作旧瓶装新酒(7)歌、行、吟歌、行、吟古体诗标志都指古代诗歌体裁严格区别其音节、格律等般较自由形式五言、七言、杂言《茅屋秋风所破歌...
初二语文期末考试作文可能考什么题目
A、堰河,\/今天,\/你的乳儿是\/在狱里,\/写着\/一首呈给你的\/赞美诗。 B、\/给你黄土下\/紫色\/的灵魂,\/呈给\/你拥抱过我的\/直伸着的\/手。 C、给\/你吻过我的唇,\/呈给\/你泥黑的\/温柔的\/脸颊。 D、给大地上\/一切的,\/我的\/大堰河般的\/保姆和\/她们的儿子。 6、语言运用。(6分) ⑴参照加点的文字,...
大堰河读音是什么?
自北向南流，至高潮乡旧州村入汉江。沿河有堰惠渠、沙河东堰等堰数十条，灌溉农田9300亩（620公顷），小型水电站9处，装机121千瓦。相关介绍：《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对...
大堰河我的保姆讲了什么故事
《大堰河——我的保姆》内容概括：艾青在《大堰河，我的保姆》开始表现他诗作的艺术特色，他首先是从“感觉”出发,像印象派画家那么重视感觉和感受，而且注意主观情感对感觉的渗入与融合。并在二者的融合中产生出多层次的联想，创造出既是清晰的，又具有广阔象征意义的视觉形象。诗总是具体的、有着鲜明...
尤是小儿： 诗人的感情并没有停留在大堰河一个人身上,艾青正是通过对大堰河勤劳、善良、宽厚、淳朴的形象的塑造,写出了整个旧中国农民的悲惨命运.这样写,就使诗的主题思想有了更深广的社会意义
正宁县15556804125： 大堰河我的保姆最后一句重复大堰河是我的保姆有什么作用 - ？
尤是小儿： 作用是:直接抒发了诗人对贫苦保姆的真挚感情,表达了作者对她的深深的思念. 希望帮到你!望采纳!谢谢~
正宁县15556804125： 大堰河我的保姆作者是谁 - ？
尤是小儿： 大堰河——我的保姆 是诗人艾青于于1932年冬日写的一首诗歌.全诗分为四部分.作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨.
正宁县15556804125： 大堰河 这首诗是写给保姆大堰河的,其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们?试作简要分析? - ？
尤是小儿： 这样写可以突出大堰河的善良,勤劳,因为尽管大堰河的丈夫打她,儿子不争气,大堰河还是一样为他们洗衣做饭,毫无怨言.
正宁县15556804125： 《大堰河——我的保姆》最后一段中有很多呈现有什么作用 - ？
尤是小儿： 第11~13节为第三部分.诗人思绪回到现实,回到监狱,用儿子对母亲的情感,为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”.并将这种情感扩大,“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”,直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情.
正宁县15556804125： 大堰河——我的保姆 用了第二人称和第三人称来写,诗人为什么要变换叙述角度? - ？
尤是小儿： 诗人在开篇就用第三人称,用叙述的语言,运用联想先揭示大堰河和我的关系:养育之恩,再描述大堰河荒凉孤寂的坟地,这样的运用第三人称目的是介绍从而引起读者的同情,实则是诗人怀念情感的萌动,是情感的导火线,更为下文强烈情感的抒发张本.果然在诗歌的第二部分,诗人充分运用了第二人称,也兼用了第一第三人称,展示诗人情感的急剧波动.作者先用第二人称,连续八句“在你……之后”,排比刻画出大堰河是在怎样恶劣的生活环境中无怨无悔地抚育着我的画面,感激之情溢于诗句之外;与此同时诗人又用第一人称写“我做了生我的父母家里的新客”,那儿有“雕花的家具”,“金色的花纹”,……而诗人“忸怩不安”,乃至厌恶.鲜明的反差!作者就是通过人称来体现情感的对比.
正宁县15556804125： 大堰河—我的保姆的讲解 - ？
尤是小儿： 这首诗一共13节,可分为三部分.第1、2节为第一部分,写“我”和大堰河虽然阶级出身不同,却有着割不断的血肉联系,“我是地主的儿子”,却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”.诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质....
正宁县15556804125： 《大堰河 -- 我的保姆》 - ？
尤是小儿： 大堰河——我的保姆 作者:艾青 朗诵:瞿弦和 大堰河,是我的保姆. 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆. 我是地主的儿子; 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子 . 大堰河以养育我而养育她的家, ...
正宁县15556804125： 诗歌的题目是大堰河我的保姆,为什莫诗中却说这首诗是呈给大地上的一切,我的大堰河般的保姆和他们的儿子? - ？
尤是小儿： 大堰河,是我的保姆. 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 大堰河,是我的保姆. 大堰河,今天我看到雪使我想起了你: 大堰河曾做了一个不能对人说的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在辉煌的结彩的堂上, 而她的娇美...
