凝炼的近义词

~ 问题一：字字珠玑啥意思 【成语】：字字珠玑
【拼音】：zì zì zhū jī
【解释】：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
【出处】：清・文康《儿女英雄传》：“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑，会不上一名进士。”
【成语】:言之凿凿
【拼音】:yán zhī záo záo
【解释】:凿凿：确实。形容说得非常确实。
【出处】:清・蒲松龄《聊斋志异・段氏》：“言之凿凿，确可信据。”
【近义词】:千真万确、无庸置疑、铁证如山
【反义词】:捕风捉影、空中楼阁、水中捞月
【语法】:主谓式；作谓语、分句；形容说话有根有据

问题二：填入下列文句横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）①白描是使用最_ __ _的笔墨，不加烘托，勾勒 C 辨析近义词联系句意可以得到答案。凝练指紧凑简练。简练指简明精练。白描使用最简练的笔墨。独树一帜比喻风格独特新奇,自成一家。别具一格指另有一种独特的风格。苏轼能够独树一帜，而不是别具一格。本义指本来。本意指本来的意思，本句选择“本意”。

问题三：怎样才能学好语文 15 学好语文关键在于积累。
语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流 *** 同提高。
如何学好初中语文？
语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点
一、字
1．字音：
汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：
(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则
(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则
(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则
(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形：
注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导
1、养成查字典的好习惯
2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正
3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词
知识要点
应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感 *** 彩。
学法指导
1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里......>>

问题四：如何用课文教作文 如何用课文教作文
――能手示范课活动心得体会
一、明确预习任务。
自主――互助学案的使用，让学生有了明确的预习任务。这不仅节约了上课时间，更重要的是教给了学生一种宝贵的学习方法。一上课，老师就要让同桌之间交流预习学案，这样，学生自己就可以完成对自学内容的大体梳理。学生在学案的引导下，在自读的前提下，不仅学会了自学，更学会了归纳、总结。
二、
教给学生理解词语的方法。
关键词，是课文内容的重心，抓关键词，是理解课文内容的重要手段。语文老师实现用课文来教语文，对于词语不可轻视。比如，刘老师执教的《风筝》一文，在指导学生品读放风筝这部分内容时，以“依然、精心、憧憬”等关键词为依托，不但不动声色地理解了词语，而且教给了学生理解词语的三种方法：借助上下文理解、找近义词、查工具书。通过抓关键词，教给了学生理解词语的方法。
三、渗透习作指导。
在小学语文教学中，习作是重头戏，也是一个堡垒。因此，在教学中我们要抓住一切机会指导孩子如何写作文。比如，刘老师执教的《风筝》一文，在指导学生品读放风筝这部分内容时，先让学生回忆自己放风筝的情景，然后用笔课文划出你认为作者描写的成功之处。学生在这一想一划的过程中，学会了抓住人物的语言、动作描写事情，最后老师还特意安排了一个续写，不失时机的让写法指导落到了实处。习作的指导贯穿于课堂，学生更容易接受。

问题五：我最近写作文总是想不到题材，出什么问题了呢？ 语文学习分四大部分第一部分：语文基础知识语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。知识要点一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。①词的本义与语境不同的词。②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感 *** 彩。学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识。短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓。单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件。学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。②巧用结构助词“的”“地”“得”；“的”字前一般是主语或宾语的定语；“地”字前一般是谓语的状语；“得”字后一般是谓语的补语。3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。（二）标点知识要点1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。......>>

问题六：怎样学好初中语文？ 上课专心听讲，注意老师讲的重点知识，多复习它。多阅读好的书籍，积累好的词句，并学会如何去利用它。要尽量培养好的语感。
有些知识可以分类别记忆，我想这对你记、背语文应该会有帮助。
现在的语文有很多灵活的知识，是书本上没有的，你应该做个有心人，多关心身边的事物，并且更深入的思考问题。
学习语文没有什么诀窍，就是要多花时间，将语文视为你的一种乐趣，而不是一门学科。
语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识
语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。
知识要点
一、字
1．字音：
汉语拼音规则，及容易读错的字。
掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：
(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则
(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则
(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则
(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。
除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。
2．字形：
注意形近字与同音字之间的区别。
大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。
学法指导
1、养成查字典的好习惯
2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正
3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。
二、词
知识要点
应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。
①词的本义与语境不同的词。
②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感 *** 彩。
学法指导
1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。
2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。
三、句
知识要点
（一）语法
应掌握短语、单句、复句这三方面知识
短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓
单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
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问题七：七年级上学期语文期末考试考了76分，怎么才能提升？ 如何学好初中语文 语文学习分四大部分
第一部分:语文基础知识 语文基础知识包括:字,词,句(语法,标点,修辞) ,文体知识,文学常识五个方面. 知识要点 一,字
1.字音: 汉语拼音规则,及容易读错的字. 掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通,举一反三的效果.这些字分别是: (1)维,会,温,驼,优,流的拼写规则 (2)英,呀,烟,叶,晕的拼写规则 (3)公,荣,雄,翁,拥,窘的拼写规则 (4)女,绿,掠,虐,与,机,区,需,鱼的区别. 除此之外,再注意拼写的隔音符号,皮袄 Pí ǎO 儿化标音花儿 HUāR 轻声不标词.
2.字形: 注意形近字与同音字之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字,和书后 的关于字音的练习. 学法指导 1,养成查字典的好习惯 2,可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正 3,还可以进行形似字,同音字的组词练习.
二,词 知识要点 应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义. ①词的本义与语境不同的词. ②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语. ③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词的感 *** 彩. 学法指导 1.每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背. 2.在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容,
3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4.学习词语应坚持长流水,不断线,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后, 将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少. 5.将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三,句 知识要点 (一)语法 应掌握短语,单句,复句这三方面知识 短语:五种基本结构,并列,偏正,动宾,补充,主谓 单句:六种基础成份,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语 复句:七种基础类型,并列,递进,转折,选择,因果,假设,条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识, 有的同学以为语法不用学了, 其实学语法对于 们学习语言和运用语言是非常有帮助的. 运用这些语法知识分析理解文章内容;运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺,简明,连贯. 1.短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成. 2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握. ①[状语] (定语) 主语|| [状语] 谓语 (定语) 宾语 注意:表时间,地点的状语一般在主语前.而表时间,地点的词语如在谓语后,称之为补语. ②巧用结构助词的地得 的字前一般是主语或宾语的定语. 地字前一般是谓语的状语. 得字后一般是谓语的补语. 3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆. 有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试. 既又也还表并列,不是而是别记错; 不是就是是不是,或者要么表选择; 不仅不但表递进,而且并且更还也; 虽然但是为转折,尽管可是加可却; 因为所以既然就,因而因此是因果;只有和才只有就,条件还有无论都;如果和就即使也,要是和就表假设. 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯......>>

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凤翔县13666029184： 凝炼 - 搜狗百科？
游心思为： 《现汉》:“〔凝练〕(文字)紧凑简练:文笔~.也作凝炼.”《新华》只收“凝练”.《大词典》以“凝炼”为主条. 词频统计:凝练63,凝炼54. “凝”,是冰的后起字,本义是结冰.《易·坤》:“履霜坚冰,阴始凝也.”引申为凝聚,集中.“炼”,本义是冶炼.《说文》:“炼,铄治金也.”泛指一般的磨炼,锻炼.“练”,本义是指将丝麻织品煮熟,使变得柔软洁白.《说文》:“练,湅缯也.”后引申为多次操作,反复练习,再引申为老练、精熟.故“凝练”“凝炼”均合理据.为了与“老练、干练、简练、洗练、练达”等取得一致,宜以“凝练”为规范词形.

凤翔县13666029184： 凝练的“凝练”与“凝炼” - ？
游心思为： 《现汉》:“〔凝练〕(文字)紧凑简练:文笔~.也作凝炼.”词频统计:凝练63,凝炼54. 《新华》只收“凝练”. 《大词典》以“凝炼”为主条. “炼”,本义是冶炼.《说文》:“炼,铄冶金也;”泛指一般的磨炼,锻炼. 故“凝练”“凝炼”均合理据.为了与“老练、干练、简练、洗练、练达”等取得一致,宜以“凝练”为规范词形.

凤翔县13666029184： 炼的组词是什么呢(炼的组词是什么) ？
游心思为： 1、磨炼、冶炼、锤炼2、炼油、熔炼、炼狱3、凝炼、炼铁4、千锤百炼5、百炼成钢6、一字百炼

凤翔县13666029184： 凝有那些两个字的词语要3个 - ？
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凤翔县13666029184： 凝练和凝炼的区别RT. - ？
游心思为：[答案] 凝练 níngliàn 1.亦作＂凝炼＂. 2.紧凑简练.简洁而无铺张赘言. “凝”,是冰的后起字,本义是结冰.《易·坤》:“履霜坚冰,阴始凝也.”引申为凝聚,集中.“炼”,本义是冶炼.《说文》:“炼,铄治金也.”泛指一般的磨炼,锻炼.“练”,本义是...

凤翔县13666029184： 凝炼的读音是什么 - ？
游心思为： 凝炼拼音:[níng liàn] 来自百度汉语|报错 凝炼_百度汉语 [释义] 1.亦作“ 凝练 ”.紧凑简练. 叶圣陶 《倪焕之》五:“里面墙上挂四条 吴昌硕 的行书屏条,生动而凝炼,整个地望去更比逐个逐个字看来得有味.” 秦牧 《艺海拾贝·南国盆景...

凤翔县13666029184： “铸”的近义词是什么? - ？
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游心思为： 近义词:凝神 专心 凝思 凝望 注视 深思 沉思 答题不易,麻烦点下右上角【满意】以兹鼓励,谢谢!!

凤翔县13666029184： 奢望是什么意思近义词 - ？
游心思为： 一般指过高的希望,指绝对不可能达到的目标,或者不可能得到的东西,抱有幻想的态度.也指因要求过高而难以实现的希望.近义词 奢念、奢想、奢求