一个特别混乱的班级怎么治理？

对于一个特别乱的班级用什么方法去管理~

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

在一般人看来，“乱班”就是组织纪律涣散，学习成绩落后的班级，有时连课都上不下去。接到这样的班级，我们在抱怨的同时是否也该想一下乱班是怎么来的，乱班是天生的吗？恐怕没有一个人愿意承认，也没有一个学生会承认，他们天生就是坏孩子吗？恐怕每一个母亲都不愿意承认。如果班级不是在频繁更换班主任后乱的话，那么主要原因在班主任身上，而且教育学家们早就有研究，四年级是最容易出现乱班的阶段。
那么在这种情况下我们该如何去做呢？
一、信心最重要
很多教师一听自己要接手一个乱班，做其班主任，第一反应就是我怎么这么倒霉啊，这样的坏事都会落到我头上？抱有这种心态的教师多半会败下阵来，因为他对自己没有信心，认为自己肯定做不好，早在心里把自己打败了，还会想着怎么去教育学生、怎样扭转乾坤吗？所以说接手一个乱班的时候，信心最重要。实际上接手乱班并非都是坏事：
1、如果你能够扭转乾坤，说明你有一手，比前任班主任高明；如果乱班还是老样子，没有改观，这并不能说明你的无能，只能说明你比前几任高明不了多少。所以接手乱班只有成功，不会失败的。当然要成功，困难重重，这也是众多教师望而却步的原因。
2、在乱班可能每天都有你意想不到的情况发生，所以当一年的乱班班主任，就积累了相当于普通班、重点班班主任三年甚至五年的经验。这些宝贵的案例为你的班主任专业发展、提高提供了大量的素材，只要你能够反思、加以总结，就会迅速地提高你的班主任工作水平。
万一你“很不幸”要接手乱班，做他们的班主任，既然事实已经无法改变，不妨多想想它的好处。这个时候我们对自己要有信心，相信自己，告诉自己我能行。
二、全面了解情况
俗话说：“知己知彼，百战不殆”。只有了解了班级的详细、真实地情况，才能对症下药。了解情况有两个途径：
1、向前任班主任和任课老师了解情况。
向前任班主任和任课老师了解班级的详细情况，这样你可以知道班级有哪些不好的现象、班级的主要矛盾是什么、有哪些小团伙、谁是小团伙“主心骨”、哪些学生可能会和你作对、哪些学生是你的基本群众、有没有你能依靠的学生，这些对你以后工作的开展很有帮助。
2、多与学生交流
有些情况你在前任班主任那里是无法了解的，这就需要你课余时间多到班里走走，与学生说说笑或是随便聊聊，拉近距离。“亲其师，信其道”。教师只有主动缩短与学生的距离，才能实施有效的教育。苏霍姆林斯基曾说过“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢笑，共忧伤，忘记自己是教师。这样，孩子才会向教师敞开他的心灵”。当学生向你说出他心里的“悄悄话”时，你的教育已经成功了一半。
三、实施“治乱”策略
1、建设班级规章制度
最好是班级同学自己定制度，学生们很有能力的，这样做他们被尊重了，也会尊重教师，遵守纪律的。班主任郑重宣布：制度从诞生之日起生效，全班学生互相监督，如果有人违纪的具体事例，一定要刹一下这种风气，坚持下来，班级管理就会渐渐走上了正轨。要让学生感觉到你实施班级规章制度的决心，在捍卫班级制度这个原则性问题上不能有丝毫让步，必须旗帜鲜明。让所有学生生活在正派、积极、阳光的集体氛围之中。还可以陆续在班上推行值日干部制度、代理班主任制度、班级责任承包制度等新的民主管理办法。这些办法学生感到很新鲜、很好奇，执行的积极性应该比较好。
2、尊重和表扬学生
渴望得到别人的肯定和表扬是每一个人的心态，那些长期不被关注、情绪低落有着强烈自卑感的乱班的学生，他们少有人表扬，就少了改进的心理。为了帮助孩子形成良好的行为习惯，培养他们战胜困难的自信心，让学生重塑健康自我形象，应该利用各种资源鼓励学生，满足他们的心理需求，比如常抓住他们的一点进步，说某老师、某组长、某校长又在表扬我们班了。把班级的优点在他们心目中放大放大再放大，以此来唤回他们的自尊。基于这样的认识与分析，用“心药”来医也就成了治乱班的法宝。可以建立谈心制度，让每个学生选择一个本子作为谈心本，专门用于倾诉沟通。这样，对症下药，有的放矢，成效也就比较明显。我一直觉得育人工作应该变单纯的“责任”为丰富的“情感”，把更多的“情”和“爱”注入学生的心田，和他们建立起一定的默契感，无论是批评还是表扬，都要让学生体验到是在深深地爱护他们。治乱班的心药，其实，也就是一个一线班主任的生命激情。有时不点破，让学生自己改正问题效果会更好。
3、严猛相济
郑国名相子产说，治理国家要宽猛相济，“宽”就像水。水很柔和，人们喜欢亲近，但是，每年被淹死的人很多；“猛”就像火。火很猛烈，人们害怕火，所以每年被火烧死的人就比较少。子产说：“宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”治理班级也是如此，要宽猛相济。年轻人犯错误上帝都会原谅，如果学生不犯错误，就无所谓学生了，所以教师一定要宽容和理解学生。但是不能姑息和纵容学生，在原则问题上绝不做丝毫让步，要努力引导学生。
4、抓好班级典型
教师要善于发现和树立典型。一方面抓好班上的优秀学生，树立模范带头作用。一方面转化好问题生，如果问题生得到转化，那么你的班级管理已经成功了一半。转化好后进生非一朝一夕的事情，可以从下面两个方面来努力。其一对于那些不好疏通管理的学生可以暂时想放一放，或采取孤立他们的办法；如果您觉得这个班级的“捣乱分子”太难碰，您也可以暂时稳住他们，做点让步，腾出精力来全力做基本群众的工作。我们不要要求他们有多高尚，都会挺身而出和坏人坏事做斗争，只要求他们跟着班里活动走，不跟着歪风邪气走就行了。具体办法是个别谈话和开小会，这种办法效果比较慢，但是风险小，但如果您做好了基本群众的工作，班级就会基本稳定下来。到那时“捣乱分子”想闹，没有群众基础也掀不起大浪来了。其二如果你个性比较强势而且鬼点子多，那么可以找准时机，直接拿“骨干分子”开刀，单刀直入，向他们当中一个直接发起“进攻”。如果您成功了，就是“杀鸡给猴看”，相信其他学生会对你另眼会对您另眼相看的。这样见效比较快，但风险也大。一旦失败，“骨干分子”可能会公然和您作对，以后工作会更困难。所以在选择对象的时候要慎重，看准了再下手。我们要选择自己能够应付的了的学生下手，一招致命。另外，我们在动手之前一定要事先在头脑中演练一遍，对各种可能出现的情况要有应急方案。万一不成功，也应该清楚自己的退路在哪里。当然，您即使成功了，“捣乱分子”也不可能一下子就变好了。但至少他不敢公然和你唱对头戏，他的表面顺从对稳定大局还是大有好处的。
四、提出班级未来的目标
要适时的提出班级未来发展的目标，俗话说“凡事预则立，不预则废。”在班级开始走上正轨的时候提出班级的发展方向，让学生对班级的前景充满憧憬，会使他们重新燃起奋斗火花。在指定目标的时候切忌好高骛远，如果让学生觉得目标太高了，经过努力也是遥不可及的，那还不如没有目标。我们可以分阶段实施，要让学生“跳一跳就能摘到桃子”，等学生摘到第一个桃子就提出第二个桃子的目标，不断地激发学生奋斗的动力。学生摘的桃子多了，就会产生质的飞跃。
无论怎样我们都要有坚持下去的信念和勇气，带差乱班的班主任面临的最大苦恼是教育的效果不明显，投入和产出不成正比，学生的表现反复无常。这正是差乱班的特点。如果一抓就灵，那就不是差乱班了。要带好一个乱班，就必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持。

1、对“乱班”的认识要提高

一个班集体，不仅仅是一个简单的教学单位，一个德育的组织，而是一个以对学生的可持续性教育和发展为目的，让学生德、智、体、美全面发展的教育组织和教育系统。作为“乱班”的班主任，一定要认真观察、分析“乱”根源，采取果断措施，切忌放任不管。

实践证明，一个“差班”、“乱班”，经过班主任的辛勤劳动，方法得体，可以转化为“好班”、“优秀班集体”。而一个“好班”，由于班主任不负责任或者工作不力，可以沦为左班。

可见班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个的发展趋向，深刻影响着班级每个学生的成长，关系着学校教育目标的实现。所以，作为“乱班”的班主任，一定要提高认识，全面树立“学生为本”的教学思想，尊重和平等对待“乱班”里的每一个学生，为学生提供主动发展的时间和空间，让“乱”尽快变为“不乱”。

2、对“乱班”的学生要严格

俗话说“重病犹需猛药”，要迅速扭转一个“乱班”乱七八糟的局面，也需要一剂“猛药”，而这剂“猛药”我认为就是“严格的规章制度”！

对一些常规，我们如果长期坚持对学生进行严格训练，就会在学生头脑中建立起一系列条件反射，形成行为上的高层次的动力定型，使之获得最佳效果。反复的行为实践会使学生装形成一种行为定势，而严格的训练又会使学生表现更趋于稳定，最终习惯成自然。

班主任一定要根据学校的管理要求，结合本班实际，制定出明确具体的规章制度。要把贯彻执行规章制度视为学生思想教育的一个重要组成部分，通过加强宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班同学的自觉要求。

在贯彻执行规章制度的过程中，班主任要进行严格的检查督促，并且要及时发现问题，做出相应的调整。在检查督促的过程中，还应做到班级成员在制度面前人人平等，任何人都不能有任何特殊。

3、对“乱班”要进行有效调控

当然，对“乱班”，我们首先需要的是“严格”，但真正在对班级进行调控时，只有“严”是不够的。如何有效调控“乱”，尤其需要班主任的智慧。“乱班”班主任如同一名要给有顽疾的人施救的医生，一定要做个有心人，如果一贯施以猛药，也不一定能奏效。

教育改革家魏书生老师在他的《班主任工作漫谈》一书中有一章为《科学管理班集体》，其中有两篇文章对调控“乱班”很有借鉴意义。一篇是《治病救人周》，另一篇是《控制“三闲”》。

作为班主任除了要能调控“乱”，更重要的是要将可能产生的“乱”扼杀在萌芽状态中。工作要有预见性哪些场合，哪些时间班级可能会“乱”，班主任一定要心里有数！另外，对班级的点滴进步，班主任都要及时给予表扬、鼓励。当班主任就意味着付出，当“乱班”的班主任尤其如此！

建议：1、擒贼擒王，抓住混乱带头者，制服他，比如让他当班长，或学习委员等；2、开民主班会，开展混乱自治工作，让学生自己选出班领导集体；（但作为班主任自己得有数）3、在民选班领导集体的基础上，经常和领导集体保持密切联系，引导他们带领班集体开展积极上进的各类活动，比如学习竞赛、体育竞赛、主题班会等等。（以其人之道还治其人之身呵呵）。另外，相信贵老师一定会有更为智慧的办法。祝你成功！

作为同行，你的苦恼我感同身受，说句实在话，办法很难想，你再有心也很无力，不是你不能下决心治他们，而是目前中国学校的政策就是这样。对于严重违纪的学生你唯一能做的就是说教，但是学生最烦老师的说教，你稍微说重一些，学生说你不尊重他们，你处理他们，政策不支持你，你找学生家长，但是能教出这样的孩子，家长一般也帮不上你什么忙，说不定家长自己还有一堆问题，说用爱心感动他们，那你就必须对他的各种现象先放宽政策，但你面对的毕竟是一个班而不是一个学生，你对他的政策放宽，其他的学生你还怎么管理。这些问题单靠一个教师，一个班主任是很难解决的，顶多你费尽心思，可以让班级的情况好转一点。

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田东县15849488601： 对于一个特别乱的班级用什么方法去管理 - ？
犁刻珠珀： 对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任...

田东县15849488601： 一个乱班如何管理,别讲大道理,要实在的方法. 什么要有爱心,耐心,热心呀,这些我都有,要方法. - ？
犁刻珠珀： 1、先估算一下自己的魄力,是否能让捣乱的学生当面服气,自己一定要下掉台. 2、再乱的班总有几个爱学习的学生,做通他们的思想工作,让他们做你的内应,找出班级症结所在,对症下药(没有他们的参与,你既是聋子又是瞎子). 3、以查作业的名义寻找突破口,对一些学生实施惩罚,恩威并施. 4、捣乱中的特别有棱角的学生,这一部分学生也可能是“害群之马”,如果你能感化了他,他将成为你的得力助手,并且重情重义;最难管理的是那些表面一套,背后一套的学生,他会给你添很多乱.

田东县15849488601： 幼儿情况分析接待乱班,如果是一个非常乱的班级该怎么办呢? - ？
犁刻珠珀： 关于幼儿情况分析,如果是一个非常乱的班级,那么可以根据老师的管理模式了 班级乱或者学生乱,都是可以进行治理的,比如说,让孩子们学会自理,教导孩子打扫卫生和保持卫生,学习方面还应该多多鼓励,让孩子们知道自己努力学习.

田东县15849488601： 作为一个班长 怎么管理一个特别乱的班级 - ？
犁刻珠珀： 这种事其实不难做,我上学的时候也是这样.但相反,我是全班最乱的一个,反而老师选我当班长,我想是因为我在班里挺有威吧. 既然你班乱,那你学校也肯定是有很多坏学生了,你来硬的必须要有后盾,除非你很能打.得罪人,放学会被截挨打的.软的什么时候也不行,只会让他们越来越猖狂. 你管你班的学生的时候,先好声的说他.如果不听,放学一个一个的敲,敲怕了就会怕了.保准没一个敢乱的.这种方法最有效.

田东县15849488601： 怎么管好很乱的班的班级纪律我是个班长,老师让我写一篇建议书,建议一下怎样管好班级纪律,希望好人们能给我从两个方面来写这份建议书——自身,... - ？
犁刻珠珀：[答案] 自己要严于律己,不可以带头捣乱,也不可以让别人说:哦,刚刚你也吵了 班级管理的话,要威逼利诱:站在讲台上,要不苟言笑,以自身情绪带动他们,对于不听话的学生,要用学校来打压,实在过分了就可以把家长搬出来,甚至校方

田东县15849488601： 班主任如何管理比较乱的班级 - ？
犁刻珠珀： 假如你想管好那么我建议你:无为.当你觉得他们真的太顽皮时就顺其自然,和他们打成一片,我们的教育太束缚我们的个性了,而顽皮的孩子其实才是祖国的真正未来,所以你大可以让他们发挥他们的个性,然后因势利导,给予思想上的启迪(说教式的方法是不管用的,你要让他们知道你真的爱他们)

田东县15849488601： 如果班级太乱太吵该怎么管? - ？
犁刻珠珀： 在同学们大声说话的时候,千万不要用比他们更大的声音说话,那样他们不仅不会停下来,还会认为你摆架子! 你要在黑板上写下巨幅“安静,请好好复习!”等话,然后你可以先将几个笑话或让大家把什么背诵内容齐声背一遍. 如果还不行,就小声地悄悄和排头同学说话,那样过一会,大家都会停下来,看着你们两个.然后你可以组织大家活动.

田东县15849488601： 一个乱班该怎么管? - ？
犁刻珠珀： 从自身小时候的经历来说,这个情况是绝对正常的,哈哈. 因为语文数学课的老师通常是班主任,比较严厉,学生会比较怕.音乐课这种课对于学生来说本来就是心理上放松的课啊.如果老师很和蔼,那...

田东县15849488601： 各位同仁:如何管理一个乱班,让他们上课不说话,不违犯纪律?？
犁刻珠珀： 班级制度一定要严明,奖罚分明.另外选好班干部很重要,毕竟老师不能时刻在班里呆着而他们能.建议你注意观察任命那种任性敢于耍脾气爱表现的学生,有时把他们摆到正确的位置会产生意想不到的效果.

田东县15849488601： 班级很乱怎么管理 - ？
犁刻珠珀： 定期召开班子会议,协调学生会和班长从根本上解决班级乱的问题