高中学习不好，我的语文成绩一直在60分左右，现在感到很无力。要怎么改变这种状况，已经要高三了，高考

“60分万岁，多1分浪费”，怎么看待当今大学生这种对待考试的态度？~

中国的教育模式都是高中的时候疯狂学习，到了大学就会彻底的放松自己，甚至有的人到了大学，连书都不愿意看。每次就到期末考试前，只看老师提前划的重点。很多人都高呼，六十分万岁，多一分浪费，少一分受罪。
看到这种现象，作为大学生的我真的很痛心。其实我们深知，我们的小学，初中，高中都是为我们大学做铺垫，具备了我们高中的学习能力，其实大学才是真正学知识的关键时期，因为大学所学的专业知识都是跟我们以后的工作息息相关，而不是像高中所学的物理数学那样，根本看不到明显的价值。但是很多人都是本末倒置，到了大学根本都不想学习。总是应付期末考试，甚至还有的人抄袭，做小抄。
我认为，大学需要扭转这种局势。比如说可以期末考试监考得更加严格，老师改卷子更加严格，如果考不到60分，不能就这么轻易的可以得到补考的机会。只有就这样做，才会让大学生更加重视学习，更加重视期末考试。

学生学不好语文的原因是多种多样的。
一． 有的学生对学习语文有心理障碍
无论做什么事，有了心理障碍，这件事就做不好。学习语文也是这样。我曾经给一位女生做过家教，她在初中时语文学得不错，作文常常被老师当作范文在班上宣读，可是读高中时，她在议论文写作时遇到了困难，产生了心理障碍，一到写议论文时她就发慌，脑子里一篇空白，到最后连议论文都不会写了，高考时作文只写了五六百字，没有完篇，成绩当然不可能理想。我针对她的情况，指出对议论文写作的心理障碍正是她不会写议论文的原因，又有针对性的为她制定了写作训练计划，经过了一段时间的训练，当她参加高复班学习的时候，作文又常常被当作范文了。这个例子充分说明，心理障碍对语文学习的负面影响和克服心理障碍的重要性。
现在，许多学生怕学习语文，也有的学生讨厌语文，有的学生则对语文没有兴趣，他们也都对学习语文有了心理障碍，这些心理障碍不清除，学习语文肯定有困难。
（一）怕学习语文，其实是怕语文考试。我有过这样一个女学生，她平时学习很努力，可是每次考试成绩各门学科都只有四、五十分，为此她非常苦恼。后来，在一次聊天中，我知道了她各门学科的平时测验成绩基本上在六十分以上，还知道了每次考试之前，到了复习阶段，她就开始紧张，复习的内容不大容易记住，到了考试时，更感到自己还有好多东西没复习，心情更加紧张害怕。针对她的这种情况，我就给她做了心理疏导，指出，平时测验六十分以上的成绩是她真实学习水平的反映，而考试成绩四、五十分则是由于考试时心理太紧张的缘故。我告诉她，只要对自己的学习情况心里有底，考试时就不用害怕。我还告诉她，复习内容不容易记住，也是由于心里紧张的缘故，考前的紧张，考时的害怕，使她的真实水平不能发挥出来，而这种情况形成了恶性循环，一次比一次怕考试，自己无法从这种心理状态中挣脱出来，形成了考试的心理障碍。我还告诉她，克服这种心理障碍的办法是，对自己的真实学习情况应该心中有底，这样容易树立自信，其次，考试前要确定一个自己比较容易达到的目标，既容易巩固自己的自信，也容易消除考试时的紧张心情，这样就容易发挥自己的真实水平，甚至可能有超水平的发挥。这位女学生按照我的指导，调整了自己的心态，以后的考试基本上都能考出自己的水平。大家从这个例子可以看出，要克服怕考试的心理障碍，首先必须对自己的真实学习情况有恰如其分的估计，其次考试时给自己定的目标不要超出自己的实际能力，也就是说，期望值不要太高。期望值太高，容易造成心理压力，结果往往会适得其反。
（二）讨厌语文，实际上是讨厌教自己语文的老师。讨厌语文的学生，一般都是由于某些原因，与语文老师产生了矛盾，或是有了隔阂，这样，城门失火，殃及池鱼，语文学习也倒了霉。对因为讨厌语文老师而讨厌语文的学生来说，首先应该想办法解决与老师的矛盾，消除彼此间的隔阂；其次，要把自己与老师的关系和自己与语文的关系区别开来。这些问题解决了，讨厌语文的问题也就迎刃而解了。
（三）有的学生怕写作文。学生作文水平的高低在很大程度上与阅读量的多少，阅读面的宽窄有关。知道了这一点，大家完全可以通过扩大阅读，增加自己的语言积累和文化底蕴，逐步克服怕写作文的心理。生活中，大家可能碰到过这样的情形，有些事情自己原先不会做，如果一定要做，心里不免有些害怕，一旦真正动手做了，对这件事情有了比较清楚的了解，害怕的心理也就消失了。写作文也是这样，你不会写议论文，就可以多读一些议论文，学学别人是怎样写议论文的；你不会写夹叙夹议的文章，就可以多读夹叙夹议的文章，学学别人是怎样运用夹叙夹议写法的。用毛泽东的话来说，叫做“集中兵力打歼灭战”。这样，害怕写作文的心理就可以逐步消除。此外，有的高中学生作文内容认识肤浅，观点陈旧，如参加学农劳动以后，认识到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；“吃得苦中苦，方为人上人”等，其原因是他们很少接受新事物、新思想。有些学生作文语言贫乏，一篇作文说来说去，就是那么几句话，其根本原因是他们的思想贫乏，知识贫乏。一个善于写作文的学生，一般来说，是善于吸收新事物、新思想、新知识的。因此，写作文有困难的学生，尤其要注意吸收新事物、新思想、新知识，这样才能从根本上解决写作困难的问题。
以上这些话是对学生来说的。对家长来说，及早发现子女不喜欢学习语文，采取措施，比到了高中，甚至临近考大学再请家教要好得多。这里对家长们提一些建议，一是家庭里要有文化氛围，有的家庭，家里很少有书，自己也不喜欢看书，在这样的家庭里长大的孩子，对语文学习自然不大可能有浓厚的兴趣；二是可以利用小学生往往把老师的话奉为“圣旨”的特点，借助老师的力量，使孩子逐步培养起对书籍的兴趣，从而避免进了中学出现对学习语文不感兴趣的现象。对老师来说，则有一个如何帮助学生培养兴趣的问题，在此就不多说了。
语文学习的心理障碍，有的人可以自己通过心理调节来克服，有的学生明明知道自己有心理障碍，却像身陷泥沼，没有别人的帮助，无法脱身，这样的学生就需要通过心理咨询，在别人的帮助下，克服心理障碍。而且产生语文学习心理障碍的原因是多种多样的，远不止上面说的这几种，因此更需要心理咨询。
二． 有的学生学不好语文是因为对学习语文没有兴趣。
这一情况的出现，有着多方面的原因，它的形成往往也有较长的时间，有的学生可能从小就不喜欢语文。之所以出现这种情况，学生自身资质是一个重要原因，有的学生从小就喜欢理科，不喜欢文科；有的学生则因为从小就由于各种原因，如老师的教学方法不恰当、家庭的文化氛围淡薄等，对学习语文失去了兴趣。由于这些原因对学习语文没有兴趣，对一个小学生，甚至初中生来说，是可以理解的，因为他们的意志力还比较弱，对学习语文的认识也不够。对一个高中生来说，他们对学习语文的认识比小学生和初中生要全面得多，也深刻得多，他们的意志力也比小学生和初中生要强得多，因此，他们完全有可能，也完全可以以自己的意志来改变没有兴趣学习语文的现象。对一个意志力坚强的人来说，兴趣完全是可以培养的，对学习语文的兴趣也同样如此。一个人的兴趣，除了先天资质的因素之外，主要是后天养成的。在日常生活中，因为某种需要而培养新的兴趣，而且在新的工作领域取得很大成就的人，也并不少见。
退一步讲，如果一个人真的对语文没有兴趣，也不能成为他厌弃语文的理由。纽约证券公司的金领丽人苏珊出生于中国台北的一个音乐世家，她从小就热爱音乐，但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。尽管不喜欢这一专业，但她学得很认真，各科的成绩均是优异，毕业时被保送到麻省理工学院，并拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她，依然心存遗憾地说：“至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐……”苏珊并没有因为自己不喜欢工商管理专业，就不认真学习。无独有偶，微软（中国）有限公司总裁唐骏说过这样一件事，在2001年的招聘活动中，有一个清华大学的女生，对唐骏说：“我和你同病相怜，我也是被迫选了自己不喜欢的专业。”这个女生进大学时就不喜欢自己的专业——生物，到她离开大学时还是不喜欢自己的专业，但她下面一段话打动了唐骏：“可是，我不喜欢不代表我不去认真学习，只要还呆在生物系，我就要对自己负责，认真地对待每一天，每个课程。毕业时，我没有选择去制药公司，而是向微软投出自己的简历，你看我的成绩单。”那是一份全优的成绩单，一个不喜欢自己专业的人，考出这么好的成绩！唐骏说：“把自己喜欢的工作干好是一种享受，把自己不喜欢的工作干好，更需要使命感。”这位清华大学女生的故事和微软（中国）有限公司总裁唐骏的话，以及纽约证券公司苏珊的经历，可以给大家一些启示，对一个中学生来说，把自己喜欢的学科学好是一种享受，把自己不喜欢的学科学好，是一种远见，一种智慧。任何以没有兴趣为理由放弃某一门学科的学习都是目光短浅的行为。
三．有的学生学不好语文，是因为他们把学好语文的希望全部寄托在老师身上，而不是靠自己的刻苦努力。
在这些学生看来，只要在上课时认真听老师讲课，努力记住老师讲授的内容就可以学好语文了。其实，这种观念是十分有害的。有了这种观念，不仅语文学不好，其它课也不可能学好。笔者所在的学校是一所普通的农村中学，前两年有高三学生高考选修地理、历史的，因为选修这两门课的学生很少，所以学校没有安排专门的老师为他们开选修课，于是这些学生只能靠自修。令人惊奇的是，这些学生的地理、历史高考成绩都相当好，基本上都在110分以上，成绩在120分以上的也有好几个，但是这些学生的语、数、外的高考成绩并不好，四门课的总分都没有超过大专的分数线。后来选修历史的学生多了，学校专门为他们开出了选修课，安排了资深老师为他们辅导，但是，考试成绩能超过100分的就不多了，还有的学生历史成绩竟然只有六七十分。究其原因，是因为在没有老师辅导的情况下，这些学生只能自己去钻研，在自己钻研的过程中，能力就逐渐培养出来了；可是在有老师给他们辅导的情况下，他们就把希望全部寄托在老师身上，除了上课时听听老师讲课以外，课后就再也想不到自己去钻研了。这样，考试自然就不可能有好的成绩。这种现象是很值得学生读者深思的：你们在学习时，是把提高成绩的希望寄托的老师身上，还是寄托在自己身上？当然，我举出这样的例子不是说学生就不需要老师的指导了。学生光靠自己钻研毕竟要花费大量的时间，这样就不可避免的会影响其它科目的学习。如果学生能有老师的指导，再加上自己的刻苦钻研，肯定能学好语文。
四．有的学生学不好语文是因为没有掌握学习语文的规律和方法。要学好语文，没有大量的积累是不行的。这里所说的积累，包括语言的积累，文化的积累，思想的积累。积累就要阅读，要有相当数量的阅读。所以，新的《课程标准》给学生规定了课外阅读的文字量，国家教育部也公布了49种学生阅读的书目。但是，阅读并不等于积累。有的人阅读的书也很多，可是语文还是学不好，其原因是因为他们的阅读实际上是消遣，是猎奇。看书只挑自己喜欢的书看，只看故事情节，而不是抱着学习的态度去阅读。有的老师要求学生“不动笔墨不看书”，看书时做一些摘录，写一些笔记，这些都是很好的方法。有的学生可能会说，这样阅读不是太累了吗？当然，如果我们每读一本书都这样做确实很累，但是，一点摘录也不做，一点笔记也不写，阅读的效果也肯定不会很大。我们可以挑一些自己喜欢的文章，做一点摘录，写一点笔记，每周做一点，长期积累，肯定会有收获。
除此之外，还要学会学习语文，学会学习的方法，学会思维的方法，学会运用基础知识等。如本人的几篇关于形式逻辑基本知识的文章，介绍的就是基本的思维方法；而其中的演绎推理、类比推理等就是运用知识的方法。要学好语文还要掌握语文学科自身的规律。这些知识我将在以后的博文中作介绍。

您好，关于语文，想要提高的话最简单也最好的办法就是多阅读，提高自己的知识面，成绩自然就会慢慢提高。化学吧，化学其实并没有想象当中的那么难，主要就是靠自己细心的去学和不懈怠，希望能够对你有所帮助。

你高几啊？老师要背的文言文一定要背，作文要上上心

多看书熟悉课本，自己做独立练习认真搞懂错题

语文全靠死记硬背的，化学你只要记住公式就好，说白了就是要花时间去背

看课本，差不多能够背为止

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白山市18074069127： 找个高中语文的学习方法,我语文成绩一直都不好,怎么才能提高语文成绩啊? - ？
漆琳新适： 学习语文实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程.那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感.我看过一个博客也是这样总结的,就是晓鹏新浪学习博客,博客中除了语文的博文,还有其他科目学习心得,...

白山市18074069127： 我是一个高中生,学习成绩总是提不上去,我该怎么办? - ？
漆琳新适： 不要有压力,有压力会适得其反,要对自己有信心,我高中时也经历过类似的情况,建议你找一个学习成绩好,人也比较好的同学帮帮你,帮你分析一下,这个很重要的,同学之间沟通会比较容易一些,要找到适合自己的方法很重要,不要白费力气,很疲惫效率又不高,祝你好运!

白山市18074069127： 我是高二学生,语文成绩一直不好,我该如何学习语文? - ？
漆琳新适： 语文主要考察的是两个方面,一是基础知识:如字词的读音,诗词填空等等,这些没有技巧,必须靠长期积累,平时看书时准备个笔记本,多看多记,有空就复习复习.另一方面则是对语言文学的理解和运用能力:如阅读理解、作文之类的,...

白山市18074069127： 我的高中语文学不好怎么办? - ？
漆琳新适： 语文其实是不难的,学好语文关键在于积累.不要害怕语文,更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张.提高成绩.学习方面的问题.有学习环节,...

白山市18074069127： 高中语文成绩差怎么办 我高二了 语文水平还不到初中水平 - ？
漆琳新适： 很高兴为你解答.高中语文的考点,其实也不外乎那些.对于基础知识,如拼音、词组、成语、古诗文默写等,你都要尽量掌握,争取把这些基础分全部拿下.其次,阅读所占的比例也比较大.平时我们可以通过大量的阅读,来提高自己的理解、思维能力.不同的阅读文体都有相配套的答题模式和技巧,这个你可以好好学习起来.最后,作文这个重头戏当然不容忽视.可以通过模仿优秀范文、掌握不同写作文体的技巧之外,还要多积累作文素材、细心观察生活、体会生活,这样你写出来的文章有血有肉,比较容易打动人.希望能帮到你,加油啦!

白山市18074069127： 高中语文怎么才能学好啊,一直很努力但成绩总是提不上去,请各位老师指教 - ？
漆琳新适： 语文是一个慢慢积累的过程,其实高一高二的学习,只是打基础,高一高二如果你的语文成绩不好并不可怕.因为高考的考题类型很固定,等你上了高三老师会针对这种题型进行训练的,不用担心,如果你想提高,那么我建议你找几套高考题(你那个省份的)自己看看有什么类型,然后专门训练,如果你是高三的话,语文成绩不好,那你就只能抓紧了,毕竟快高考了,首先剖析一下你自己,看看是选择扣分多还是文言文阅读,还是诗歌鉴赏,还是大阅读,还是作文,分专题训练,看看你哪里不好,告诉我,我在给你具体说训练方法,

白山市18074069127： 高中语文成绩太差了,怎么办? - ？
漆琳新适： 去找一些答题技巧,然后记下来,自己在做题的时候根据不同的题目变化一下就行了,然后在考试,做题的时候用下,慢慢找到感觉,注意分析答案,看答案是从哪些方面分析的

白山市18074069127： 高中语文考试总是考不好,怎么办 - ？
漆琳新适： 怎样提高语文成绩 经验1:高中语文,不能治侧重记忆,而更要多理解多读多写基础知识谁都没办法帮你就是把课内的基础知识背会记牢动手写一写更具自己的理解进行记忆不能盲目的背诵阅读理解就是多做题好像是一种对语文的感...

白山市18074069127： 高一学习成绩很差怎么办 - ？
漆琳新适： 首先,要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的...

白山市18074069127： 高中语文考不好怎么办? - ？
漆琳新适： 高三的语文理应是一个从感性认识上升到理性认识的时候了.语文学习其实并不难,它的答题的精确度可以和数学一样,语文要求踩点拿分.比如:试卷中往往会问到划线句的作用.一般分值设为三分.那么回答此类题就要知道考点是什么,该从哪些方面切入.那么这类题考的就是修辞手法.如果是形象类的,则是比喻,比拟等一些修辞手法,回答时第一回答修辞手法(现在考纲不作要求),第二添加术语:形象生动地,(1分)第三回答对象加上特点(2分).如果是强调类的,则为对比,反衬手法时,术语要改为更加鲜明的突出了对象加上特点.以上说的就是答题技巧,语文的答题都是有技巧性的.这只是列举的一个例子,希望对你有所帮助!