《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案,希望能够帮助到大家。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标:
1、尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。
2、通过观察图夹文形式的儿歌,学习并理解儿歌内容。
3、乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读、自主学习的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份
活动过程:
教师活动
幼儿活动
活动观察
●游戏“去购物”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
★进活动室前交代购物要求。
教师:今天我们要去一个小铺子买东西,你们自己选一样喜欢的东西,要记住你买的是什么东西?数量是多少?
★讨论:你刚才买了什么?数量是多少?
幼儿自主购物
幼儿个别介绍。学习正确的量词。
幼儿将买的物品直接陈列在货架上。
●出示图夹文儿歌,引发幼儿自主阅读的兴趣。
★教师:“小兔子在森林里也开了一个铺子,你猜猜它的铺子里会卖些什么?”
★问幼儿:什么叫铺子?
幼儿自由猜测
幼儿个别回答
★出示图夹文
教师:“小兔子的铺子里发生了什么事,这首儿歌里会告诉你一切,你们自己试着念一念,有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师。”
★请回答出的幼儿告诉大家:“你是怎么知道的?”
★师生共同完整阅读读儿歌,朗读儿歌
幼儿自主阅读图夹文
幼儿提出问题,小朋友和老师共同帮助答疑。
幼儿积累自主阅读的经验。
幼儿一起朗读儿歌
●扩展幼儿经验,强化量词的使用
★教师:“小兔子东西卖完了,明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?”
幼儿自由想象
回去问问其他小朋友想给铺子里添什么货
活动反思:
活动过后,张老师给我提出了两条修改意见。一是改目标。原来的目标第一条和第二条有都是发展目标。在修改的时候改成了发展、认知和情感三条目标。二是将儿歌中的小字和子字去掉,成为规范的图夹文儿歌。各位老师在商量时,也给我提出了宝贵的建议:
1、在活动前不给孩子量词的经验,他们原有什么水平就是什么水平。
2、在逛超市时,让孩子觉得真正的是在逛超市,不把物品送回去。
在今天的活动中,我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么,引起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学习儿歌,在自主学习的过程中,给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候,老师和幼儿一起,帮他们答疑。在集体答疑的时候,当幼儿提出问题时,其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决,并给幼儿肯定。幼儿不能解决的,老师给以适当的帮助。
在第一段儿歌幼儿学会后,还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼儿对第二段儿歌的学习兴趣。整首儿歌在这样的自主学习的氛围中学会了。在教学过程中,我不时的会给幼儿以适当的鼓励和肯定,让幼儿不断的增加信心。在活动的最后我还当时就把小猴子买的东西全撤掉,让幼儿来给小兔子的铺子添货,并让幼儿画添货的物品,由于时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画,和班上的老师也交流过,把幼儿自己画的物品添上以后在念一下儿歌。
在整个教学活动中,我觉得自己也有许多要改进的地方,例如:在目标的制定上,初步感知儿歌的特点,在活动中体现的不够,应该作一个小结。
通过今天的活动我发现在进行教学活动时,作为老师要根据孩子的发展水平及时调整自己的教学策略和方法。这样才能让幼儿在活动中有所收获。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇2
主要涉及领域:
语言、艺术
活动目标:
1.通过观看图片探索、学习儿歌,能正确掌握一些数量词。
2.尝试创编儿歌内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。
活动准备:
儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。
活动过程:
1.出示小兔子图片,引起幼儿兴趣,学习儿歌。
(1)出示小兔子图片,引起幼儿兴趣。
(2)交流关于“铺子”的经验。
指导语:小兔子在森林里开了一家铺子,什么叫铺子呢?
(3)引导幼儿观察图片中铺子里的商品,学习用正确的数量词来表达。
指导语:小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?
(4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,朗诵儿歌。
2.教师将图片装订成书,幼儿朗诵儿歌两遍。
3.启发幼儿自己创编儿歌内容,并用绘画的形式表现出来。
(1)创编儿歌:你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?
(2)以绘画的形式表现创编的内容。
(3)朗诵自己创编的儿歌。
资料链接:
小免子开铺子
小兔子开铺子,一张小桌子,
两把小椅子,三双小袜子,
四只小瓶子,五顶小帽子。
来了一群小猴子,买走了一张小桌子,
两把小椅子,三双小袜子,
四只小瓶子,五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇3
活动目标:
1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。
活动重点: 会说儿歌。
活动难点: 能说准量词。
活动准备:
1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个、白板课件活动过程:
一、 出示课件,激发幼儿学习儿歌内的兴趣师:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕,幼儿看见的.是小兔子在铺子里。)师:哇!小兔子家开了铺子,赵老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。
(请幼儿回答,学习正确使用量词)
二、 引出儿歌
1、欣赏儿歌,理解内容
(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)
(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)
(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?
师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。
2、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。
3、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌
4、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。
5、 分组练习,加快速度。
四、 游戏
1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用"我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。
师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"
2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇4
一、活动目标
1、理解儿歌内容,学会正确使用一些常见的量词,感知子字歌押韵的特点。
2、初步学会朗诵儿歌,在理解儿歌内容的基础上按照儿歌原有的结构尝试仿编。
3、在游戏情境中愿意积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
二、活动准备
1、实物若干:桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等,木偶“小兔和许多猴子”。
2、儿歌图片一套。
三、活动过程
(一)创设情境,导入儿歌。
1、出示兔子:“小朋友们好,我是你们的好朋友——小兔子,今天,我的铺子开张了,欢迎大家光临!”
2、师:“小朋友,你们知道什么是“铺子”吗?”
(二)初步感知儿歌内容。
1、观察小兔子的铺子:“小朋友刚才说了很多东西,那小兔子的铺子里到底有什么呢?”
2、再仔细看看,每样商品各有多少呢?
3、请幼儿帮忙整理,感知物品的数量。
4、边看图,边练习儿歌前半部分。
5、引导幼儿感知儿歌后半部分“来了一群小猴子”它们会买些什么呢?哎呀!小兔子的东西卖完了,它会怎么说呢?
(三)幼儿游戏,学说量词,理解儿歌内容。
1、出示图片感知儿歌内容。“小兔子的铺子里卖些什么?
2、购物游戏。
(1)你们想去小兔子的铺子里买东西吗?去买东西的时候要注意什么?
(2)请一个小朋友扮演小兔子,几个扮演小猴子戴上头饰进行游戏。
(四)学习儿歌。
1、老师把刚才你们买东西的事情编成了一首有趣的儿歌,我们一起来听听。
2、问:儿歌的题目叫什么?铺子里有些什么东西?
3、最后,小兔子是怎么说的?
4、我们一起把这首有趣的儿歌读一读。
5、我们节奏地把这首儿歌读一读。(一边拍手一边读)
(五)你们想去商店买东西吗?看,小兔子把商店开到我们班来了,等会你们就去它的店里逛逛吧。
儿歌:小兔子开铺子
小兔子,开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三双小筷子,四个小瓶子,五顶小帽子。
来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小筷子,四个小瓶子,五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标:
1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌,能有节奏地进行诵读。
2、感知数量词,能比较恰当地使用量词。
3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。
活动准备:
经验准备:了解一些日常生活用品的名称。
物质准备:小兔子、猴子的图片及小铺子货架,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片,字卡、快板。
活动过程:
1、播放音乐创设“新铺开张”情景,引起幼儿参与活动的兴趣。
请一名教师扮小兔子:我是小兔子,我开了一家新铺子,欢迎大家光临。
师:小兔子开铺子,铺子里有什么?各有多少?(帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。)
2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏,帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容
师:小朋友仔细看,什么不见了,小猴子买走了什么?
教师依次遮住货架中的物品,请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品,及时鼓励量词说的正确的幼儿。
3、欣赏、学习儿歌
(1)教师示范朗诵儿歌
提问:
①是谁在森林里开了一家铺子?
②铺子里有些什么东西?它们有多少?
③谁来买东西了?买了些什么?
(2)再次结合图片背景及字卡学习儿歌,初步感受儿歌押韵的特点
小结:这真是一首很特别的儿歌,每句末尾字的音相同就叫押韵,这样儿歌听起来会更好听,读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些,那么听起来就更舒服了。
(3)教师使用快板有节奏的朗诵,引导幼儿感受儿歌的韵律美。
(4)幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵,教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。
4、尝试仿编儿歌,学习更多的量词
请幼儿自选物品图片摆到铺子里,依据新图片运用合适的量词进行仿编。
5、活动延伸:将图片等材料投入活动区,引导幼儿继续仿编,学习。
《小兔子开铺子》幼儿园中班语言教案 篇6
活动目标:
1、感受儿歌的旋律,学习一些数量词(张、把、双、顶、个)
2、在小图片和填量词游戏的帮组下记忆儿歌,正确掌握量词的使用规则。
3、体验玩“填量词游戏”的快乐。
活动准备:
1、1—5数字卡。
2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片。
3、幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。
活动过程:
一、利用小图片玩“填量词游戏”引起幼儿的学习兴趣。
1、教师出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。师:这些东西是什么?我们一起玩填量词游戏好吗?
2、教师和幼儿共同利用图片玩填量词游戏。师:桌子—幼:一张桌子。师:椅子—幼:一把椅子……
3、师(出示小兔子图片):有一只小兔子来了一个小铺子,里面有许多东西,我们椅子来听儿歌《小兔子开铺子》
4、教师朗诵儿歌后提问。师:小兔子开的“铺子”是什么?它的铺子里都有什么?东西被谁买走了?
5、根据幼儿的回答任意摆放桌子、椅子、等小图片。
二、再次欣赏儿歌,幼儿尝试根据儿歌排放列数卡和小图片。
1、师:小兔子的铺子里究竟有几张桌子?几把椅子?我们再来听一遍儿歌。
2、教师再次朗诵儿歌,之后出1—5数字卡片。
3、请几名幼儿上前根据儿歌内容将数字卡和图片排列起来
三、教师和幼儿看图片共同朗诵儿歌,体会儿歌韵律。
1、教师和幼儿边看图边朗诵儿歌
2、师:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?
3、教师小结:每句末尾字的音相同就叫押韵,这样的儿歌听起来会更好听,读起来更琅琅上口。
四、幼儿表演儿歌。
五、教师小结,结束活动。
附儿歌:
小兔子,开铺子,
一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子,
来了一群小猴子,
买走一张小桌子,
两把小椅子,
三双小袜子,
四个小瓶子,
五顶小帽子,
小兔子的东西卖完了,
明天再来开铺子。
大家还可以将儿歌进行创编喔!
中班语言活动教案《小兔子开铺》
教师引出儿歌《小兔子开铺子》并请幼儿认真倾听。 2、小兔子:“谁能说说我铺子里有卖什么东西”引导幼儿说出儿歌内容并说说什么是铺子。 3、教师引导幼儿正确的发铺子的音。 二、请幼儿看PPT课件,学习理解儿歌《小兔子开铺子》。 1、教师请幼儿看课件参观小兔子的铺子,边看课件边学念儿歌。 2、教师引导幼儿看...
小兔子逛铺子买了一双红袜子是哪一首儿歌里的句子?
小兔子开铺子 绕口令 小兔子开铺子,开开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三根小绳子,四只小匣子,五管小笛子,六条小棍子,七个小盘子,八个小豆子,九本小册子,十双小筷子。希望喵喵能够帮助到您哦!
小兔子开铺子是连锁调吗
从这些歌词看来并不符合连锁调,连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法构建诗文体式的传统儿歌形式,例如爬高楼;高楼高,爬树梢;树梢长,爬东墙;东墙滑。因此小兔子开铺子并不是连锁调。《小兔子开铺子》是华语群星演唱的歌曲,收录于《北京童谣》专辑中。
需要幼儿童谣《小兔子开铺子》,回答前注意内容,有两个版本
小兔子,开铺子.一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(1) 46 14 ...
儿童到什么年龄可以说儿歌童谣
它能促进宝宝 的听觉、视觉、记忆和思维的发展,提高儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力以及创造能力。我们就来了解各年龄段宝宝适合 的儿歌。0-1 岁:小兔子乖乖 - 童谣 拔萝卜 家庭礼貌称呼歌 数数歌 颜色歌 饭桌歌 小手拍拍 新年好 睡吧宝贝 我 爱洗澡 小兔子开铺子 好宝宝 我的头...
小白兔儿歌有多少?
小白兔儿歌,以其简单而富有童趣的语言,深受孩子们的喜爱。这些儿歌以其独特的旋律和故事,将小白兔的形象生动地展现在孩子们的面前,教导他们道德教育和生活常识。以下是几首经典的小白兔儿歌:1. "小兔子乖乖"讲述了小白兔遵守规矩,等妈妈回来的故事,教导孩子要听话懂事。2. "小兔子开铺子"则通过...
数学绕口令
2、一葫芦酒九两六,一葫芦油六两九。六两九的油,要换九两六的酒,九两六的酒,不换六两九的油。3、九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走,油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油?4、八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个...
小兔子开铺子属于连锁调吗
《小兔子开铺子》不属于连锁调。根据查询相关公开信息显示,《小兔子开铺子》不属于连锁调,是由福萌公司投资成立的独立品牌,主要经营时尚服饰、生活用品等。
幼儿园中班说课稿
今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。 首先我对本教材进行分析: 一、说活动教材 《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌,以兔子、猴子这些可爱的形象,桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品,通过买东西的形式,组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。活动...
教案《美美鞋垫》活动反思
活动目标:1、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。2、学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。活动准备:各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样,记号笔,油画棒 活动过程:1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣 师:小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗?师:听一听,小兔子的铺子里都卖了...
璩唯佳乐: 活动目标: 1、在情境游戏中学习并正确使用量词. 2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性. 活动准备: 1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把 2、相应的图及字卡及头饰数个 活动过程: 一、 创...
明溪县13390208839: 幼儿园中班小兔卖管子重难点 - ?
璩唯佳乐: 活动目标: 1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演. 2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述. 活动重点:会说儿歌. 活动难点:能说准量词. 活动准备: 1、售货厅,儿歌中所需的用...
明溪县13390208839: 需要幼儿童谣《小兔子开铺子》,回答前注意内容,有两个版本 - ?
璩唯佳乐: 小兔子,开铺子.一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子
明溪县13390208839: 幼儿园大班的快乐是什么 教学设计 - ?
璩唯佳乐: 活动目标:1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话.2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法.活动准备:1.小动物头饰.2.音乐《幸福拍手歌》.3.《幼儿用书》中班下2第20~21页.活动过程:1.放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做...
明溪县13390208839: 紧急(幼儿园)圆长下周一要听我讲课我想讲中班的语文《小兔吃了笑哈哈》课文是:小花狗,跳哒哒,种个...?
璩唯佳乐: 首先是明确目标:目标分为知识经验,情感体验和技能技巧方面的.这个语言教案,知识经验方面的目标可以是:知道不同动物喜欢吃的食物不同,能说出几种常见动物喜欢吃什么食物.情感方面的目标可以是:体验与好朋友分享的快乐技能方...
明溪县13390208839: 有关幼儿园中班数学教案 ?
璩唯佳乐: 培养数学的兴趣应该从幼儿开始,下面是小编为大家带来的有关幼儿园中班数学教案.幼儿园中班数学教案-《认识梯形》活动目标:1、初步感知梯形的基本特征,认识不...
明溪县13390208839: 幼儿圆大班的朱老师认为幼儿园教学应该为升入小学做好准备,总是教...?
璩唯佳乐: 一个教学活动,是教师能够以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动地教育过程,而一个成功的教学活动完成的关键,就在于如何把握好教学活动制定这一环节. 教学活动制...