用欲扬先抑手法写作文290字

作者&投稿:木璧 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 用欲扬先抑的手法怎么写一篇300字左右的作文

母爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不是这样。母亲的爱是多种多样的,在一件事之前,我还没理解这句话的含义。

那时在我很小的时候,在幼儿园不慎跌伤了,流了很多血,回家向妈妈哭诉,本以为妈妈会说:“哎哟,这是怎么回事啊!快来,妈妈给你看看,给你上药。”可是没想到,妈妈说出了几句令我至今难忘的话:“怎么了,哦,没事,就一点小伤,怕什么,擦点药就好了。”我听了之后很吃惊,又很伤心,妈妈肯定不喜欢我了,我当时就是这样想的。

晚上睡觉的时候,我一个人偷偷地哭泣,突然听到妈妈的卧室传来说话的声音,我赶紧屏住呼吸,只听见爸爸说:“孩子受伤了,你也不安慰一下。”我心想,爸爸说的对!又听见妈妈说:“你知道什么,孩子马上就长大了她不能再依赖我们了,她有一天迟早会独自生活,到时候她受伤了,怎么办……”我突然间明白了,妈妈是爱我的,她这样做,是为了我好!我又哭了,不过这次的泪水不是委屈的,而是感谢的!

因为妈妈的几句话,我在困难面前从未低过头:数学考试没考好,抓紧在家复习,争取下一次考个好成绩……我也知道了,人的一生注定要独立生活,不能依靠父母。所以,现在有一点小事,我都会自己解决,并把这件事解决到最好!

妈妈的爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不会是这样,妈妈的爱是多种多样的,是无私的,是伟大的!

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2. 用欲扬先抑的手法,写人,200字

父亲的手,触动了我的心灵

夜色中,我睡得正朦胧,房门被悄然打开,我迷糊中见到父亲来了,他用他那双大而温暖的手给我盖上了被子,被寒意侵袭的我,顿时温暖了.

小时候,我就喜欢父亲的手,尽管那双手,十分粗糙,以致于那双手摸到我的手,都感觉有点痛,但是我不介意,我喜欢父亲的手.

上学后,父亲的手是一双安慰我的手,我被人欺负了,或是受了委屈,父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋,说着安慰我的话,我顿时笑逐颜开了,那不正是因为我喜爱父亲的手吗?

终于,时间一点一滴地过去,成熟起来.可以不再依靠父亲的手来安慰我,而学习的繁重,已渐渐地使我开始忘记了父亲的手,忘了那手中所蕴含的丰富感情以及其中的无限回忆.

可当我时常发现父亲手上的伤痕又多了时,我又禁不住十分心痛起来.我又想,我当真能忘记那样的一双手吗?那是我父亲的手啊!

快要大考了,夜里,挑灯夜战的我,好累,又好烦躁,父亲为什么偏偏又要在我身边踱来踱去呢?我越加急躁.

父亲又习惯性地伸出那手,摸摸我的头,我终究奈不住了,猛一转头,冲着父亲嚷了一句:“你好烦呀!没见着我忙呀?”父亲先一愣,然后笑着说:“好,好,我走,我走就是了.”

我忘不了父亲的那一笑,父亲为什么笑呢?笑得我好内疚,好自责,因为父亲的笑意中,分明是无可奈何与伤心.我的心不再平静.

其实累了的我,又何尝不想让父亲的手来抚摸,安慰呢!此时,我的心被撼动了,是的,我确确实实忘不了父亲的那双手,我的心灵在呼唤着……

3. 用欲扬先抑的手法写同学的作文200字急

我有一个“冰块脸”爸爸,为什么说我爸爸是冰块脸呢,因为他从来都是只有一个表情,冷冰冰的.记得小时候,我走路都还跌跌撞撞的,爸爸就带我去公园玩.我走着走着,碰到一颗小石头,我脚底下一滑,便摔了个四脚朝天.我哭了,喊着爸爸,一直等着有一双温暖的手把我抱起来,可是时间一分一秒地过去了,还是没有一双手来扶我,我抬起头,爸爸在远处冷冰冰地看着我,丝毫没有要过来的意思.我挣扎着爬起,向爸爸跑去,“呼!”又摔了一跤,好可怜,可是爸爸还是没有过来.一次接着一次,一跤着一跤,爸爸却始终没有过来扶我,因此,我从来没有感觉到父亲的爱.而现在,爸爸还是这么对我.我参加了学校里的奥数班,有一次,老师给我们布置了几道题,我使劲想也想不出,只好求助以前数学还不错的爸爸,他对我平静地说了3个字:“自己想.”我苦思冥想,试了好多方法,终于做出来了.“哼,爸爸生活中的事不管也就算了,竟然连我的学习也不管了!”后来,我的数学成绩也提高了不少,甚至还考了一个全年段第一.回首往事,原来还是爸爸教了我这么多:失败是成功之母,从哪跌倒就从哪站起来.而且,通往成功的路不止一条,如果这个办法行不能,可以换另一种方法,总有一种行得通,把你送往成功之路.“冰块脸”爸爸,现在明白了,是你在指点我怎么做人,怎么去解决人生中的一个个困难.爸爸谢谢您。

4. 用欲扬先抑的手法写一篇关于动物的300字作文

就在2006年的一天,爸爸说:“有个人家的狗挺好看的,黑的,等过一段时间他们说给我们一只小狗。”我一听,高兴得不得了,真想知道那只狗是什么样的。我在幻想:长得很大,很凶,不听话,或很小,很可爱,很惹人喜爱。我盼望,我盼望着……

啊!终于一天,我爸爸回家的时候,给我抱来一只小狗,我一看,大喊了一声:“啊!”这么好看!很黑,很小,很可爱,又非常听话。

每当我们家来客人时,我们家的小欢欢(小狗的名字),一看桌上摆饭菜,它就立刻蹲在桌子下面,抬起头,睁着它那圆圆的大眼睛,好像有种等不及的样子。我妈妈便说:“欢欢,出去,快出去。”我们家的欢欢好象不是在跟它说一样,一动也不动,依然在等候着。爸爸又大声地说:“出去,再不出去,我可要打你了。”并随之扬起了手。可是欢欢,还跟没事人一样,依然抖抖头在静静的等。这样,也只有随它了。

你们可别小看我们家的欢欢,它特别认人,只要我们家的亲戚,它都认得。记得有一次,姑妈要来我家,给我家打了一个电话说他们一会就到。过了一会儿,小姑妈全家开着车来了,刚一按喇叭,欢欢比我们任何人都跑得快,等他们一下车,欢欢就尾随其后,姑妈叫了一声欢欢,可了不得了,欢欢更欢了。一会到屋里,蹲在了我姑父的旁边,我姑父摸了摸欢欢,欢欢就又靠近了一点,以示亲热,大家都笑了。

我们家的欢欢也很聪明。记得有一次,我们邻居家的狗打架,我们家的欢欢就立即跑去帮我们邻居家的狗,把那只外来的狗打败,并且追出了老远,随后,欢欢与邻居家的狗,还碰了碰狗头,好玩吧!

我家的欢欢已经三岁了,还是那黝黑的毛,可爱的小鼻子。你们应该认识我家的欢欢了吧!

5. 欲扬先抑写人的作文 200字 在线等 急

误会

清明节。

毛毛雨淅淅沥沥地落着,轻轻地落在那烈士陵园里扫墓的人们伞上、身上,也轻轻地落在那洁白的塑像上……

大理石的像座上,那战士紧握着冲锋枪,眉宇间透着凝重,目光深深地望着远方,像是在站岗。整个像身不过2米多高,却给人顶天立地的感觉。他的身上也沾湿了……

“你们快点呀,慢吞吞的,干嘛呢?”循着一声娇滴滴的呼唤,我望了过去。好大一群年轻人,正谈笑风生地走过来。活跃在那最前面的是一个摩登小姐,裙子长得拖地,头发却短得出奇,耳朵里塞着“Workman”,身子还不时地和着节奏摇晃着。他们打扰了这肃穆的宁静。她蹬着高跟鞋,“优雅”地走到塑像前,上下打量了一番,竟“哇……”地大叫了一声。所有的目光都转向了她,自然她的同伴也跟了上来。一位男青年焦急地问:“怎么了?”那小姐笑着说:“这人长得好帅,可惜死了!”然后他们响亮地大笑了一阵。人们摇着头议论着什么,我瞪着这帮人,无话可说。她到这儿来是春游?野炊?或者是“选美”?我不知道。

正在这时,一位三十多岁的中年人带着一个五六岁的小女孩走了过来。那小女孩瘦小的身材,齐眉的刘海儿,圆圆的眸子里闪着纯真的光。她挣脱了爸爸的手,向塑像跑去。已经很愤怒的我更不高兴了,这小孩一定是把这当作公园和爸爸一块来玩,她跑过来是想把烈士的塑像当电动玩具骑嘛。也许是那“烽烟滚滚唱英雄”的年代确实过去了,他们就是那“祖国的希望”吗?我看着小女孩,她走到塑像前停住了,似乎没有向上爬的意思。圆圆的小手轻轻地摸着塑像。她转过身,把爸爸招呼过来。“爸爸,叔叔淋雨了,我给他打伞好吗?”中年人看着小女儿,摸着她的头说:“叔叔不怕淋,叔叔连打仗都不怕,怎么会怕淋雨呢?”“不对,妈妈说淋雨会感冒的,我要给叔叔打伞!”她噘着小嘴,认真地说,眼里充满了稚气。爸爸想了半天,牵着小女孩的手说:“这是雕塑的,不是真人,乖,爸爸带你到那边去看。”小女孩跺着脚,急得要哭了,硬是扯着爸爸的衣角,往塑像那边拉,嘴里还喊着:“我不嘛,叔叔怕淋,叔叔怕淋……”爸爸让步了。蹲下来,说:“好,好,叔叔怕淋。”小女孩凑到爸爸眼前说:“爸爸,你……你刚才……把伞让给老爷爷,我……我也要让给叔叔!”她专注地看着爸爸的眼睛,爸爸也看着她,很久,很久……然后满意地笑了,很自豪。他把小女孩抱起来:“走,咱们给叔叔打伞去!”来到塑像跟前,小女孩被爸爸抱着,够着,够着,慢慢地,终于一个可爱的小红伞稳稳地遮住了烈士塑像。她笑了,快乐得像个小天使。还是那圆圆的小手,对着那没淋雨的塑像鼓掌。所有的人们都会心地笑了,雨轻轻地吻着那美丽的小红伞……

对不起,小妹妹,我误会了……

6. 用欲扬先抑的手法写荷花300字

太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深

绿色的荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样,

美丽

极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的 *** 的裙.层层

的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的

明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上

渺茫的歌声似的.这时候叶子与花也有一丝的颤动,象闪电般,霎时传过荷塘的那边去了.

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水,遮住

了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了.那片片荷叶,像撑开的张张绿伞,亭立在碧波

之上,似层层绿浪,如片片翠玉.湖面上碧绿的荷叶,托出“少女”粉红的面颊.荷花的花瓣

儿洁白如玉,花里又托着深绿色的莲蓬,随风舞动.

再细看.荷花千姿百态,洁白无暇,像水晶一样纯洁.有的才只有一个青里泛白的花

苞,娇羞欲语,含苞欲放;有的只开了一半,一些花瓣散下去,另一些簇拥在花蕊旁,犹如

一位衣衫未整的美人;那些全开了的,像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞;还

有些,花瓣都掉光了,露出碧绿碧绿的莲蓬,莲子上面的小孔,似乎是一张张小嘴巴,正放

开喉咙大喊着:“我成熟了,快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳,引来花蝶飞舞,嬉戏

其间,令人赏心悦目.而那调皮的蜻蜓,扇动着翅膀,从那朵花飞到另一朵花,与荷花快乐

地嬉戏着.我陶醉了,觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞.

荷花的姿态各不相同,有的像在睡觉,躺在宽大的荷叶上进入了梦乡;有的弯着身

子,像在给夏哥哥招手,给太阳公公问好;还有的挺直细细的腰,像在聆听着大自然的声音.

有的花瓣张开了自己美丽的笑脸,似乎在告诉我们:“看看我的小脸蛋吧!”而有的还是花骨

朵.看那含苞待放的花骨朵,有的傲然挺立在水面上,有的藏在叶子底下,它们都在耐心地

等着根的喂养,阳光的抚育,时刻盼望着出人头地的那一天……

梅花、茉莉花等虽美,但荷花更美,因为它代表纯洁让人感觉美.我喜欢你,荷花!

纯洁的荷花

7. 我的爸爸作文300字使用欲扬先抑的手法

我给你大纲吧,我懒得写,上网时间有限,但也不想去别的地方复制来敷衍你,现在我给你个大概,有不会的在追问我吧,hi我也行。

首先要有开头:主要是描写一下你的爸爸的外貌和年龄啊之类的,就是介绍你爸爸然后就进入“先抑”的地方了:你先要“贬”你爸爸,我在这给你举一个例子啊:就是有一次你考了全班最高分,但不是满分,然后回家你满心欢喜的想得到表扬,可没想到你爸爸却批评你粗心大意,然后你误解了你爸爸,想着爸爸对你要求太严格了,觉得爸爸对你不好。

再然后就是过度了:你爸爸让你天天做题,你更加怨恨你爸爸了。这一段就是主要写你爸爸让你干某些其实是为你好的事,但你没明白,所以觉得爸爸对你不好。

再再然后就是“扬”了:这里就是 *** 了,要写出在过度段时你爸爸让你做的事最后给你带来了什么好处,然后你恍然大悟,原来爸爸是为了你好,然后跟爸爸道歉。用我的例子写就是:后来又考了一次试,你得了满分,然后发现有好多题都是爸爸让你做过的,你突然明白爸爸让你做题是为了克服你的粗心,而不是对你不好,你向爸爸道了歉,说你以后一定会更加努力,然后爸爸笑了,夸奖了你。

最后就是结尾了:用我的经典结尾来写吧。哈哈~~:通过这件事,我明白了爸爸其实是一个教子有方的爸爸,他有什么什么样的品质啊,然后我懂得了一个道理:比如不能粗心啊,或者是家长总会为自己好啊之类的。

如果觉得还不行,还可以在“扬”后面再写一些你爸爸的事情来突出你爸爸的伟大呀,或者什么珍贵品质,不过要记着,后面写的这些不能写的太多,要简略,也可以一笔带过,千万不要比“先抑后扬”的那件事写得更多了。

好吧,肿么又写了这么多啊。

我的上网时间~~~~~~~呜呜~~~~~~~~~不过写了就写了吧,你要是有不会的就继续提问吧。

看在我答了这么多的份上,再给我点分吧~~~。

8. 尝试用欲扬先抑的手法写一个片段两百字左右

“扬州八怪”之一的郑板桥,是清代一位有名的滑稽才子。有一天,他冒着大雨去给一位姓陶的朋友祝寿。他一到,主人便立刻捧出文房四宝,想请他题些贺词之类的文字。郑板桥不加思索,便在纸上写了“奈何”两字。众人不解其意,他也不理会,接着又连写了两个“奈何”,这下可是举座惊奇了。在众人的惊讶声中,他还写了一个“奈何”。一连四个“奈何”,这算贺词么?主人很不安了,木然站着,神情尴尬,贺客也暗暗着急。停顿片刻后,他微微一笑,便挥毫疾书起来:“今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。”写完,主人和贺客都轻松地笑了起来,因为整个题词成了:

奈何奈何可奈何,奈何今日雨滂沱。

滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。

9. 用欲扬先抑写桂花作文300字

桂花没有玫瑰的香粉迷人;没有牡丹的国色天香;没有菊花的傲霜立雪。但它非常的朴素。

桂花是马鞍山市的市花。桂花极其细小,桂花树也没有别的树高大,它的颜色有淡黄色、白色……

桂花秋天的时候格外迷人。树上的花非常多,散发出淡淡的清香,令我在疲倦的时候解除疲劳,仿佛坠入花海,进入彩色的梦里,让我流连忘返。

秋天的夜晚,我在桂花树下乘凉,一阵秋风吹来,细细的桂花飘洒满地,顿时一粒粒桂花铺在地上,黄金满地,细小的桂花编织出了一张金黄的地毯。

桂花的样子不仅迷人,它的用途也不少。它经过加工可以制造成桂花糖、桂花酒、桂花酥……桂花糖和桂花酥可谓是甜品中的佳肴。

桂花树把桂花送给人类,把残树留给自己,这不正是中华民族中的奉献精神吗?我们一定要学习这种无私奉献的精神,将来为祖国出自己的一份力量。




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运用欲扬先抑的写作手法描写一个人?
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