大海的尽头在哪里概括短文的主要内容
可以看看世界地图，图上蓝色部就是海，你看它有开头和结尾的吗？
蚂蚁一在一棵棕榈树下坐下，哭了起来，他感到这般委屈。
这是，一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜哽咽道，“大象，你个子大，或许能看得见吧？”
大象开始张望。他看啊，看啊，甚至踮起脚，但除了海水，仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下来，也哭了起来。
他们哭呀，哭呀……
突然，蚂蚁说：
“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们在看看！”
蚂蚁爬到大象身上，大象则爬到棕榈树上。
他们看啊，看啊，除了海水，照样什么也没看见。
于是，他们坐在棕榈树上又哭了。
这时一条金枪鱼游到岸边。
“喂，”他喊道，“在岸上好好待着，哭什么啊？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象异口同声。
“怎么？”金枪鱼感到奇怪，“这里难道不是大海的尽头吗？”
“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫着，“呵呵，大象！我们见到嗨的尽头啦！”
“呵呵”大象高兴地欢呼起来，并开始从树上下来。
但他突然顺便考虑了一下，问：“那么大海的开头又在哪里呢？”
经历过才知道走的之路有多困难，探索在无尽的追求中，不断前进。
《大海的尽头在哪里》的主要内容：
一只蚂蚁望着一个接着一个的海浪涌到岸边，不禁忧虑起来：“海这么大，而我这么小，我就是一辈子也不可能看见大海的尽头。我活在世上干什么呢？”
蚂蚁坐在一棵棕榈树下，哭了起来。这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁？你哭什么？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁呜呜地哽咽道。大象开始张望，他看啊，看啊，甚至踮起脚尖，但仍然什么也看不见。大象也哭了起来。
这时一条金枪鱼游到岸边。“喂，”他喊道，“在岸边呆着吧！哭什么呀？”
“大海的尽头看不见。”蚂蚁和大象回答。金枪鱼感到奇怪：“这难道不就是大海的尽头吗？”
“对呀！”蚂蚁兴高采烈地叫道，“乌拉，大象，我们见到大海的尽头了！”
“乌拉！”大象高兴地欢呼起来，然后从棕榈树上下来。但他突然顺便思考了一下，问道：“那么大海的开头又在哪里呢？”
扩展资料：
《大海的尽头在哪里》这则故事，它能够在看上去那么短小的篇幅里，在那么浅显的文字中，轻巧且幽默地设计出悬念的几重起伏，仿佛在不经意间，就把读者带到了大海的起点和尽头，置身于其境，引起读者的深入思考。
“尽头”指的是到达极端处。“大海的尽头”指的是大海的边际。因为大海并不是一条线，而是宽宽的一个面，就像一个圆，那么整个圆周都是圆的“边际”也是大海的尽头，所以蚂蚁和大象站的海岸边就是大海千千万万个“尽头”中的一点。
对金枪鱼来说，游到岸边，大海在这里正好到头，所以它说：“这里就是大海的尽头。”同样面对大海，站的位置不同，观察事物的角度不同，得出的结论也不一样。在平时生活中，看问题要多角度去思考，才会考虑全面。
《大海的尽头在哪里》的主要内容：
蚂蚁爬到海边，觉得自己一辈子看不见大海的尽头，还活在世上干什么呢？
蚂蚁非常沮丧哭了起来。路过的大象发现自己也看不到大海的尽头，也哭了起来。
大象爬上棕榈树，蚂蚁爬到大象身上，还是看不到大海的尽头，他们哭的更伤心了。
路过的金枪鱼却告诉他们俩：“这里就是大海的尽头啊。”
蚂蚁和大象为此变得高兴起来，但又陷入了新的苦恼：“那么大海的开头又在哪里呢?”
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续写《大海的尽头在哪里》
大象对金枪鱼说：“谢谢你告诉我们大海的尽头就在这里。”蚂蚁问金枪鱼：“那么，你知道大海的开头又在哪里吗?”
金枪鱼一下子懵了，喃喃地说：“我还从来没想过，这个问题对你们很重要么？”蚂蚁激动的说：“当然很重要，如果找不到答案，我的人生就没有方向了。”金枪鱼不解：“哪有那么夸张啊。”
蚂蚁激动的说：“我的脑子很小很小，只能容下一个问题。现在我的脑子被填满了，没法去想别的事情了。”大象也呆头呆脑的说：“我是最重感情的，蚂蚁是我的好朋友，如果他一直闷闷不乐，我也会不开心的。”
金枪鱼说：“大海在我出生之前早就已经存在了，它的开头在哪里，我真的不知道啊！”金枪鱼为自己帮不上忙而内疚，哭了起来。蚂蚁和大象也跟着哭了。
这时候森林里好多动物都闻讯赶来了，猴子、兔子、犀牛、斑马还有长颈鹿......大家听了他们三个的遭遇，也觉得伤心，忍不住一起哭了。动物们越哭越伤心，哭声此起彼伏，眼泪哗哗的流下，汇集在沙滩上，居然形成了一条小溪。
泪水小溪蜿蜒曲折的流入了大海里。猴子最聪明，他灵光一闪，指着小溪说：“这个小溪就是大海的开头了吧？”蚂蚁也恍然大悟：“这么说不准确，小溪来自我们的眼睛。所以，我们的眼睛才是大海的开头！”
大家都破涕而笑，一起欢呼起来：“太好了，我们每个人的眼睛就是大海的开头！”
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想.
概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么.只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想.
文章的主要内容,一般应概括得完整简要.
概括文章主要内容的方法：
法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去.
法二：要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.
法三：问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.
法四：标题追溯法.有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”.如《伟大的友谊》一课,我们抓住标题便可追溯到主要内容.
法五：内容借助法.这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容.如《养花》一课,结尾的“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.”总结了全文的主要内容.
总之,不管运用哪种方法,都必须先认真阅读课文,分析理解,在此基础上,才能正确概括文章的主要内容.同时,各种方法结合运用,效果更好.
主要内容:蚂蚁和大象在海岸边看大海的尽头,可是怎么也看不到，于是他们哭泣起来。最终金枪鱼告诉他们，岸边就是大海的尽头。
好想回家爸爸的话的环境不好v喜欢的孤独的v
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那怕润博：[答案] 建议你给出阅读理解的原文,这样方便我们的专家和老师答题,
皇姑区13557781678： 这篇文章的主要内容是什么? - ？
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