谈读书用了哪些主要的论证方法

谈读书 培根主要运用什么论证方法~

作者运用比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。

作者运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。

作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。

《谈读书》，全名《朱光潜谈读书》，作者: 朱光潜，该书从读书的方法、乐趣以及体悟三个方面，分别向读者阐述了 “读什么书” “如何读书”以及“为什么读书”。

1、作者运用比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。

2、作者运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”

又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。

3、作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。

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这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，但语言十分简练，几乎一句就是一个观点。大体上可以分为三个层次。

第一，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、博彩和长才。重点阐述读书的好处。而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。

最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。

主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

第三，从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。                       

参考资料来源：百度百科-谈读书    

1、比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用，这样写，生动形象、通俗易懂。

2、排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”

3、对比说理。正面说了以后，再从反面来说,使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。

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一、论证方法

事实论证运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。

比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

二、作者简介

《谈读书》，全名《朱光潜谈读书》，作者是朱光潜，该书从读书的方法、乐趣以及体悟三个方面，分别向读者阐述了 “读什么书” “如何读书”以及“为什么读书”。

朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。

朱光潜是北京大学一级教授、中国社会科学院学部委员，被选为全国政协二、三、四、五届委员、六届政协常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事。

参考资料来源：百度百科-论证方法

参考资料来源：百度百科-谈读书

作者运用比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。

作者运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。

作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。

人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。这句话运用了比喻论证。

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德格县13238738905： 谈读书用了哪些主要的论证方法 - ？
沈泻抗肿：[答案] 作者运用比喻说理.例如,“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来说明读书对人的天赋的作用.这样写,生动形象、通俗易懂. 作者运用排比说理.例如,“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.其怡情也,最见于独处幽居之时;其...

德格县13238738905： 培根谈读书的论证方法有哪些 - ？
沈泻抗肿： 是议论文,但文中的每一句话都可以当做论点 文章可分三部分: 1.~全凭观察得之(读书的目的) 2.读书时不可存心诘难作者~始能无知而显有知(重点阐述读书的方法) 3.读史使人明智~皆有特药可医(阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷;读书的好处) 文中运用正反对比论证、比喻论证与道理论证

德格县13238738905： 《谈读书》如何归纳论证方法 - ？
沈泻抗肿： 文章主要谈论了读书的益处.围绕此中心话题,又谈了读书要与经验互补,要讲究读书的方法,要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题. 第一层:(从开头到“全凭观察得知”)阐述读书的正确目的. 第二层:(读书时不可存心诘难作者——始能无知而显其有知)阐述读书的方法. 第三层:(读史使人明智—结尾) 阐述读书的作用(能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷. )

德格县13238738905： 在《谈读书》这篇短文中,作者培根在阐述谈读书时,＂读书,讨论,作文＂三个方面分别使用了什么样的论证 - ？
沈泻抗肿： 《谈读书》 首先说的是读书的三种功用,即:怡情、傅彩和长才.“怡情”使人即使独处幽居也可不失生活的情百趣,“傅彩”使人善于言辨或烘托气氛,“长才”则使人圆观周览,于待人、接物、进业,更加精熟完满. 其次,文章谈如何读书....

德格县13238738905： 谈读书中的论点、论据、论证方法 - ？
沈泻抗肿： 《谈读书》中的论点是读什么书、如何读书以及为什么读书;论据是读书的三种错误偏向;论证方法是对比论证. 《谈读书》是作家朱光潜写的一篇文章,朱光潜是中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家.朱光潜是北京大学一级教授、中国...

德格县13238738905： 谈读书的论证思路是什么? - ？
沈泻抗肿： 《谈读书》的论证思路:一是阐述读书的正确目的,二是读书方法. 1、从开头到“全凭观察得之”,阐述读书的正确目的.先从正面说,读书有三种不同的目的:怡情、傅彩和长才.重点阐述读书的好处. 而后从反面指出读书中的三种偏向,...

德格县13238738905： 谈读书的中心论点 论点 论证分别是什么 - ？
沈泻抗肿： 写过议论文吗?一般要在第一段提出你的论点,下面每一段举一个例子证明,也可以分段提出分论点,举例证明就是论证.

德格县13238738905： 梁实秋 漫谈读书 第二段运用了什么论证方法 - ？
沈泻抗肿：[答案] 运用比喻排比和整齐的句式写出令人喜悦的鸟的可爱

德格县13238738905： 狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书用的是什么论证方法? - ？
沈泻抗肿： 比较论证 (对比论证) 比较论证是一种由个别到个别的论证方法.通常将它分为两类:一类是类比法,另一类是对比法.有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)

德格县13238738905： 谈读书的论证方法 - ？
沈泻抗肿： 举例论证,道理论证