掌握四大点 突破中考数学压轴题

作者&投稿:胡纯 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 俗话说,得压轴题者得天下!

距离一模考试还有不到50天时间,距离中考也只有100天的时间,现在每个学校的一轮复习也即将接近尾声,同学们现在对于基础题和中档题问题不是太大,可一旦遇到后面的压轴题,大家都不知道怎样去应对了,甚至对压轴题产生了畏惧情绪,不知该如何入手!

初三的学生都经历了上学期的期中考试和期末考试还有自己学校组织的月考,包括大家做的一些往年北京市的模拟试卷或是中考真题,同学们应该能发现我们后面三道压轴题不出意外应该是23题代数综合、24题几何综合、25题代几综合。可即便是大家都知道考什么,据统计2011年中考数学24题平均得分率52.07%,25题平均得分率20.84%。针对这种严峻的形式,我特提出以下几点攻破压轴题取得中考高分的方法,仅供各位家长和考生参考:

1.重基础:

大家切记基础才是根本,千万不要光迷恋压轴题,一道简单的选择题4分,而压轴题的最后一道题的最后一问才不过3分,所以大家在攻破压轴的前提是一定保证基础OK!

2.多回顾:

马上学校要进行2轮复习,这时学校应该会讲大量的经典题型和几何的经典模型,大家一定要做好笔记(现在开始记笔记不晚),记完后大家坚持每天晚上回到家里一定要把记得东西再回顾一遍,是能找到类似的题型试一下,看看这种方法是否真正掌握,因为大多种情况是,学生当时只是听懂了,而非真正会应用了。

3.多思考:

目前每个学校的作业都会很多,现在大部分学生都是一种奴隶化的学习,每天的任务就是能完成学校留的作业,几乎没有多余的时间。这是一个硬性指标,但我希望大家可以坚持100天,每天只需拿出半个多小时的时间用于自己思考,冷静下来思考一下,自己还在哪些方面存在问题,例如自己的代数综合体已经很可以了,而自己的代几综合很烂,那你是否可以适度减少在代数综合上的时间而用到代几综合上呢。还有就是对于一些常见的经典题型大家应该尽可能的多总结它们之间的相通点,进而形成自己一套独特的解压轴题的方法。例如:在做代几综合中的函数动点问题,完全可以找两道因动点产生的等腰三角形的题做完后进行比较,总结出做题规律。或者找几道因动点产生的平行四边形等等!!进行比较找相通点,进而悟出做题技巧。

4.多求助:

这个时候大家千万不要再闭门造车了,一定不要再积攒问题,多和老师沟通自己存在的问题或是多和同学沟通,也许只是老师的一句话,你会茅塞顿开,也许只是同学的一个思路,你会解决三年中的问题。在大考前一定要保证自己什么题都会,这样才会有充足的信心。

最后,祝愿各位同学能早早走出压轴题的阴影,取得中考成功!


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阮康莱美: 前两问都简单,死推或者度量,有问猜想和判断的先蒙一个结论.之后试着去证.说点技巧:1别图快,保证正确率.2习惯画图和分类讨论.3论证题实在求不出某个条件就直接把他当已知用,顶多扣你跳步分.4不会答也要答,答错了没时间修改就别...

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阮康莱美: 公式: ①勾股定理 ②三角函数各种公式 ③求根公式 ④距离公式 技巧: 目测度量 连接延长 截长补短 平行垂直 平移旋转 对称中垂 倍长中线 反推穷举 代入死算 方程思想 数形结合 就这样吧 写不下去

包河区17856844348: 做中考数学压轴题的方法 -
阮康莱美: 我们那时代数押轴的一般都是应用问题,列出函数,这种题我会冷静思考题中的已知条件之间的关系,然后就是平常的列式计算了.几何的押轴题一般都是圆与函数的结合,这种题我是先会冷静思考解决所问的一般途径,从而想尽办法将已知合理利用(已知确实很重要).这些我觉得都是基本方法,但都很有用,在实战中可要灵活哟,祝你中考成功.

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阮康莱美: 原则一:率先思考基本图形 原则二:层层递进、同理思考后续问题 原则三:特殊图形、辅助思考 原则四:静中思动、全面考察图形 原则五:优先寻找关键联结点

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阮康莱美: 解中考数学压轴题秘诀(一)数学综合题关键是第24题和25题,我们不妨把它分为函数型综合题和几何型综合题.(一)函数型综合题:是先给定直角坐标系和几何图形,求(已知)函数的解析式(即在...

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阮康莱美: 肯定不会超出你平时联系的范围,所以见到题以后千万不要慌张.因为所谓压轴题却不一定是最难的,不要被大量文字或图形吓倒.一般有2问或者3问的,前两问都比较简单,应该很好答,后面难的多少也应该能写一部分,就算不会也要把相关的公式列上去,只要有公式都是得分点.还有就是别一位按顺序做题,见到考卷先浏览一遍,对题的难度大体有个了解,根据分值决定答题顺序.

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包河区17856844348: 如何应对中考数学压轴题 -
阮康莱美: 在最后中考的总复习阶段,还是应当把功夫花在夯实基础、总结归纳上,老师要帮助学生打通思路,掌握方法,指导他们灵活运用知识.在复习时可以把以往的压轴题分解为若干个“小综合题”,逐个解决后,再进行剪裁与组合,或者创新;或把某些较难的“填空题”、“选择题”,升格为“简答题”,把“熟题”变式为“陌生题”,让学生灵活应对,花的时间虽不多,但能取得较好的效果,正所谓“事半功倍”.在总复习阶段,对大部分学生而言,放弃一些难题和大题,多做一些中档的变式题和小题,反而能使他们获益匪浅.

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