小学4年级语文乡下人家哪一段是过渡段？
按照前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写。
教材简说：
《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
作者还通过对动物拟人化的描写来表达自己的感情，如：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
扩展资料：
一、文章的主旨
《乡下人家》是一篇优美的写景散文，文章的语言处处流露出作者陈醉云对乡下人家宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活的向往和留恋。
二、《乡下人家》段落结构
全文可分为四部分：
1、第一部分（第1、2自然段）：写乡下人家房前屋后种植物的景象。
2、第二部分（第3、4自然段）：写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。
3、第三部分（第5、6自然段）：写不同季节乡下人家的生活。
4、第四部分（第7自然段）：赞美乡下人家都是一道风景。
三、四年级下册语文第19课《乡下人家》思维导图如下：
《乡下人家》是一篇优美的写景散文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出了一幅田园风光的写意画卷。四年级语文下册第21课《乡下人家》的生活场景可以概括为：
1、瓜藤攀檐图。
2、鲜花轮绽图。
3、雨后春笋图。
4、鸡鸭觅食图。
5、院落晚餐图。
6、月夜睡梦图
不矛盾。说明乡下人家掌握了种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不失华丽，朴素的是农家小院，华丽的是四时轮绽的鲜花。这句话体现了乡下人家对生活的热爱。
小学4年级语文乡下人家的过渡段是：第二自然段原段：
些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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冀显红鹿： 按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写.
罗山县15174851783： 4年级下册语文第21课《乡下人家》课文选段,问题:“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾?为什么 - ？
冀显红鹿： 不矛盾.说明乡下人家掌握了种花的时间和规律,将农家小院装点的朴素而不失华丽,朴素的是农家小院,华丽的是四时轮绽的鲜花.这句话体现了乡下人家对生活的热爱.
罗山县15174851783： 人教版小学四年级语文下册第21课的空间顺序是从什么到什么的 - ？
冀显红鹿： 《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质.
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冀显红鹿： 四年级语文下册第21课《乡下人家》通过描写乡下人家瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦这六个生活场景,表达了作者向往乡人家悠然自在的生活,赞扬乡下人家勤劳俭朴的思想感情.
罗山县15174851783： 四年级下册语文21课乡下人家一课主要讲了什么 - ？
冀显红鹿： 主要讲了:本文先描写了乡下人家房前的藤蔓,门前的鲜花,屋后的竹笋,觅食的鸡群,戏水的鸭子;再描写了夏天的傍晚,乡下人家吃晚饭的情景;又写了秋天的夜里,人们伴着纺织娘的歌声进入梦乡
