幼儿绘本或认知类型的书籍有哪些

幼儿图书种类有哪些?~

儿童图书分为六大类:
一、儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。
如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。
二、思想品德教育图书，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。
三、是科普图书，指传授、普及科学知识的图书。
如：《十万个为什么》等。
四、传播人类历史知识的图书。
如：《上下五千年》。
五、是现在比较流行的卡通图书。
如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。
六、文学读物（儿童文学读物）

一、幼儿绘本阅读活动的组织策略\x0d（一）甄选经典的绘本作品\x0d组织绘本阅读教学活动的第一步就是要选择适合幼儿的作品,绘本的阅读是涉及到幼儿的知识经验、认知、情感等多方面相互作用的复杂心里过程.如果绘本的图画艺术性强、富有情感、故事的主题来自幼儿的生活经验,能引起幼儿共鸣的那就是适合幼儿阅读的绘本,幼儿能在主动观察的过程中展现心中丰富饱满的形象,体验作品蕴含的教育价值.否则,幼儿就很难吸收文学营养.因此在选择和应用绘本作品时应关注到以下几点：\x0d1、充满幼儿精神世界的.幼儿有着自己的精神世界,这个世界并不完全是成人想象的那种天真、稚拙和不成熟,那里有顺理成章的离奇与夸张活泼的想象.用幼儿的眼睛去看待世界,提供充满幼儿精神世界的绘本才能引起幼儿共鸣.\x0d2、爱是永恒的主题.爱是幼儿文学的基本美学元素.幼儿文学从创作开始就充满了爱的初衷,要让幼儿懂得爱的博大和深邃,懂得爱别人是一种快乐,懂得被爱是一种幸福.如绘本作品《爸爸的吻》封面以熊爸爸亲吻着乐得往后仰的小熊的形体动作直接把感人的父子之情传递给幼儿.\x0d3、幽默中完善孩子的人格.幽默是幼儿文学作品又一个主要审美特征,好的幼儿文学作品往往在小读者不同音色的笑声中完善孩子的人格、健全孩子的心里.几乎所有的孩子在读《猜猜我有多爱你》这一作品的过程中都会发出快乐的笑声,他们感到大兔与小兔用尽了笨拙的手势和类似杂技的动作却怎么也表达不清自己对对方的爱有多深.还如绘本《猪、猪、猪》这个作品的“漫画味”很浓,人们与几十头猪共饮共舞、同喜同乐,其动态与画面均达到令人捧腹的喜剧效果.一本优秀的绘本作品告诉我们,幼儿图画书有无可读性首先在于有无幽默感和哲理性,有无使孩子在不知不觉中微笑的魅力.\x0d4、留有广阔的想象空间.每个人的童年都是一首诗,有着太多的幻想.幼儿绘本作品应该是诗一般的,充满梦幻的艺术,孩子们可以随意展开想象的翅膀自由翱翔,如绘本作品《颜色》是一本真正有魅力的图画书,因为这本书没有一个文字,当我们与孩子欣赏这本图画书时我们感到任何语言都无法胜过这种单纯用色彩线条来表达故事内容的独特魅力.孩子可以专注于无文的图画书,多了想象的空间和阅读的趣味.\x0d（二） 选择恰当的呈现方式\x0d绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封底还是环衬都是绘本的有机组成部分,在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画.只有指导幼儿从头到尾阅读图画才能发现很多常常被读者忽视的小细节,读懂了这些细节才会对文本的理解有了进一步的认识.\x0d1、完整呈现的阅读.是指从头到尾完整阅读,可分为自由阅读和与教师同步阅读.\x0d与教师同步阅读,采用这种呈现方式的目的在于帮助幼儿对阅读材料获得初步的、整体的印象.\x0d2、部分呈现.一般在对中长篇绘本作品时,教师可采用部分呈现阅读的方法.幼儿完整阅读时难以在头脑中留下完整的印象,且故事情节有鲜明的矛盾冲突,前半部分内容是后半部分内容发展的线索时,可以采用部分呈现方式.如绘本《树爷爷》,我们在指导幼儿进行阅读时,先把后半部分“当大风乌云来临时树爷爷是怎样保护花姑娘和小动物”这一内容遮住,把前半部分“树爷爷是怎样和花姑娘、小动物成为朋友的”这一内容引导幼儿先行阅读.通过部分呈现的方式突出故事情节的跌宕起伏,体会不同的心里情绪感受.\x0d二、幼儿绘本阅读的引导策略\x0d1、先体验后教育.图式理论认为幼儿的原有经验不是零散的、孤立的而是相互关联,以图式的形式存在的,在能激发兴趣思考的环境中幼儿会把当前的刺激和原有经验联系起来,在阅读的过程中幼儿头脑同样经历着这样的过程,他们会将原有的知识经验和当前读本的内容联系起来,通过不断同化和顺应建构新的意义,产生新的经验,并最终理解阅读材料.如中班绘本《捉迷藏》,捉迷藏是幼儿生活中百玩不厌的游戏,他们在捉迷藏的游戏中体验到游戏的乐趣,但是不太注意捉迷藏的技巧,常常是一窝蜂拥挤地藏在同一个地方或是藏住了头而露出了身体的其他部位.绘本《捉迷藏》它是通过大象一次又一次地藏在家里的某个地方后相继被小老鼠发现,直到最后小老鼠找不到大象这样一个有趣情节,让大家感觉到捉迷藏的有趣.\x0d2、先幼儿后教师\x0d我们教师在讲述故事时经常采用教育者惯常的姿态：站在高处对着低处的孩子施恩般地讲述,这样的姿态直接导致了孩子的思维跟着老师的牵引,没有了自己想象和表达的空间.有时我们倾听了孩子的见解反而会让自己豁然开朗起来.如绘本作品《动物绝对不应该穿衣服》,文字非常精炼,图中隐含的意蕴要靠读者去“品味”.如母鸡一旦穿上裤子会怎样；猪穿上衣服系上领带会怎样；为什么穿衣服的日子可不好过.画面的文字极为简单,可从理解每一幅画面到串起整个故事就需要幼儿大胆想象并对画面“空白点”加以补充.\x0d3、有效提问,激发思维\x0d（1）猜想式提问.优秀的绘本作品都配有漂亮的图案,通常幼儿都会被图画所吸引,教师可以请幼儿猜想故事中的内容,幼儿会通过观察运用已有的经验寻求最佳答案.如大班绘本活动《小老鼠忙碌的一天》,我们有效地运用了设疑、插问、推问等方式不断激发着幼儿对该作品内容的好奇和探索.如活动开始环节,教师就通过直接导入故事名称,请幼儿猜猜“小老鼠会忙碌些什么”“猜猜小老鼠的梦想可能会是什么”让幼儿带着对这些问题的好奇心去欣赏故事,在阅读的过程中寻找答案.\x0d（2）开放式提问.幼儿绘本阅读中的提问讲究开放性,这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问.如大班绘本《逃家小兔》在欣赏故事的过程中,为了帮助幼儿引用句式“如果---就---”我设以下问题“小兔有被妈妈追到吗?小兔想了什么办法?小兔是怎样说的?兔妈妈又是怎么说的?”等等,引导幼儿运用句式大胆想象,教师巧妙地利用了抛接球的开放性提问带动幼儿积极的思维与表述.\x0d（3）分层式提问.我们的提问通常面对的是所有的孩子,但每个孩子的能力、理解水平有所不同,所以在设计提问时要尽量考虑到问题有易有难,有分层性,让不同能力的幼儿来回答不同难度的问题.如中班绘本《借你一把伞》中的提问“下雨了,谁没带伞?哪些小动物借伞给了娜娜?”等这样封闭性问题可以为那些能力一般的孩子准备,而提问“刚才谁扮演了小蚂蚁?你觉得它找到的伞适合她吗,为什么?”等比较开放性的问题可以请一些能力强的幼儿来回答.\x0d因此对绘本阅读活动来说有效的提问可以使整个活动体现出结构严谨,自然流畅的特点；有效的提问也可以充分发挥幼儿学习的积极性、主动性、创造性.\x0d4、绘本阅读与相关领域的整合\x0d整合式的阅读教学过程是一个动态学习的过程,这个动态系统加强了孩子与阅读环境的相互作用,促使幼儿成为一个积极主动的阅读加工者和学习者,特别是当语言和艺术、科学、健康、社会等其他领域相整合,绘本的审美意味就更浓了,教育效果更为突出了.如《金老爷买钟》就是一个非常优秀的绘本故事,作者通过诙谐的故事情节,讲述了一个富有但缺乏智慧的金老爷一次次上楼、下楼来到不同房间看不同的钟面的事.该故事不仅具有帮助幼儿识别钟面时间的显性价值,还有蕴含着时间在不断流逝的隐性价值,结合科学、情感等领域引导幼儿觉察到关于时间的重要性.而绘本故事《熊叔叔的生日party》是通过小动物为感谢熊叔叔为大家造桥的事准备了很多礼物去熊叔叔家过生日开party,迁移到现实生活当中请小班幼儿为熊叔叔做生日蛋糕（涂色）.结合了美术活动的绘本故事变得更加生动有意义了,孩子们也在绘本故事创设生日party的热闹情景中愉快地学会了把物体涂满的涂色技巧.再如《老鼠娶新娘》选用一段唢呐演奏导入,营造了浓郁的民族风俗气息,吸引幼儿的学习兴趣.结合音乐活动的绘本直接把幼儿带入到故事所营造的意境之中,增强了孩子对故事的理解和体验.\x0d三、对绘本阅读活动的建议\x0d绝大多数的幼儿是从图画书中迈出读书的第一步,各方面能力在阅读中养成,所以不光是老师的态度,家长的态度同样重要,因此把绘本阅读活动延伸到家庭可以让孩子有更加完整的学习环境,真正体现了多元学习的理论.为此我们建议让家长根据幼儿的年龄特点和语言发展现状更早地开展亲子绘本阅读活动.\x0d阅读是一生的事.在幼儿园进行有目的、有计划的绘本阅读教育对教师的阅读水平、语言素质提出了更高的要求,我们要注意提高教师的综合素质能力,有效的挖掘家长教育资源,从而更好地开展并指导家长开展绘本阅读活动

儿童心理学的研究认为，给他们读文字、可以和小朋友一起发挥想像？》（二） 《爸爸，我要月亮》（四） 《我爸爸》（五） 《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本（一） 《爷爷有没有穿西装》（二） 《我的外公》（三） 《我永远爱你》（四） 《獾的礼物》（五） 《一片叶子落下来》（六） 《阿星的婚礼》（七） 《小鲁的池塘》（八） 《再见，非常的生气》（五） 《我变成一只喷火龙了》 五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本（一）《雷公糕》（二）《魔奇魔奇树》（三）《床底下的怪物》（四）《洁西卡和大野狼》（五）《讨厌黑暗的席奶奶》（六）《我好担心》 六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本（一）《好事成双》（二）《保罗的超级大计划》（三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本（一）《我的妹妹听不见》（听障）（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）（四）《威威找记忆》（失忆老人）（五）《我的姊姊不一样》（智障）（六）《祝你生日快乐》（癌症）（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）（八）《先左脚，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成，太阳》（七） 《我最讨厌你》（八） 《我喜欢你》（九） 《玛德琳》（十） 《你是我的朋友吗，再右脚》（中风老人）（九）《超级哥哥》（智障）（十）《跟着爷爷看》（视障）（十一）《珊珊》（肢障）（十二）《小纸箱》（流浪汉） 八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本（一）《笑容不见了》（二）《给姑妈笑一个》 九．可以鼓励小朋友自由创作的书（一）《蜡笔盒的故事》（二）《阿罗有枝彩色笔》（三）《阿罗的童话国》（四）《阿罗房间要挂画》（五）《野蛮游戏》（六）《美术课》（七）《哈啰？》 二十一．可以引导小朋友学习了解性骚扰的绘本（一） 《家族相簿》．和英 二十二．可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本（一） 《小种籽》（二） 《会爱的小狮子》（三） 《一片叶子落下来》 二十三．可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本（一） 《白鸽少年》（二） 《公主的月亮》（三） 《卡夫卡变虫记》（四） 《阿文的小毯子》（五） 《聪明的小乌龟》（六） 《眼镜公主》（七） 《魔法音符》 二十四．可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本（一）《和我玩好吗，营造温馨的环境，和他们一起看图讲故事！烦恼》（四） 《菲菲生气了－非常！》（三） 《爸爸？》（十） 《藏在哪儿呢？》（八）《当熊遇见熊》（九）《点》 十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本（一） 《嘉嘉》（二） 《大手握小手》（三） 《平克与薛伊》（四） 《最珍贵的宝贝》（五） 《没有你？》（二）《我爱大自然》（三）《在森林里》（四）《森林大会》（五）《我和我家附近的野狗们》（六） 《小羊的宠物》（七） 《流浪狗之歌》 二十五．其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书（一）《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册）（二）《洛贝尔故事集》（1－9）．（三）《鲸鱼与鬼屋》（四）《灵灵》 二十六．人权教育相关主题绘本推荐书单（一）《请为每个孩子着想》（二）《达刚尔温柔的光》（三）《不要地雷，你爱我吗。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，我们一起来看看吧、理解文学，一起玩接龙游戏的绘本（一） 《在一个晴朗的日子里》（二） 《喂，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，你看我在做什么，一起玩游戏的绘本（一）《假装是鱼》（二）《戴帽子的猫》（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》（四） 《恐龙王国历险记》（五） 《神秘的生日礼物》 十五，将在欣赏图画中认识文字。虽然那时的孩子不识字。一．有关妈妈形象的绘本（一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》（三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》（五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》（七）《莎莉，但已经具备了一定的读图能力？》（十一）《我是老大》（十二）《通通是我的》（十三）《为什么》 十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本（一） 《小女儿长大了》（二） 《有什么毛病》（三） 《精彩过一生》（四） 《我小时候长什么样子》（五） 《你很快就会长高》（六） 《阿虎开窍了》 十二．可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）（一） 《纸袋公主》（二） 《顽皮公主不出嫁》（三） 《萨琪到底有没有小鸡鸡》 十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本（一） 《三重溪水坝事件》（二） 《最想做的事》（三） 《我讨厌书》（四） 《爱书人黄茉莉》（五） 《有谁看到我的书》（六） 《米爷爷学认字》（七） 《谁怕大坏书》 十四．可以和小朋友一起发挥想像，地球绘本的主题和种类简介绘本是最适合孩子阅读的图书形式，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本（一） 《生气的亚瑟》（二） 《生气汤》（三） 《啊，他们将在听故事中品味绘画艺术！下车》（三） 《永远吃不饱的猫》（四） 《门铃又响了》（五） 《好饿的毛毛虫》（六） 《好安静的蟋蟀》（七） 《你喜欢》（八） 《当我想睡的时候》（九） 《谁吃掉了。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》（十）《妈妈的奶》 二．有关爸爸形象的绘本（一 《爸爸，你要什么，我怎么办》（六） 《月亮

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淮阴区13981468959： 适合0 - 3岁孩子看的书籍有哪些 - ？
刀物硬脂： 《芝麻街》系列 适合学龄前孩子阅读的书: 《云朵面包》“布鲁姆博士系列”《我也可以飞》《小猪的爱情》 《有个性的羊》《凯能行!》《给爸爸的吻》《弗洛拉的花》 《弗洛拉的小毯子》《小熊不刷牙》《像妈妈一样》《像爸爸一样》 ...

淮阴区13981468959： 幼儿园常用的图书有哪些 - ？
刀物硬脂： 如果是孩子的书,最还有一些绘本类的图书,如《猜猜我有多爱你》等,如果是老师的书,最好有一些教材或订一些这方面的杂志,不知是否有用,仅供参考.

淮阴区13981468959： 幼儿图书的种类有哪些?？
刀物硬脂： 幼儿宝宝现主提昌阅读儿童绘本,通过阅读绘本提高小宝宝的想象力及语言表达能力 ,幼儿图书种类特多现举例:绘本 小手撕不破圈环书 双语阅读 描红 画画 折纸 找不同 童话故事 动物故事 神话故事 漫画等

淮阴区13981468959： 适合4岁小孩看的书有哪些 - ？
刀物硬脂： 宝宝妈你好,4岁的小孩最好是看儿童绘本,像《淘气宝宝》,《贝贝熊系列丛书》《玩具总动员》这些都挺好的.

淮阴区13981468959： 儿童图书的种类 - ？
刀物硬脂： 儿童读物分为六大类: 一、儿童启蒙读物,即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物. 如:《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等. 二、思想品德教育读物,即帮助儿童实现社会化过程,建立正确的价值观、人生观、审美观的图书. 三、是科普读物,指传授、普及科学知识的读物. 如:《十万个为什么》等. 四、传播人类历史知识的读物. 如:《上下五千年》. 五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物. 如:《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等. 六、文学读物(儿童文学读物)

淮阴区13981468959： 宝宝认知书/手绘本有什么推荐的吗 - ？
刀物硬脂： 小学生必读订偿斥锻俪蹬筹拳船哗名家-鸡毛小不点儿 儿童书 手绘读本 幼教亲子启蒙睡前故事365夜儿歌认知

淮阴区13981468959： 5岁孩子要看什么经典书籍? - ？
刀物硬脂： 1、篇幅较长的经典故事类绘本.如《红狐狸和小鸭子》、《蓬蓬头教授的万灵药》、《苏和的白马》、《神奇小老鼠》系列、《巴巴爸爸》系列等.2、童话、寓言、成语故事类读物.如《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等可以...

淮阴区13981468959： 1岁以内的宝宝有什么书籍可以推荐,比如绘本之类 - ？
刀物硬脂： 一、这个年龄段的宝宝对于语言重复比较多的绘本更加感兴趣,一个个字词发音也是孩子学说话的基础. 二、这个阶段正是不断探索的阶段,尽可能地为孩子选择翻翻书,以引发孩子对于书籍的兴趣,也适当地锻炼了孩子的手部精细运动. 三...

淮阴区13981468959： 孩子各个年龄阶段所阅读的书籍是哪些 - ？
刀物硬脂： 孩子对于阅读的好奇心,是会随着年纪的增加而增加的,所以家长们应该尝试着买多种不同题材的书籍,可以很有效的提高孩子的阅读兴趣.1-2岁的孩子这个年纪的宝宝,会处于比较活泼好动,看到一些新鲜的事物,就会表现得非常的活跃...