教学差距在哪里?
1.我们这些教学经验不足的教师,往往在接到一个教学通知或安排时,会让自己紧张起来,调动自己最大的精力精心准备这节课,搜集大量资料,多个名家实录,教学设计,从中找思路找亮点,偏离了自己熟悉的备课方式,在经典的设计和实录中迷失自我。被一些经典问题或设计,框住自己的思维,并深受其影响。一面感叹大家们的文本解读深厚,设计独特新颖,一面自我否定自己读的多么肤浅?水平太低,其实并非如此,实则自己根本就没有静下心来让自己充分的去读文本,去感受文本。试问我们真正静心读了几遍课文,自己通过读深入了多少?通过阅读名家成长书籍,能感受他们是真正研究教学的,更是真正踏实做教学的,教学和学习的过程殊途同归,都没有捷径可走,都是脚踏实地的做出来的,于永正、支玉恒、王崧舟老师他们在解读文本时第一个流程就是读,反复的读,读的甚至能背下来。试问我们踏实的做这些了吗?没有,我们只是匆匆了浏览了两遍,甚至都没有出声读上两遍,就开始进行设计,拼凑,把几个经典案例拼接起来,自我感觉课堂容量够大了,环节比较丰满了,足够靓丽了。其实我们跑偏了,大家们的解读,是在自我充分的感受前提下读出来的,是他们的,而不是自己的,这样他们在互动中才能知道学生的交流肤浅在何处,而我们只是学其形而没有悟其神,我们在点评的时候不知道学生的问题在哪,更不知道要把学生引到何处。
2.对自己期望值过高,功利的想呈现一节完美的流畅的,师生交流充分的课堂,在有限的教育生活中证明自己存在的价值。其实这也是违背事物发展规律的,年轻教师因为自身教学经验,个人修养不同,本就存在客观的差异性,我们不必勉强自己去成为身边受大家称赞的小王,教学自如的小张,我们做好自己即可,做那个一直努力,不断学习的自己就好。认真阅读自己课文,读出这篇文章、这位作者的感受,找自己有感觉的教学设计,先不贪求精致,更不想着创新,先把基础目标落实到位,课后生字词,带领学生充分预习,带领孩子一步步走近文本,深入文本。曹老师在上这节课前,相信对这篇文字也是深有感触的,有自己的解读,所以她才能游刃有余的穿梭于学生的各种交流之间,抓住孩子的一个个生成点,有目的的指导学生完成一个个阅读目标,而徐老师因为本身对文字还没有建立自己的认知感受,所以当学生交流时只能被动的跟学生一起漂浮于文字表面,潜不下去,点评也简单笼统。究其根本实在是我们本末倒置了。教学是从质朴到精致才回归质朴(于老师就是最好的典范),我们如果功利的追逐精致,没有完成基本的地基夯实,我们建造的不过是空中楼阁而已。
3.作为语文教师,不管我们之前学习的是哪一专业,擅长哪一特长,只要我们走上了语文教学的道路,我们就必须修炼语文专业素养,这是我们立身之本,不管愿意与否,我们应该不断修炼,不断更新语文的专业知识,增厚语文教师的文化底蕴,这条路虽然艰难,虽然跟优秀教师差距很大,但是总是绕不过去的必经之路。现在的自己能力弱不要紧,先以正确的心态接受自己的不完美,不优秀,但是不要放弃成长的脚步,我们可以通过不断学习不断提高缩小自己的差距,让自己像不断行走的犟龟,向慢慢往前爬的蜗牛一样,不断向前、向上,我们一定也会慢慢成长起来。
4.客观评价自我,且行且思。曹老师上完课第一时间索要听评记录,梳理自己的教学思路。我想教学环节她肯定早已成竹在胸,她此举更多的是借此梳理一节课的得与失,或者站在他人的角度上审视自己的课堂。名师就在我们身边,榜样就在我们周围,我们要擦亮自己的眼睛,用心去感受教育,学习身边这些有心老师的教学智慧,脚踏实地虔诚的学习再学习。在自我成长过程中,正视客观自我,正视困难阻力,做自己力所能及的事情,做好本真的自己,潜心学习及时反思,我们也就走在成功的路上,虽道阻且长,行则将至!
与所有不甘平庸,渴望成长的小伙伴共勉!
学思践悟差距在哪里研讨发言
学思践悟的差距主要体现在以下几个方面:1、理论学习与实际运用的脱节:在理论学习过程中,我们可能会对某个概念或原理有深入的理解,但在实际运用中,却发现难以将所学知识转化为实际行动。这可能是由于理论知识与实际情境的结合不够紧密,或者我们在运用所学知识时缺乏必要的经验和技能。2、知识积累与...
如何学思践悟新思想,差距在哪里?
学思践悟新思想,差距在哪里专题研讨如下:一是要在多维比较中深化对“两大奇迹”的认知。自我比较深化对幸福生活路的轨迹的认知,坚定中国特色社会主义制度自信和道路自信。与同行者比较总结自身努力进取的经验和不足,与他国民众比较深化对“以人民为中心”的认知。比较别有用心者言说中国、污蔑中国的主...
中国现在的学校之间差距主要体现在哪些方面?
四、周边环境.全国那么多所高校,周围的环境也是拥有巨大差异的。海南大学是建在海口市西部的一个半岛之上的,周围的环境特别的优美;厦门大学坐落于厦门岛南部的海边儿,校园周围还有一个美丽的海滩;相对应的,陕西省北部的榆林学院就是全国唯一的一个坐落于沙漠地区的高校,可以说是一个周边环境比较恶劣...
学思践悟的差距在哪体现
学思践悟新思想差距在哪里体现如下:1、第一,人们常常只停留在思考和理论层面,而缺少实际操作。虽然我们能够理解一些事情的道理,但如果不付诸实践,就永远只停留在理论上。只有真正去实践,才能更好地理解和掌握知识和技能,形成自己的真知灼见。2、第二,缺少有效的反思和总结。只有通过反思和总结,我...
学思践悟新思想差距在哪里
第三,学思践悟的第三个不足之处是缺乏深度。学习理论知识和实 践经验往往是表面性的,缺乏深度。如果我们只是停留在表面,不 能深入思考问题的本质,就无法真正理解问题的本质。因此,我们 需要对问题进行深入的思考和分析,从而得出真正有用的结论。 第四,学思践悟的第四个不足之处是缺乏实效性。学习理论知识和 ...
同样都在学,你和专家的差距在哪里?
环境越内卷,学习越频繁。同样都在学,你会发现专家学了提升很快,你却越学越迷茫。从新手到专手,旅程的起点是先识别学习差距,除了心态、技能、知识,学习过程中还存在哪些差距?《认知设计》一书中写到学习者从开始到成功的差距主要有:知识差距、技能差距、动机差距、习惯差距、环境差距、沟通差距。一...
好学生和差学生,真正的差距到底在哪?
只要有学生的地方,必定会分出所谓的好与差。但在我们的眼里,好学生和差学生真正的差距不在学习时间长短、智商高低,而在于你是否专注于某件事。定心专注某件事,是造成学生学习差异的重要原因 老师们带过班级都能从中得到体会。一个实验班和一个借读班上课时,注意两个班的学生的群体性差异:实验班...
孩子与孩子的差距在哪里
城乡教育的差别不单独是教育资源配置的差异,也存在人口素质不平衡的因素。在教育均衡的大潮中,城里教师教不好农村孩子,但很多农村孩子进入城里学校就变得优秀,也是与环境的改变密切相关的。三、差在学习的品质 学习的品质决定孩子的高度,良好的学习习惯是从小培养起来的。从小看大,三岁知老虽然有所...
“学渣”和“学霸”的差距在哪里?真的是因为“学渣”不够努力吗?
学霸和普通孩子之间的差距在思维模式上,学霸的思维模式是成长型思维,而普通孩子的思维模式是固定型思维。如果想让你的孩子成为学霸,就要先改变孩子的思维模式,让孩子养成成长型思维模式。成长型思维模式和固定型思维模式有哪些不同呢?一、面对挑战时候的不同点 成长型思维模式面对挑战时候的态度是主动...
尖子班和普通班学生的差距到底在哪里?差距是否真的很大?
尖子班的教学内容以及教学方式也会有所不同,尖子班所讲授的知识往往更加深刻,而且也并不完全是按照教学大纲来讲授,往往会对讲授的知识进行一些扩展,这样才能够让尖子生能够更好的去开阔思维。出现这种情况,主要是尖子班的学生接受程度比较好,而且老师讲述的内容能够很快的接受。如果老师按照尖子班的授课...
段干王金锁: 高中更为系统,深入,初中几何比较多,高中则是解析几何与代数方面为主,高中学习偏向于自主学习.
天峻县17788508247: 中学化学老师继续教育教学反思 ?
段干王金锁: 身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗下面是由小编给大家带来的中学化...
天峻县17788508247: 中美数学教育理念上的差异有哪些 - ?
段干王金锁: 中美数学教育理念上的差异 (一)注重理论与注重真实背景的差异 中国的数学老师在讲授新的知识点的时候,非常强调概念的重要性,学生在掌握了数学定义、定理之后,再通过大量的习题的训练.而美国的数学教育则把看似简单的数学定理...
天峻县17788508247: 教育不公平 - 现今教育存在着哪些不公平?现今教育存在着哪些不公平 ?
段干王金锁: 教育的不公平现象分为:性别的不公平,男女在一些特定的教育事实面前存在不公平现象;地域的不公平,不同的地区在教育的质量,人员,设施等方面均存在不公平现象;年龄的不公平,虽然成人教育已经越发的成长起来,但相对于学校教育而言,他的质量,培训特点,人才的输送和正规化上面依然存在着很大的差距,存在着不公平!
天峻县17788508247: 中国教育与西方教育的不同,究竟差在哪 - ?
段干王金锁: 中国教育属于灌输性思想,西方教育属于尝试性思想.中国学生成绩好是公认的,但是毕了业之后却找不到自己理想的工作,主要原因是因为有着固有的思维方式,缺乏创新思维能力.
天峻县17788508247: 中西方的教育差距在于哪里呢???
段干王金锁: 西方教育重视学生的理财能力和经济能力,而中国教育重视死读书,读死书,社会实践能力差,没有理财能力.
天峻县17788508247: 一般教师和优秀教师究竟差在哪 - ?
段干王金锁: 答:1、优秀师般尽责知识传授给同注重培养习真乐趣注重德智体美劳全面发展普通师则更强调知识传授关注知识掌握程度2、优秀师习惯于接受新挑战断丰富自身与充实自身普通师理想般比较稳定言教尽教育者责任外界变革抱所谓关态度 3、优秀师知识面更加广阔除课内知识熟练掌握课外知识十兴趣教书越掌握知识量越宽度越广深度越深普通师知识量般围绕着课内知识且随着教龄加深些师词汇量逐渐缩水4、优秀师能力明显比普通师能力更加全面
天峻县17788508247: 朋友们来做个评价:现在胜利油田与东营市小学教育差异在哪些方面,您认为哪所小学最好?谢谢 - ?
段干王金锁: 教学能力 都差不多 油田注重能力 地方注重成绩 但是到头来还是成绩说话 更重要的是油田的学生攀比比较严重
天峻县17788508247: 中国和外国教育的差距在哪里? - ?
段干王金锁: 中国教育与政治联系在一起,很难改变 注重知识的培养,抑制个性,每个人都教育成一样. 而国外注重技能的培养和个性的发展
天峻县17788508247: 普通高中的学生和重点高中的学生为何差距这么大? - ?
段干王金锁: 对于重点高中和普通高中,其实如果不进行对比,真的没有什么不一样.传授的知识都是中等教育的范围,孩子每天上学下学,同样有做不完的试卷,排得满满的课程…….可是每年高考结束之后,重点高中的录取率总能引起家长们的羡慕和向...