教师打造高效课堂要怎么做
导语:高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师既要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,构建真正高效率、高质量的课堂教学,促进学生获得高效发展。
教师打造高效课堂要怎么做
一、教师要处理好以下转变
1.教师角色、观念的转变
教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
2.师生关系的转变
教学过程中最活跃的是师生关系,而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生,真情地亲近学生,深入地了解学生,平等而理解地对待学生,只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系,也只有在这种师生关系下,才会实现真正意义上的和谐、高效教育。那么,如何构建和谐的师生关系呢?我认为应从以下方面着手:
(1)真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉,经常向你吐露心思,使你的教育教学工作有针对性,有实效。教师应该注意自己的教育方式、方法,对待学生应一视同仁、一碗水端平。
(2)利用课余时间,尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的`学生,用不同的方式向其指出错误或提出好的建议,学生极易接受。
二、高效课堂需要充分的课前准备
1.紧盯教学内容
“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中,还要充分考虑到三维目标的统一,也要兼顾好、中、差三个层次。另外,在备课时,教师首先要明确每节课教学的重点与难点,这不在于面面俱到,而是需要有的放矢;体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破。还有,教师还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。
2.紧盯教学对象
课前备课必须充分,特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩,但是必须符合你这个班学生的认知水平,如果不符合,就必须修改,因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在,而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。导入新课时,插入趣味性图片或刺激性问题,借助多媒体教学媒介,把课堂知识学习与生活情景联系起来,改变过去呆板僵化、单调老套的说教形式,克服课堂内容多,教学时间少的困难,提高了教育教学效率,增强了课堂的吸引力、诱惑力,使学生充满了兴趣。
三、教师课堂结构、知识结构的重新构建
1.高效课堂需要科学的学法指导
著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动,教师的讲授不易打动学生,导致教学的实效性差。生生互动式学习,由于经历、知识、生活范围上相近,因此学生更容易在仁者见仁、智者见智的讨论中接受教育。所以,应重视学生之间的互动学习,而这些学习方法离不开教师的指导。
2.课堂教学要坚持“三为主”:即:以自学为主,以训练为主,以展示为主
(1)以自学为主:洋思中学的“先学后教、当堂训练”的教学模式,很好的培养了学生的自学能力,减轻了学生的负担,解决了后进生的问题。以学生的自主学习为主,强调学生的自主学习过程,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。这个过程中,教师是教学的主导,而学生才是教学的主体。在反馈的过程中,要通过最佳方式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,通过自己的身体力行去体味学习带来的乐趣,最终让这种主动的学习成为自己的一种习惯。
(2)以训练为主:课堂上学生的训习是主线,训练的形式多种多样。杜郎口中学的“三三六”自主学习模式中的“10+35”教学模式具有显著特色,即学生课堂上自主参与,课堂上绝大部分时间留给学生,老师仅用极少时间实施“点拨”。教为主导,学为主体,师生互动,共同发展。教师仅起主持人的作用,环节的导入、时间的控制、争议的评价等。
(3)以展示为主:单位时间内要给学生以积极展示的动力与适当的压力,生生之间(组组之间)可以引入恰当的竞争机制,以调动学生快速高效的学习情绪。杜郎口的课堂教学非常重视学生自我展示能力的培养,始终把学生放在最显眼的位置,他们的教室满墙都是黑板,让学生充分展示他们最精彩的地方,找回学习的自信。
此外,高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次(好、中、差)搭配划分学习小组,让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”,共同学习,共同进步。在洋思中学的课堂上,经常会出现“兵”教“兵”的动人景象。这是洋思人在“后教”这个环节上,通过长期实践摸索出来的一种行之有效的方法。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误,教师引导学生讨论,让会的学生教不会的学生,教师只作评定、补充、更正。总之,高效课堂无论是学习还是借鉴,都在于领会先行学校的精神,而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方,但它的具体要求已经远跃传统,作为教学主导者的教师必须首先改变自己,才能真正实现高效课堂教学的目标。
如何打造高效课堂,提高教学质量
教师应做到为人师表、以身作则、树立公心,以自身的高素质影响学生,既教学生知识,又教学生做人。学高为师,德高为范,建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说,科学知识越丰富、越深奥,就越需要教师的帮助。四、构建小组学习,共同进步。高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们...
应该从哪几个方面来打造高效课堂
我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂:一 、教师教的转变和学生学的转变.教师在课堂教学中要转变教学理念、教学行为,尤其是在数学课堂中更应该转变,具体表现在以下方面:1、教会学生学的方法;培养学生与他人合作交流的能力;用教材教,而不是教教材;要研究教法学法、要做好学情学况分析、要因...
如何打造高效能课堂
导语:如何打造高效能课堂?陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”作为教学主导者的教师必须首先改变自己,才能真正实现高效课堂教学的目标。因为高效课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革。 如何打造高效能课堂 一、高效课堂需要充分的准备 紧盯教学...
如何打造高效课堂
打造一个高校课堂是每个优秀老师应尽的责任,首先先要把教学目标明确起来,其次教师安排学生之间进行课堂交流,完善老师交给的任务,最后还要进行随堂检测,不会的问题在课堂上当堂解决。打造高效课堂的原因 打造一个高效率的课堂是每个优秀教师所追求的,让学生们高效率地学习。高质量高效率地安排学习任务...
如何打造高效课堂,怎样打造高效课堂
我们都知道什么是高效课堂,它无非就是教师与学生,也就是教与学,是主导和主体的关系。教师是学教学、搞教学的。课堂教学中,所有学生认识水平不同,所以就需要教师在教学中会照顾到,一次成功,这就是效率。教学要出效率,出效益,不但要指导学生学习接受知识的方法,而且引导学生学会思维。有了正确的...
如何打造出高效课堂
二、从学生角度谈高效课堂的打造 高效课堂的形成仅仅靠老师的努力是不够的,学生自身良好的学习习惯和力求上进的进取心也是必不可少的。我认为要打造高效课堂,学生必须做到以下几点:1.课前预习 课前充分的预习是高效课堂的前提。在预习时,学生不仅仅是肤浅地看书,同时还要学会思考。这样,在课堂上...
教师如何构建高效课堂
导语:教师如何构建高效课堂?磨刀不误砍柴功,只有做好充分的课前准备,教学活动才能有的放矢,有序、合理、高效的完成。提高课堂的教学效率,使每个学生学有所得,是当下教育者追求的目标,如何才能打造高效课堂呢,接下来就让我们一起来了解一下吧。 教师如何构建高效课堂 1 充分发挥教师的引导作用 教育的本质属性是教师...
打造高效课堂的做法
导语:在新课改的背景下,全力实施素质教育,课时大幅度减少,但是内容并没有减少。那么,我们该怎么做,才能在有限的时间里,完成既定的教学任务呢?提高课堂教学效率就显得非常重要了,我们该从哪些方面去构建高效的课堂呢?打造高效课堂的做法 一、课前,认真准备 1.精心设计教案 在制定教案前,笔者...
如何打造高效课堂的教学
如何打造高效课堂的教学 构建高效课堂是每位老师梦寐以求的。因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果。几乎所有的老师都对此进行过思考。 一、教师为堂课做好充分的准备。 军事上曾说不打无准备之仗,教学上也应该不上无准备之课。在课堂教学中,要想达到高效,必须对...
如何打造高效课堂
打造高效课堂是老师和学生密切配合的结果,也是一个“授之以渔”的过程;老师需要进行充分的课前准备,结合教学目标充分考虑学生的接受度,以引导、启发式教学为主,区分学生接受能力的快慢,对快生要有挑战性,对慢生要有启发性。合理安排课堂角色,老师应不以“教”为目的,而以“融”为目的,有意识...
夏眉帕尼: 打造高效课堂,对老师提出了更高的要求,首先,在备课方面要准备更加充分,每节课上课前,要自己问自己几个问题:我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得,我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?这课前四问...
辉县市18917005805: 教师如何建立高效课堂 - ?
夏眉帕尼: 摘 要:在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务.促进学生获得高效发展.这就是高效课堂.
辉县市18917005805: 浅谈如何构建高效课堂 - ?
夏眉帕尼: 构建高效课堂是每位老师梦寐以求的.因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果.几乎所有的老师都对此进行过思考.一、教师为堂课做好充分的准备.军事上曾说不打无准备之仗,教学上...
辉县市18917005805: 浅谈如何打造生本高效课堂 - ?
夏眉帕尼: 高效课堂就是以最小的教学和学习投入,获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”.也就是说真正的高效课堂,要看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;还要看教学效果是通...
辉县市18917005805: 如何打造高效课堂 - ?
夏眉帕尼: 原发布者:龙源期刊网 高效课堂是走向抄素质教育的“金钥匙”,是促进学校教育教学质量提高的最佳方法,也是最有效的途径.“高效课堂”是用尽可能少的时间获取最大效益的教学活动.我们提倡高效课堂研讨,其目的是要做到两个减轻,...
辉县市18917005805: 教师应从哪些几个方面来打造高效课堂 - ?
夏眉帕尼: 第一,如果能将生活中相应的现象带入最好,毕竟没听过的喜欢听,听过的会分析是否和自己知道的一样,第二,多用一些图例法,这样有助于学生的记忆,毕竟光是数字类的东西,学生很容易忘记,第三穿插小故事,小笑话都是可以的,我记得又一次我上课睡觉,不敢趴着睡,就是拿手支着眼镜闭着睡,老师当时说了一句,你看我们的那个同学(引起了同学们的好奇,都看我)正在假寐,于是同学给我起外号老狼,因为蒲松林有过一句,一狼假寐的说法
辉县市18917005805: 构建自主高效的课堂有哪些做法 - ?
夏眉帕尼: 1、确定具体、明确的课堂教学目标 教学目标是教学活动的灵魂.针对当前的教学实践中普遍存 在教学目标空洞、脱节、异化的现象,新课程理念下的课堂教学的有 效性要求我们,必须根据教学对象的具体情况,依据具体课型(即新 授课、复...
辉县市18917005805: 如何打造实用的“高效课堂”课堂教学模式? - ?
夏眉帕尼: 浅谈有效课堂教学 近年来,随着我国新课程改革的深入发展,课堂教学的有效性一直是广大教师积极探索的课题. 所谓“有效课堂”,就是指关注学生的进步或发展.一堂课是不是“有效”的,主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生...
辉县市18917005805: 怎样打造高效课堂? - ?
夏眉帕尼:[答案] 在大力推行回归教育本位的素质教育背景下,大幅度削减课时,改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天,再谈创造高效课堂,恰恰迎合了广大教师的心理需求,理所当然地被教师们认同,因此各校以“学洋思,提效率”的各项教研活动正如...
辉县市18917005805: 如何打造有效课堂教学 - ?
夏眉帕尼: 打造高效课堂”,教师应做好以下几个方面的工作: 1.根据学生的学习、生活环境、经历,创设高质量的问题情景. 充分的课前准备是打造“高效课堂”的前提基础.我非常认同 “教学目标要有预设性” 的观点.没有充分准备的课,肯定是低...