如何教幼儿十以内加减手指速算法
如何教手指速算法
一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的。生活中的事物是幼儿最熟悉的。因此,老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子。如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆。因此,我告诉幼儿,小朋友睡觉需要床,大拇指司令睡觉同样也要床,没床怎么办呢?我们在脑子里给它设一张床(脑进一)。小朋友站起来游戏要不要床呢?那大拇指司令站起来时同样也不用床,则不用脑进一。通过举例幼儿很快分清了,在以后计算中再也没出过错。
二、采用游戏形式,引发幼儿兴趣:数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西。因此,教好任何一门课堂的第一步都是先引发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。这就需要老师在语言、表情及教具上多下功夫,并尽量多采用“游戏”、“儿歌”、“比赛”等形式充分调动幼儿的积极性。只有让他们有兴趣去学,他们才会学得好,学得牢。在学习的过程中,一些常用的游戏如:摘苹果、小猫钓鱼、坐火车等都是幼儿较感兴趣的。如果将枯燥的练习用游戏代替的话,效果会事半功倍。
三、让幼儿在学习中化“被动”为“主动”。有的老师认为幼儿年龄尚小,什么都不懂,忽略了幼儿的观察力。因此在活动中从头讲到尾,幼儿只要跟着听就可以了。往往一堂课下来全是老师在自编自演。老师讲得辛苦,幼儿也听不懂。其实,老师在活动中只需用适当的语言进行引导,让幼儿自己去观察,自己去找到解决的方法。如:在学习“减内凑反手加”时,先教幼儿“+2”不够时“-3”反手。在后面的“+3”、 “+4”中,让幼儿自己发现,从“+2”中找到规律推算出“+3”、“+4”的口决并算出结果。结果幼儿兴趣大增,连平时不怎么回答问题的幼儿都举手想来试一试。可想而知,那一章的内容幼儿掌握得非常好,且记得很牢。因此,在后来的“加外凑反手加”及“减补进一加”中,我同样先教了“+6”后不够时“先加外凑一再反手”或“先减补数四再进一”,而后面的“+7”、“+8”、“+9”全交给幼儿,让他们自己找规律推算口决找答案。事实证明,幼儿对于自己发现的东西远比老师教的东西要记得牢。
手指速算法口诀有哪些
一、手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
二、手指定位口诀
我有一双手,代表九十
亲,这个时候你可以用手指比,或者是用什么比的哦,这样都可以的哦,这个是不需要太担心的哦,平时也可以用笔的哦,这样都可以的哦。
手指速算小技巧:
右手握拳表示0,
依次伸出食指数1,中指数2,无名指数3,小指就数4,
收回四个指头,然后伸出大拇指就数5,
再依次伸出食指数6,中指数7,无名指数8,小指就数9,
10的话,左手伸出1,右手握成拳头表示0,就是10了,依此类推,可以一直数到99,
加减运算,加法就是顺着数,减法就是倒着数。
举例:2+3
右手伸出食指和中指,表示2,加2就是,从伸出无名指开始数1,伸出小指数2,收回四指,伸出大拇指数5,答案就是5。
满10的要进位,即要伸出左手食指表示进十。
扩展资料:
手指速算法是由西安的牛宏伟老师研发的一种速算方法,是一种不用算盘进行数学运算的方法。人们进行计算,总是要通过笔算或借助于其它计算器(如算盘、计算机等)。
其实,我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器,用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算,其运算速度(当然要经过一定时间的练习),加减可与电子计算机相媲美,乘除比珠算要快,平方、开平方比笔算快得多。
参考资料:百度百科-手指速算法
如何教手指速算法
一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的。生活中的事物是幼儿最熟悉的。因此,老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子。如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆。因此,我告诉幼儿,小朋友睡觉需要床,大拇指司令睡觉同样也要床,没床怎么办呢?我们在脑子里给它设一张床(脑进一)。小朋友站起来游戏要不要床呢?那大拇指司令站起来时同样也不用床,则不用脑进一。通过举例幼儿很快分清了,在以后计算中再也没出过错。
二、采用游戏形式,引发幼儿兴趣:数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西。因此,教好任何一门课堂的第一步都是先引发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。这就需要老师在语言、表情及教具上多下功夫,并尽量多采用“游戏”、“儿歌”、“比赛”等形式充分调动幼儿的积极性。只有让他们有兴趣去学,他们才会学得好,学得牢。在学习的过程中,一些常用的游戏如:摘苹果、小猫钓鱼、坐火车等都是幼儿较感兴趣的。如果将枯燥的练习用游戏代替的话,效果会事半功倍。
三、让幼儿在学习中化“被动”为“主动”。有的老师认为幼儿年龄尚小,什么都不懂,忽略了幼儿的观察力。因此在活动中从头讲到尾,幼儿只要跟着听就可以了。往往一堂课下来全是老师在自编自演。老师讲得辛苦,幼儿也听不懂。其实,老师在活动中只需用适当的语言进行引导,让幼儿自己去观察,自己去找到解决的方法。如:在学习“减内凑反手加”时,先教幼儿“+2”不够时“-3”反手。在后面的“+3”、 “+4”中,让幼儿自己发现,从“+2”中找到规律推算出“+3”、“+4”的口决并算出结果。结果幼儿兴趣大增,连平时不怎么回答问题的幼儿都举手想来试一试。可想而知,那一章的内容幼儿掌握得非常好,且记得很牢。因此,在后来的“加外凑反手加”及“减补进一加”中,我同样先教了“+6”后不够时“先加外凑一再反手”或“先减补数四再进一”,而后面的“+7”、“+8”、“+9”全交给幼儿,让他们自己找规律推算口决找答案。事实证明,幼儿对于自己发现的东西远比老师教的东西要记得牢。
手指速算法口诀有哪些
一、手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
二、手指定位口诀
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
三、左手出指练习口诀
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
四、右手出指练习口诀
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)
教幼儿十以内加减手指速算法方法如下:
一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的。生活中的事物是幼儿最熟悉的。
二、采用游戏形式,引发幼儿兴趣:数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西。因此,教好任何一门课堂的第一步都是先引发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力。
三、让幼儿在学习中化“被动”为“主动”。如:在学习“减内凑反手加”时,先教幼儿“+2”不够时“-3”反手。在后面的“+3”、
“+4”中,让幼儿自己发现,从“+2”中找到规律推算出“+3”、“+4”的口决并算出结果。结果幼儿兴趣大增,连平时不怎么回答问题的幼儿都举手想来试一试。可想而知,那一章的内容幼儿掌握得非常好,且记得很牢。因此,在后来的“加外凑反手加”及“减补进一加”中,我同样先教了“+6”后不够时“先加外凑一再反手”或“先减补数四再进一”,而后面的“+7”、“+8”、“+9”全交给幼儿,让他们自己找规律推算口决找答案。事实证明,幼儿对于自己发现的东西远比老师教的东西要记得牢。
首先让他们先认识,能分清楚,在教。
如何教幼儿学习加减法呢?
第一步,幼儿必须熟练掌握10以内数的分合,快速算出10以内的加减,为20以内数加减打好基础。第二步,我们学习10加上一个一位数,例如10+3=10+7=4+10=我们要逐步、循序渐进的学习,并及时给孩子赏识鼓励。第三步,学习20以内两位数加一位数,例如13+5=11+8=17+2=这里引导孩子知道13分成10和3,...
幼儿园10以内的加减法怎样教法?
幼儿园10以内的加减法教法如下:10以内的加减法是大班的主要教学内容,但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段,抽象思维处于萌芽时期,认识事物以直观形象为主。在数概念活动中,我们应从幼儿的生活经验出发,鼓励幼儿运用常见的物品,通过动手操作、反复练习学习10以内的加减,在操作中体会数学可以用来解决...
怎么教好孩子10以内的加减法
从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看,比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行:1、学数数。学计算...
十以内加减法技巧 幼儿园
1、加法大数记心里,小数往上数 如:4+2把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6。2、减法大数记在心里,小数往下数 如:6-3把6记在心里,往下数三个数,5、4、3, 之后得出结果6-3=3。提高计算能力,光掌握技巧是不够的,还需要通过不断做题练习巩固,正所谓“熟能...
幼儿园加减法怎么教
等到上幼儿园中班或大班的时候,可以教孩子们背1-10之内的加法。加法会背之后,然后给孩子们解释加法的含义,然后教孩子10以内的减法,孩子也会跟着背,长期坚持,孩子们就会背10以内的减法。二、幼儿园加减法实物教学 首先要教幼儿园孩子1-10的数数,本人曾经教自己孩子数1-10,就是用小木棒进行的。
幼儿园10以内减法怎么教
小孩子需要这样一个过程,从形象思维过渡到抽象维,有一个循序渐进的过程,老师、家长不可以操之过急。今天为大家分享一些适合家长在家教孩子,快速轻松学会”10以内加减法“的小技巧。三步教会孩子✅1⃣️10以内数字,随机能说出相邻的数字2️⃣比大小,判断两个数字谁大...
幼儿园数学加减法怎么教
幼儿园数学加减法怎么教介绍如下:1、先易后难:先从十以内的加减法算起。能够与生活中能够用数量概念表达的物体结合。比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样能够提升孩子的兴趣,也能够让他知道学习数学在生活中的重要作用。2、巩固成果:家长要利用一切能够利用的时间,来给孩子出题目。只要有个...
幼儿十以内加减法技巧
幼儿十以内加减法技巧如下:有4个阶段的数感进阶:1、数感进阶第一阶 顺序数数。就是从1开始顺着数下来,数到100;2、数感进阶第二阶 倒序数数。孩子顺序数基础打牢就可以开始倒着数,可以先从10倒数到1,再加大难度从20倒数到1,再逐渐增加到100到1的倒数,倒数对减法计算很有好处。3、数感进阶...
十以内减法怎么教孩子容易懂
十以内减法怎么教孩子容易懂答案如下:学龄前孩子还没有完全建立起数的概念,因此,像幼儿园大班的孩子初期开始学习数学的加减法学习是有一点小困难的,最开始的时候孩子不会,都是掰手指头拿实物来加或者减的。这是很正常的.小孩子需要这样一个过程,从形象思维过渡到抽象维,有一个循序渐进的过程,...
如何教幼儿十以内加减手指速算法
先给小朋友教他数实物。比如家里的苹果、糖果、家里几口人等,只有应用到现实生活实物当中,小孩才会对数字有概念。学习加法,可以先从简单的开始教给孩子,比如1+1=2;1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让他对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物...
五琛枸橼: 如何教手指速算法 一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的.生活中的事物是幼儿最熟悉的.因此,老师在举例时不妨选用一些幼儿比较熟悉的例子.如在学习进位定律二时(拇指由伸变屈进一)幼儿对于该不该进位及什么时候进位常混淆....
永安市18432476895: 幼儿园十以内加法用手指怎么教 - ?
五琛枸橼: 首先教孩子伸出两只手,数手指头,从1数到10.其次,让孩子把手指分成两部分,比如1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,6和4,7和3,8和2,9和1.第三,让孩子先摆出头一个数字,后面再摆出一个数字,然后加起来数.比如6+2,先摆出6个手指,再隔开摆出2个手指,然后数总共有多少个手指.第四,等孩子熟练之后,可以不摆头一个数字,而是直接摆出后面的数字,比如6+2,就只是摆出两个手指,先嘴里数6,然后掰着手指头加,7,8~后面这个方法适合和超出10的加法.
永安市18432476895: 怎样教育孩子十以内的加减法 - ?
五琛枸橼:[答案] 小孩子,顺其自然,慢慢就会了.我觉得用手指来慢慢感知数字的增减比较好.首先要认识10个手指,然后就可以做其中的加减计算了.要有耐心.
永安市18432476895: 怎么教好孩子10以内的加减法 - ?
五琛枸橼:[答案] 从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学.从幼儿数学教学的实践...
永安市18432476895: 幼儿园怎么样教孩子十以内的加减法? - ?
五琛枸橼: 从最简单的摆放物体数数开始.也就是从具体的物体,再到抽象的数字.嘻嘻,希望对你有用.
永安市18432476895: 急!请问,幼儿园中班的小朋友用手指怎么算加减法?求教学方法! - ?
五琛枸橼: 首先把十个指拇伸直,把前面一个数字弯曲手指数出来,加法在原来的基础上弯曲手指数出第二个数字,然后数出全部的弯曲手指就为答案.减法在第一个数字数出后,把弯曲的手指伸直第二个数字个数,最后数一遍弯曲手指的个数就是答案
永安市18432476895: 幼儿园用手指怎么算10以内的加法数学题 - ?
五琛枸橼: 1.复习巩固10以内数的加减运算.2.能运用所学知识解决生活中的实际问题.活动准备:材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关...
永安市18432476895: 如何教会孩子十以内加减法 - ?
五琛枸橼: 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是:1、 能熟练地从“1”开始往下数.2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数.3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数.数数是小...
永安市18432476895: 20 - 14怎么算关于孩子已经会算10以内的加减法,用手指头.可是像20 - 14=14 - 6= 该怎么教他呢 - ?
五琛枸橼:[答案] 一般是将14分解为10+4,然后用20-10再-4那边用10+4-6,这样看看能不能懂
永安市18432476895: 孩子今年六岁了,只会五以内的加减法.如何快速教会孩子十以内的加法? - ?
五琛枸橼: 首先让孩子对数字有一定的认识很重要,一般我们都知道数字是0到9这十个数字组成的,让孩子明白什么是1,什么是2,对数字有个形象的概念和理解. 扩展资料 1、学会数字的书写 要学好数字,还要学会它的书写,因此要求家长教会孩子书...