一阵阵秋风掠过田野送来一片丰收的歌吟一阵阵秋风什么什么仿写句子？
1、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听，稻子在吟唱：“快来收割我们吧！”
2、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听，稻子在吟唱：“农民伯伯辛苦啦！”
3、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听，稻子在吟唱：“秋风姐姐你好啊！”
4、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听，稻子在吟唱：“我已经长成熟啦！”
5、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听，稻子在吟唱：“秋天真好啊！”
仿写句子技巧：
1、与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上最基本的要求。仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。
2、运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上最常见的要求。仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。
3、选材料是仿写的重要步骤。仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道（今年又是一个丰收年，我喜欢听到农民的笑声）。
这是用拟人的方式所表达农村丰收的喜悦心情。
知识扩张：
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。
简介：
拟人，是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
仿写为：一朵朵花儿争奇斗艳，给大地穿上一件鲜艳的衣裳。
根据原句“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟”可以知道是一句拟人句，按照拟人句的原则，句子中需要把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语；
按照以上规则，就可以根据原句“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟”来进行仿写了了，这里找出题干“一．．．．．．，．．．一．．．的．．．”，可以修改为：一条条鱼儿追上海浪，发出一声柔柔的呼喊。
扩展资料
1、仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
2、内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。
3、话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。
"歌吟"就是歌声。
风吹过丰收的庄
稼，发出的声音。
...撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟_百度知 ...
大雁是候鸟。秋天一到，大雁就会飞到南方去温暖的南方过冬，所以大雁都在告诉白云。这句话出自人民教育版小学语文三年级第一册第三单元第12课的课文《听秋声》。这篇文章是一首现代诗。文章通过作者对秋的一些自然之声的把握和诗歌语言的运用来赞美秋。作者：毕国瑛，女。1980年毕业于上海师范学院，在...
一阵阵秋风掠过田野,送来一片什么的歌吟?
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道（今年又是一个丰收年，我喜欢听到农民的笑声）。这是用拟人的方式所表达农村丰收的喜悦心情。知识扩张：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。
“一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。”秋风会吟唱什么??_百度知...
3、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道我喜欢在果实上打滚的感觉。描写秋风的句子：1、清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。2、相对于春的繁丽，夏的浮华，冬的死寂，秋是一位洞明世态炎凉，又还未至垂垂已老的中年伟...
“一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟”这句话改为把字句。_百度知...
具体回答如下：一阵阵秋风掠过田野，把一片丰收的歌吟送来了！赏析：这句话使用了“一阵阵”这样的叠词，以及拟人的写作手法，充分表达了秋收季节的喜悦。
我通过什么的方法,知道了一阵阵秋风
我通过拟人修词的方法，知道了一阵阵秋风。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟出自于：《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟的意思是：一阵阵的秋风，轻轻的吹过田野中，送来的是...
听听,秋的声音中的比喻句是哪一句?
比喻句是：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。意思是大雁是候鸟，秋天一到，大雁就要往南飞，去温暖的南方过冬，所以大雁在叮嘱白云。作者运用拟人的修辞手法形象地写出大雁边飞边鸣的情景，描写了大雁往南过冬时飞鸣的情景，提醒人们秋天已到了。出...
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟中的歌吟是什么意思?联系上下文...
歌吟体现了秋天粮食丰收的景象，用诗情画意的方式增加了丰收的美感，同时也是把丰收时的各种声音美化了。歌吟 读音：[ gē yín ]释义：歌唱；吟咏。引证：陈毅 《在朝鲜的上阳村》诗：“我要做一个诗人，为这伟大的共产主义的友谊，永远歌吟！”汉字笔画：...
一什么叮咛一什么歌吟
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。一、介绍 这句话出自人民教育版小学语文三年级第一册第三单元第12课的课文《听秋声》。这篇文章是一首现代诗。文章通过作者对秋的一些自然之声的把握和诗歌语言的运用来赞美秋。二、作者 毕国瑛，女。1980年毕业...
一阵阵秋风掠过田野,仿佛歌吟道什么?
该问题出自三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》。原文描述：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。课文解读 《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的...
小学课文《听听秋的声音》用什么语气朗读
用欣赏性的语气朗读。原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，...
卜莎紫苏：[答案] 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟.听,稻子在吟唱:“ 我终于成熟啦!我终于成熟啦! ”
玉田县19169007179： 补充句子:一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,秋风吟唱道:__________ -- ？
卜莎紫苏：[答案] 秋天来了,秋天来了
玉田县19169007179： “一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟.”秋风会吟唱什么?? - ？
卜莎紫苏： 如下: 1、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,秋风吟唱道今年又是一个丰收年.2、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,秋风吟唱道我喜欢听到农民的笑声. 3、一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,秋风吟唱道我喜...
玉田县19169007179： 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟的仿写拟人句 - ？
卜莎紫苏： 仿写为:一条条鱼儿追上海浪,发出一声柔柔的呼喊. 根据原句“一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟”可以知道是一句拟人句,按照拟人句的原则,句子中需要把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式.所写事物必须具有人的...
玉田县19169007179： 秋风掠过田野,送来歌吟.(扩句) - ？
卜莎紫苏： 一阵阵凉爽的秋风鸟一样的掠过广阔无垠的田野,悄悄地送来动听祝福的歌吟.
玉田县19169007179： (一排排)大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;(一阵阵)秋风掠过田野,送来以前丰收的歌吟.《请你仿写这节小诗,注意用上括号里的词》 - ？
卜莎紫苏：[答案] 一排排禾苗随风起舞,卷动一头金色的黄发.一阵阵钟声震耳欲聋,惊起一群归家的候鸟.(只能这样了:-))
玉田县19169007179： 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟改为把字句 - ？
卜莎紫苏： 具体回答如下: 一阵阵秋风掠过田野,把一片丰收的歌吟送来了! 赏析:这句话使用了“一阵阵”这样的叠词,以及拟人的写作手法,充分表达了秋收季节的喜悦.
玉田县19169007179： 一阵阵秋风掠过田野送来一片丰收的歌韵缩句 - ？
卜莎紫苏： 答:秋风掠过,田野送来歌韵. “一阵阵”作定语,删掉; “一片”、“丰收的”作定语,删掉.
玉田县19169007179： 听听秋的声音表达了作者对秋天的什么之情 - ？
卜莎紫苏： 《听听,秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情,作者抓住了秋天的刮刮的一些声响,用简明的语言,体现了秋天景物的动态,表达了诗人对秋天的喜爱之情,原文如下: 听听,秋的声音, 大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. ...
玉田县19169007179： 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟 把歌吟二字换成一个意思相近的词 - ？
卜莎紫苏：[答案] 欢歌 吟咏
