你有没有在某个瞬间觉得数学是美的，或者被数学震撼到？
我本科是理论物理专业，因此数学一直是必修课。虽然后来改行了，但对数学的美感还是深有体会的。
数学中最美的一部分，应该是分形学（分维学），这种美不是空洞抽象的思想上的美，而是真实的视觉上的美。
一般认为我们居住在三维空间中，最多再加上半维的时间，但分维学认为我们宇宙的维度不是整数维的，而是分数维的，比如海岸线是一条曲线，我们通常认为海岸线是一维的，但实际上这条曲线的维度介于一维和二维之间。我们常见的雪花、树木等等，都是分数维的典型图案。
数学的美主要是对称性，如正数与负数，加号与减号，实数与虚数，有理数与无理数等等。物理科学在很多方面不但要借助数学工具，而且也受到数学的很多启发，如正电荷与负电荷、作用力与反作用力、物质与反物质等等。
数学带有逻辑性，是人们在思维发展中，对事物进行观察，比较，分析，综合，概括，判断，推理出来的一门科学。随着人的思维进化，由浅入深，从简单到复杂。研究出来了很多思考方式，包括(转化方式，逆向方式，对应方式，刨新方式，类比方式，整体思考，形象思考)等，数学在逻辑思维推理中，有连惯性的，在学习中，必须懂得它的源理，性质。灵活运用，用巧妙的计算，不同方法达到同一个结果。只要掌握了基础，到深化过程是不难的。活学活用，不管用那种方法出题，都能运算出结果。
承上所述，我深感数学应用很广。利用数学发展机械工程，网络工程，微量计算，建筑工程，金融，商业等。总之数学的作用，小的应用到每个生活环境，大的应用到高科技发展，包括各行各业都与数学有关。以上这些，让我不但感觉到数学的美，还感觉到是数学震撼创新了世界。
答：有啊，我觉得这种时候还是很多的。比如说在村里的时候看到师傅们盖房子，他们会拿绳子量来量去，其实利用的数学中的勾股定理。还有就是我第一次知道圆周率的时候的确把我震撼到了，一个符号就可以代替一个那么长的数字。数学的确很神奇，数学的力量也很伟大。
有的。因为在很多的领域中都需要用到数学，尤其是在建筑的时候，到处都可以看到数学的影子在，这时候真的是被数学震撼到。
我曾经看过学霸用数学公式来表白，看到公式的那一瞬间，我突然觉得数学也可以变得很浪漫，甚至有一种震撼感。我会懊悔自己当初不用心学数学，导致错过了那么多美好的东西。
有没有某个瞬间,突然觉得:自己怎么变成这样了
由于不管哪种“似曾相识”现象都不能为科学家进行观察实验当场提供行为，所以主流心理学家的研究始终难以顺利进行。与此同时，其他学科对该现象的兴趣却非常浓厚。到19世纪末，解释“似曾相识”现象的假说就有几十个，对“似曾相识”的描述多达二十余种，如“记忆错误”、“时光倒流”等。脑神经专家认为，...
有没有某个时刻觉自己很委屈,却无人倾诉?
我觉得每个人都有这种感觉吧，都会在某一瞬间觉得特别委屈，想找谁倾诉一下，但是感觉却没有这样一个人。人们说，生命中的绝大多数人都是过客，我觉得这句话一点儿也没错，除了父母，没有任何人会一直停在原地等你，每个人都在改变。所以，当你受了委屈，想找一个人倾述的时候，你会觉得每一个人...
你有没有一瞬间感觉正在做的事情,以前做过?
比如车间工人做工，忽然感觉这件事，好像某年某月的某一天，也曾做过一样;农民干农活，看到地里庄稼收成旺，突然联想到哪一年也是同样的年景;坐办公室办公，当你正忙着做些什么，有时一瞬间里，会产生类似情景再现;年终了，参加公司年会，当你捧着一个大大的红包，站在主席台上，你会想到以前的什么...
你们有没有过一瞬间感觉这个场景发生过且极为熟悉?
是有过的，经常会在生活中某一瞬间觉得这个场景非常的熟悉，就好像在梦里发生过，或者是在以前发生过一样。
有时候某一瞬间觉得之前发生过一模一样的,这是怎么回事?
给大家举一个比较容易理解的例子。假如你现在正在过马路，突然你发现对面有一辆飞驰的汽车驶来，就在千钧一发的时候，你躲过了这辆汽车，你在内心暗自窃喜，窃喜自己没有被车撞到。其实在刚才那一瞬间你已经被汽车撞到了，在撞到你的瞬间，你的意识已经到了另一个平行世界中。所以你总是能够很幸运的...
你有没有在某个瞬间,觉得自己特别喜欢一个人?
我经常会在某些瞬间觉得自己特别喜欢自己现在的女朋友，尤其是在夜深人静，自己独处一室的时候，孤独感袭来，就会觉得自己非常喜欢自己的女朋友。
在陌生的地方,有没有那么一瞬间,感觉自己曾经来过呢?
我时常会有这样的感觉，就是感觉这个地方好像以前来过，但是怎么都记不起来。所以感觉大脑是一个很神奇的东西，也许这种现象我们无法用科学的依据来具体解释。或许我们曾经在梦里来过这个地方吧，这是一种比较正常的现象，不用过于担心。我一般出现这种现象都是在大脑比较放空的时候。记得之前和家人去过一...
求解:关于对某个瞬间场景感到熟悉的原因与解释
因为人在睡眠中，大脑仍在对现实中的一些参数运算，得到许多种结果。似曾相识的情景是大脑运算的结果之一。 2、研究人员认为这可能是某个印象早已潜藏在做梦者的潜意识里，然后偶然再在梦里显现出来，也有些研究指出这种现象和另一种超越时空的潜意识有关。另一方面，有些大脑活动研究专家指出这种现象也有...
大家偶然路过一个地方时,有没有在梦里来过的感觉?
1.前世记忆说 也许这个是前世的记忆，虽然时间或者地点或者人物都不同，但是可能有类似 事情，场景甚至感觉在前世产生过，所以在某一特定因素下，记忆和感觉重叠， 让人觉得很似曾相识。 2 短暂预感说 曾经有过预感，但是是潜意识的活动，所以没有记忆也不曾察觉到有过这种预 感，当事情发生的时候，才...
有没有人和自己一样在某一瞬间会感到莫名的忧伤?
也会有那么一个不经意的瞬间,忧伤它就轻易地将我俘获 忧伤是一种微妙的滋味,它总会在不经意间淡淡地莫名地涌上心头,幽幽地空空地失落在眼角眉稍。情不知所起,一往而深,忧伤也是一样,也许是一弯缺月,也许是一缕秋风,亦或是一段文字,忽然就触痛了心底最柔软的那个角落,可能是一剪前尘往事,也可能一抹是看不...
缑洋大黄： 数学的美多了是了,逻辑的美是最好的,逻辑的美是思维的美,这种美是无法形容的,思维艺术的体操,比喻的太形象了,有了数学生活美好多了,数学的结构美太妙了,无法形容,真是无法形容,没有了数学,我不知道世界还有什么
阿坝县17288722253： 数学美有哪些?选定一个视角,谈谈对数学美的认识 - ？
缑洋大黄： 数学的美在于兴趣,如果感兴趣,数学无处不在,在工作和生活中,无论深奥还是实际应用,都有意思 在于曲率,如果世界都是直线,那么枯燥程度可想而知 !!!
阿坝县17288722253： 数学美的含义是什么?数学美的特征有哪些? - ？
缑洋大黄： 问:数学是什么? 答:“数学很美,数学很有趣,数学很有竞争性,她是世界上最聪明的人玩的游戏.”刚刚获得2002年菲尔茨奖的符拉基米尔·费沃特斯基,对数学作出风趣的描述. 问:你认为数学美吗?美在哪里? 答:数学的美感在于它...
阿坝县17288722253： 数学之美的主要讲了什么,还有收获,简单一点,字数50字. - ？
缑洋大黄： 数学之美包括符号美,规律美,形状美,美在一旦让不喜欢数学的人都爱上数学.数学还是高科技领域的基础学科,所以要想知道她的美,你还要多一双发现的眼睛.
阿坝县17288722253： 我眼中的数学作文怎么写200字 - ？
缑洋大黄： 我已经读过许多关于数学的书了.每当我想到“数学”这个词时,脑海里就浮现出许许多多的问号.它们问着不同的问题,我也很乐于解答,因为我对数学有着独特的见解.我就来分享一下吧! 数学是神奇的.读数学,做数学就犹如在一个个游戏的世界里遨游,因为它有趣,变化多端.数学就像空气一样时时围绕在我们的身边,不可缺少.世界上如果没有数学,就没有了美丽的建筑物和图案,没有了优美而通俗易懂的诗词,数量也无从谈起,世界将十分混乱.啊,我们真应该爱数学啊!它给我们这样美好的世界,难道有不爱它的理由吗? 我眼中的数学并不止这样简单,它还有许许多多深刻的内涵.
阿坝县17288722253： ＂哪里有数学,哪里就有美,哪里就有发现 - ？
缑洋大黄： 古希腊数学家普洛克拉斯有一句名言:“哪里有数学,哪里就有美.” 亚里士多德则说:“虽然数学没有明显地提到善和美,但善和美也不能和数学完全分离.因为美的主要形式是'秩序、匀称和确定性',这些正是数学研究的原则.” 我国数学家华罗庚也说过:“就数学本身而言,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人,只是看到了数学的严谨性,而没有体会出数学的内在美.”
阿坝县17288722253： 数学奇异美的表象有哪些 - ？
缑洋大黄： 数学文化的奇异美主要体现在由数学组织的数字图形奇,以及抽象出的数学意义的奇,还有数字本身的奇.——《数学文化》
阿坝县17288722253： 为什么有人喜欢数学 - ？
缑洋大黄： 这问题问的有点宽泛,我觉得不能用个人爱好来形容,怎么说,我们可以先定义:人是追求美的动物(别问我为什么,我也不知道,不过朱光潜先生是这么说的).但又因为每个人对于美的理解定义各有不同,所以在一部分人眼中的美在其他人...
阿坝县17288722253： 在教学实际中数学和谐美有哪些体现 - ？
缑洋大黄： 一、数学的和谐美体现在数学教学语言运用的艺术性 1、优美的数学教学语言应把握一个词——准确 数学教师对定义、定理、公理的叙述要准确,不应该使学生产生疑问和误解.例如,“对应角相等”与“角对应相等”,“切线”与“切线长”...
阿坝县17288722253： 数学好的女生都有什么特征? - ？
缑洋大黄： 提起数学总是和理性思维,逻辑思维挂钩,那么一个数学好的女生的特点是什么呢?她们拥有理性的思维,善于思考问题,善于解决问题,学习认真,同样在装扮上可能也较理性,打扮朴素,没有额外的妖娆妩媚. 数学系的女生执着,决定一...
