如何看待钱理群教授的观点：中国教育病症是利益问题

~ 我们经常听到这样一句话：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。
由此可见，教育是多么的重要。
近些年，能够明显感受到身边家长对孩子的教育越来越关注，但是这种关注往往只停留在孩子的学习成绩层面，至于孩子的品行、行为习惯、兴趣爱好、素质培养等方面，家长们并没有过多关注。
所以，中国教育开展这么多年，是否真的达到了预期目标，是否真的朝着正确的轨迹向前发展呢？
对于这个问题，北京大学中文系资深教授钱理群就给出了他的见解。
钱理群：中国教育病症是利益问题，斩断利益链才有希望
钱理群教授在光明日报教育家杂志社发表了一篇文章，其中就提到了中国教育的病症所在。
钱理群教授称：
“中国教育病症已不是观念、方法问题，而是利益问题。”
很多人好奇，这里的利益指的是什么。
对此，钱理群教授就进行了解释。钱教授称，我们如今组织教育改革的人恰恰是在应试教育中获利的人，也正因为如此，才出现了即便如今经历了不少教育改革，但是应试教育反而越来越红火的原因。
所以，钱教授才提出，只有彻底斩断围绕应试教育建立的利益链条，中国教育和教育改革才有希望。
从钱教授的观点中，我们可以从中得到以下信息：
一是如今推行教育改革的人，当初几乎是通过应试教育才走到了今天这个位置，所以当他们带头推行教育改革的时候，就很难走出这个怪圈，始终万变不离其宗，所以不论改革了多少次，应试教育的本质还是没有改变。
二是，想要彻底应试教育的现状，就得切断与应试教育相关的利益链条才行。
现在教育的最大问题：大家都不读书
除此之外， 钱教授还提出了一个观点，那就是现在教育最大的问题在于大家都不读书。不仅仅是学生不读书，而且老师也不读书。老师即便是读书，也主要读教学参考书。而学生也几乎只看与考试相关的书籍。
所以不论是老师还是学生，都很少阅读与考试、教学无关的书籍。
然而，也正因为如此，大家的知识就比较匮乏，只关注与考试相关的内容，与考试无关的就选择性屏蔽，如此一来，又怎么能够通过读书丰富自己的内在，提升自己的修养和综合素质呢？
办好教育需要满足3个条件
那么如何才能办好教育呢？钱教授提出了3个条件。
第一个条件，就是这所学校一定要有一个好校长。而作为好校长最应该具备的品质就是“喜欢读书”。
第二个条件，就是这所学校要有好老师。而好老师的培养和选拔就需要好校长去用心，将那些爱教育、爱学生、爱读书的老师们选拔出来，让这些好教师去引导学生，给学生树立榜样。
第三个条件，就是要有一个好的图书室。图书室里不能只放和考试有关的书籍，还得有很多适合孩子阅读的好书，比如中外经典名著，名师名篇等等。
当这三个条件都满足之后，办好教育就不是难事。
写在最后
钱理群教授的话朴实却又很有道理。
近些年，经历了不少教育改革，每一次改革都希望能够让家长和学生都更加注重素质教育，都想培养德智体美劳全面发展的综合性人才。
然而从改革的结果来看，应试教育的本质没有变，老师们的教学方式没有变，学生们的备考方式依然没有变。
就拿高中学生为例，大家还是习惯于挤出更多的时间去刷题，通过不断地刷题从而掌握更多的题型，提升自己解题的效率。
而从考试结果来看，这种做法确实有一定的效果，因为每年的高考题也确实是按照这样的套路出的题。
长此以往，考生们以及老师们都会认为这是一种有效的备考模式，所以应试教育的本质并没有改变。
如果未来，高考题目更加新颖，或者说高考升学不再以高考成绩作为唯一衡量标准，那么到那时可能应试教育的方向就会发生一定的改变。但也得注意一点，那就是如何有效平衡城乡学生教育资源之间的差异

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