美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分成五个阶段:错画期、()、图式期、写实初期和拟写实时期。

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~ 【答案】:前图式期
解析:美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为五个阶段:(1)错画期(2岁—4岁);(2)前图式期(4岁—7岁);(3)图式期(7岁—9岁);(4)写实初期(9岁—12岁);(5)拟写实时期(12岁—14岁)。


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机顺爱纳: 心理学的主要流派有: 一、构造主义 科学的心理学创始于十九世纪末,1879年是现代心理学创始的一年,心理学的创始者是德国的一位哲学家、生理学家冯特(1823~...

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机顺爱纳: 欧姆定律是由物理学家欧经过大量的____实验___研究得出的

大理市13537605570: 智力形态论是由下列哪位心理学家提出来的() A: 加德纳 B:卡特尔 C:斯腾伯格 D:吉尔福特 -
机顺爱纳: "智力型态论"的内涵,是指美国心理学家卡特尔(Cattell, 1965)与霍恩(Horn、 1976)二氏,根据因素分析结果,按心智能力功能上的差异,将人类的智力解释为两种不同的型态.一种型态称为流动智力(fluid intelligenc),另一种型态称为固定智力或晶体智力(crystallized intelligence). B 应该是对的

大理市13537605570: 科学儿童心理学的创始人是 -
机顺爱纳: 科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家普莱尔.科学儿童心理学诞生于19世纪后半期.德国生理学家和实验心理学家普莱尔(W.T.Preyer)是儿童心理学的创始人.他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察,有时也进行一些实验性的观察,最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》,于1882年出版.这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作,包括三部分:儿童感知的发展,儿童意志(或动作)的发展,儿童理智(或言语)的发展.

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机顺爱纳: 成熟学说的代表人物是美国的儿童心理学家格塞尔;精神分析学说的代表人物是奥地利心理学家弗洛依德、瑞士心理学家荣格;行为主义学说的代表人物是美国心理学家华生、斯金纳;认知发展学说的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰

大理市13537605570: 管理学中的蝴蝶效应 -
机顺爱纳: 非线性,俗称“蝴蝶效应”. 什么是蝴蝶效应?先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹(Lorenz)的发现谈起.为了预报天气,他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式.为了更细致地考察结果,他把一个中间解取出,提高精度再送回.而...

大理市13537605570: 发展心理学的奠基人是谁? -
机顺爱纳: A.心理学家美国心理学家何林渥斯(H.Z.Hollingwerth)最先提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理,并于1930年出版了《发展心理学概论》(MentalGrowthandDecline:ASurveyofDevelopmentPsychology)一书,这是世界上第一部发展心理学著作.与此同时,另一位美国心理学家古德伊洛弗(FlorenceL.Goodenough)也提出了同样的观点,写出了在科学性与系统性超过何林渥斯著作的《发展心理学》(DevelopmentalPsychology)于1935年出版,1945年再版,曾畅销欧美.

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机顺爱纳: 1)个体身心的发展的顺序性.个体身心的发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序.美国心理学家柯尔伯格证明,皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过...

大理市13537605570: 强调发现学习属于行为主义吗
机顺爱纳: 强调发现学习属于行为主义,行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化.发现学习是上世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提出的一种学习方法.它是一种让学生独立学习自行发现问题,并掌握科学原理的一种教学方法.它特别强调学生自己去发现和创造,要求学生利用课本提供的材料与教师提供的信息,通过自己独立思考,找出解决问题的方式和方法,进而形成正确的结论与概念.因此,可以说发现学习是实现创新教育的一个很好的方法.

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