作文《初一情未了》

作文《初一情未了》怎么写~

　　爱，能够拉近彼此的心灵，但也能疏远彼此的距离。
　　茶峒，湘西边境的一个小山城。小溪流下去，绕山岨流。溪流如弓背，山路如弓弦。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明。这样的山城，因为有了一条小溪而显得活泼。这条小溪是故事的发祥地，因此在沈先生的笔下也更加富有意义。
　　在茶峒小山城，几乎每个人都热情、慷慨、爽朗。翠翠就是其中一个。她和她的祖父，一只黄狗一起生活在小溪边的白塔下。她的祖父是撑渡船的，乐观、热情，从不收渡客的钱。有时客人想答谢他就放了些钱在船上，他是追上好几里也一定把钱还给人家。我忽觉这山城有点儿像“世外桃源”或是“大同社会”。纯真、朴实的民风，全然没有现实社会中的尔虞我诈。这里的人都把金钱价值淡化了，不会因为金钱而做一些损人利己之事。“阡陌交通，鸡犬相闻”“黄发垂髫，并怡然自乐”。这样的生活或许是作者所追求的吧！
　　读这本书，我的印象和感触最深的应该是对“爱”的诠释。祖父是个老实人，为翠翠的未来操尽心思，却从不把烦恼告诉她，致使紧缩在眉头里一个人承担。祖父常常给翠翠唱歌、讲故事、吹芦管。那又粗又哑的嗓子唱的山歌总惹得翠翠笑，黄狗也高兴地甩甩尾巴。这是一副多么美丽的画面，有山，有水，有鸟鸣，有歌声，有欢笑……翠翠还是个懂事的孩子，会做饭，会帮祖父撑船，替祖父分忧。就这样生活着，平静而祥和。
　

　　但平静的日子很快就过去了，翠翠长大了，到了该嫁人的时候了。掌水码头的名叫顺顺，他是个大方洒脱之人，喜欢结交朋友，慷慨而又能济人之急。他有两个儿子，大儿子天保，小儿子傩送。他们都喜欢翠翠。当翠翠第二次遇见二老的时候，我便开始幻想他们以后甜蜜的恋爱。可是当向翠翠提亲的大老下船出事后，我便猜想翠翠的快乐将一去不复返了。的确，自那以后，翠翠的生活一天一天地发生改变，致使最后永远失去了她的祖父。　
　
　　“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”，给人看似可以想象的结局，却又掩不住其中悲伤。作者给出了让人期待的答案。 　
　　故事已经结束，然而边城里那些单纯而善良的人，不被污染的宁静的村庄，碧溪的渡船上，依然有一个清寂的身影，她依然在执着地守望……
　
　　梦凉了，梦的余香还在。歌声消失了，歌声的余音还在。人走了，人世间的情未了，爱还在。——后记

师师生生不了情
　　轻轻打开记忆的相册，已经毕业的我回味着初中三年的点点滴滴。这夹杂着痛苦与欢笑、拼搏与奋斗的三年注定会成为我人生烙印。其中最不能忘记的，还是那浓浓的师生情。
　　在初一刚开学的几天内，我给吴老师贴上的第一个标签就是和蔼可亲。无论当时我问的问题有多么的简单，吴老师总会耐心地为我解答，事后还会询问我是否弄懂了这类问题。在第一次考试中，我考了班级的第一名。放学后吴老师找到我，拍了拍我的肩膀说：“你这次考得很好，要继续保持，不要骄傲，我相信你以后一定会是最优秀的。加油，老师相信你！”我看着老师的眼睛，里面充满了和蔼与鼓励。
　　老师的这番话激起了我的斗志，同时也让我有了敢于拼搏的自信。是吴老师，在我的心田播种下自信的种子，让它开花结果；是吴老师，为我的梦想装上了翅膀，让它飞向天空；是吴老师，让一个还未成熟的少年，有了敢于拼搏一切的勇气！
　　在初二的时候，我遭遇了瓶颈期，最可怕的是我找不到原因，慢慢地，我开始变得焦躁不安。有一天吴老师找到我，让我更改作业卷中的错误。我当时随口答应敷衍了事，老师看到我的态度之后很是生气。只听“哗”的一声，老师撕掉了我的卷子。这是我始料未及的。我怔怔地看着老师，看到了老师眼中的愤怒，看到了恨铁不成钢的失望。我这才意识到我刚才的态度过于傲慢无礼。当时的空气几乎凝固了，几秒钟之后，老师开口了，“我知道你最近也一定很迷茫，成绩上不来也找不到原因。但是不能放弃呀！不经历风雨，怎能见彩虹，对吧？慢慢来，不焦躁不放弃。我相信你的实力，总有一天你会突破这个瓶颈期。加油，老师相信你一定会成功的！”几秒钟前的愤怒没有了，取而代之的是眼中的和蔼与鼓励。老师这番话之于我，就好比一瓶水之于沙漠探险者，一场雨之于干旱的庄稼，一顿饭之于饥饿的人。在黑暗中苦苦寻找出口的我，看到了希望之光，看到了他人的关心，让我明白原来还有人在默默注视着我，为我加油，我不能放弃！“对！我不能放弃！”我一字一顿地说出了这句话。
　　再后来，我将无限的压力化作无限的动力，成绩慢慢好转，回到了原来的状态。对我而言，吴老师不仅仅是一位老师，更是我人生的启明星。她让我明白了“不放弃”这三个字的内涵，让我拥有了一颗平常心，让我在处于低谷时能顶住狂风奋力向前飞翔，最终飞向蓝天，触碰到了梦想的彩虹！
　　转眼间就到了初三，紧张而忙碌的复习备考生活让我颇感疲倦，但身边总少不了吴老师的鼓励。有着吴老师的陪伴，我的初三生活变得丰富有趣。在毕业那天，大家签名的签名，合影的合影，在最后在校的一小时内，吴老师坐在讲台上，微笑着看着我们，眼角似乎闪现着泪花，我看着这位老师，这位陪伴了我们三年的老师。三年前以为毕业遥遥无期，可如今却近在眼前。我坐在座位上回想起这三年的点点滴滴，有过欢笑有过隔阂，但最终都会消失在时间的长河中。不变的唯有那份师生情。最后，要走的时候，我有千言万语想对吴老师说，但最后只化作一句：“老师，再见！”
　　吴老师，犹记得您的谆谆教诲，它们早已刻在我心。您为您的孩子们疲劳的身影，早已映入脑海，挥之不去。梦想似一个气球，牵在手上向往蓝天，因为您，它才翱翔九天！
　　合上相册，闭眼静静回味着记忆的味道。我好似回到了初一的第一节课，第一次见到老师，第一次跟老师问好……师师生生不了情，永生永世记心中！
　　东北师大附中高一(23)班 孟楠
　　注：孟楠是长春市2014年中考高分考生。
　　又是一个夏季，带着温热拂过的风吹动着耳旁的发丝，随着考试结束的铃声响起，大家都兴奋地离开教室。我也匆匆收拾了书包，准备回去。在关教室的窗户时，蓦然间瞥见对面的教学楼，宁静的美好充斥着整座校园，阳光透过两座教学楼间，照在了一楼二楼的走廊上。而那个熟悉又温暖的身影，在阳光中与我重逢。
　　我欣喜地跑下楼，叫住她：“施老师！”于是倩丽的身影迎着阳光转过身来，她很是惊喜。“你怎么在啊，考得怎么样？”我抿嘴一笑：“可以的。”她笑着将手搭在我肩上，就像见到久别的朋友一般，长长短短地攀谈问候着。“对了，上次你打电话来我在外面，没接到。是不是想祝我生日快乐呀？”我调皮地吐了吐舌头，说：“老师，你怎么知道的嘛？”她对着我眨了眨眼睛，得意地说：“就你那点儿小心思我怎么会不知道呢，猜都不用猜的咯。”于是我们又相视一笑。
　　是啊，这么久没见了。上学期还偷偷趁着下课的时候跑到小学部去看她。每次她都在班级里，要么还在讲课，要么在批作业，再不然就是坐在讲台上和学生们谈天，给他们讲哪一本书写了哪一个故事，就像当初给我们讲一样。有时候到了她的班级里，也会和学弟学妹们一起玩，偶尔老师忙了还帮她批下作业，但每次才待不久就要回去了。最感动的是，她一定会站在走廊目送我上楼，就这样远远地望着，仿佛所有没说完的话都蕴蓄在这暖暖的目光里，伴随着我走过每一级台阶。
　　自那以后，每天下课我都会趴在窗边，刚好可以望见她带的那个班级。常常都只是望着她的身影，然后想象着此刻她会在讲些什么。举手投足，每一个动作都映在了我心底。此刻她是不是也像我远望她一般想念着我们呢？
　　两年前的夏季，她拒绝了两个毕业班简单的联欢活动，好几个同学到她办公室请她来班级一起参加联欢，她却说因为要准备教案太忙了，不来。就连困难班(注：小学的时候最后一节课叫困难班)放学时，我们排着队下楼经过她窗前，她也将头转了过去，不知是真的恰好转头，还是不愿见我们。
　　然后到家就看见她刚写的日志———《话别我的孩子们》。她说，她不知道该和我们讲什么来表达她的不舍。深深的文字如水般流过心间，却让每一个看过这篇日志的学生禁不住掉眼泪。六年来的风风雨雨走过，她是那个最为我们担心，最为我们着想，最为我们骄傲，也最舍不得我们的人。
　　而在一年后，她现在教的这个班级就小学毕业了，我们这一届也会迈入高中的校园。她曾说要我们做自由勇敢的蒲公英，那现在就让我们带着她的期望乘着微风飞向远方……

感悟生活
　　时间化作一弯春水，欢奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子优美，使人为之醉心，于是在其中狂奔起来，向青春出发。是生活，让我悟出许多人生道理，懂得铭记，懂得遗忘。感谢你，生活。

　　一件小事，清香环绕心头。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙滩上记录下来;事后几天，乙不幸落水，由于乙不会游泳，甲奋不顾身地救了乙，乙在岩石上刻了下来。甲问乙为何这样记录，乙说：“记在沙滩上，是为了让风帮我忘记，刻在岩石上，是为了让历史帮我铭记。”

　　生活就像大海，广阔是她的胸怀。我化成泡沫，飘荡在她的身体中。喜欢宁静，海的味道。有时，我躺在浪花上嬉戏;有时，我被巨浪吹卷到远方;有时，我会找到一颗明亮的珍珠。有多少个欢乐的日子，又有多少个暴风雨的夜晚，美丽的泡沫啊，你收藏起了什么?大海把时间冲淡，那些惆怅，泡沫已淡忘，而可怕的风暴，夕日的欢笑，便铭记在心。我在别人的生活小事中，学会了遗忘与铭记。

　　记得有一次，我依在妈妈的膝上，她对我说：“别贪玩，若是磕断了牙，会长不出来的。”年幼的我，不知真假的界限，只知道长辈的话就该听。还是在那一天里，与我年纪相差无几的叔叔逗我玩，当奶奶呼唤我们吃饭时，我因无力气上楼，硬缠着小叔叔抱，本来就瘦小的叔叔，抱起我，走起路来一跛一跛的，最后，我从楼梯上滚下来，真的摔断了门牙。奶奶骂着叔叔，我只知道疼了就哭，哪会为叔叔争辩几句。心里也很怕：牙断了还会长出来吗?但时间过了很久，门牙还是长出来了。

　　生活有两个可能，一个是能，一个是不能。万物铁的规律，总在我被无情的生活绊了跤，吃了苦之后，才懂得。有人说，生活很温柔，在它那里，我总能找到安慰。但生活也像大树，累了、热了可以在它底下乘凉;当风暴来时，你站在根下，它却倔强地把头扭过一边，让你经受风雨的洗礼。

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