想要孩子多学习一点课外知识，丰富眼界，该怎么做
1.帮孩子找回学习的快乐
如果你的孩子把学习看成苦差事，父母就有责任帮他改变看法。应该抽时间陪孩子一起复习，共同讨论疑难问题，同时营造欢乐的气氛。只有在欢乐中学习，孩子才能有兴趣不断积累知识。
2.陪孩子去买课外书
在周末休息时间，家长可以陪孩子一起逛书店，为孩子买课外书。除了知识性读物之外，畅销书也可以适当考虑，因为书中的主人公往往具备很多优秀品质，可以让孩子以他们为榜样，为自己定下更高的目标。
3.陪孩子一起看课外书
家长应该买一些与课程有关的课外书，尽量挑那些趣味性强的和孩子一起看，一起交换读书心得。尽量在欢乐的气氛中多说“真有意思”这样的话，逐渐打消孩子对学习的恐惧心理。
4.学习计划中留出看课外书的时间
为了让孩子在每天的学习中都能得到快乐，应该在学习计划中留出课外书的阅读时间，要求孩子在书里标出自己觉得重要和有趣的内容。如此，每天看课外书的乐趣，可以成为推动孩子提高学习效率的一种动力。
5.与孩子交流读书心得
家长应该抽出时间看孩子的课外书，和孩子一起交流读书心得。父母应该以平等的态度谈出自己的看法，询问孩子的想法。友好融洽的气氛能让孩子体验获得更多知识的乐趣，更好地理解父母的观点，接受父母的告诫，还能加深相互之间的感情。
6.引导孩子遇事多问为什么
求知欲是积累知识的动力。家长应该鼓励孩子的求知欲，遇到自己不能解答的问题可以让孩子上网查找资料自行解决。当孩子对某一科目产生厌倦情绪时，家长可以用友好的态度多问孩子和课程有关的“为什么”，引导孩子重新产生兴趣。
家里孩子今年10岁了,现在放寒假想让孩子学习一点除了文化课之外的课程...
想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊...（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您...
我觉得成绩差的孩子补课一点用都没有,到底要不要补呢?
是必须要吃小灶补课的。因为单靠学校那有效的那么点时间，他们是很难学好的。所以需要补习。如果家长有能力，我个人认为还是家长给孩子补习为好，家长能力不够或者没有时间的，可以请别人给孩子补习，但是那种一个班几十个人的补习机构，你别去，可以说没有效果。可以选择小班制，最多10来个，或者一对...
家长给孩子安排一大推补习培训的,对孩子真的好吗?
家长给孩子安排一大堆补习和培训，这对于孩子而言一点都不好，这很有可能会导致孩子童年变得不幸福。如果孩子自己对于某些东西感兴趣的话爸爸妈妈可以选择让孩子去学习，但是如果孩子自己不愿意学的话爸爸妈妈千万不要强迫孩子，否则很容易就会导致孩子失去了个人发展的机会。而且爸爸妈妈要求孩子去上的兴趣班...
怎样才能让孩子自觉学习
现在很多家长从小孩一入学开始,就千方百计想孩子学得好,懂得多,所以家长把孩子的双休日,节假日都安排得满满的。事实,孩子多学点东西是好的,家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理,不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛苦、吃力,不想学。比如有的孩子不喜欢学琴,但家长一定要孩子学,使他...
如何教育孩子学习
当孩子的好朋友” 作为父母爱孩子是我们的天性,一份责任。
怎样能让孩子主动学习?
第二培养孩子的学习习惯，如果你从小没有跟他培养，你需要给她培养这方面的习惯也就是家长和孩子共同学习。家长记住，不是监督，是共同学习。孩子在学习的时候家长也要学习，这是家人的榜样作用。第三个就学习的兴趣，那么学他感兴趣的东西，你要让学习变得有趣让她觉得很好玩，给孩子鼓励奖励，兴趣是...
孩子初三一周补课一次有必要吗?
所以并不需要花费太多的时间,一周一次,一次两个小时左右,算是在正常的范围;最后一点就比较矛盾了,因为一周只补一次,所以说要有多么大的效果,这样的可能性是比较小的,只能说是帮助孩子查漏补缺,若是一周多补几次,那么很有可能会影响孩子在学校的学习,也会在一定程度上加重家庭经济负担,这样的后果也是很多家长不...
孩子高三了,老婆每天给孩子补四节课,会不会影响到孩子?
这会影响到孩子：从主观上孩子未必承受得住压力 对于许多高三的孩子来说，平时的课业就已经塞得满满的了，再加上有各种的测试卷子要做，从学校到老师给到的压力都是很大的，而且还要与同学之间产生竞争关系，同龄人和来自师长的压力巨大，如果回家之后还要补这么多节课，这无疑会直接让孩子承受不住并崩溃...
孩子补课有必要吗
有些孩子白天在学校上课，晚上放学之后还需要去补习班里面补课。一些父母觉得孩子晚上、周六日、节假日去补课是很辛苦的事情，也觉得孩子没有一点儿自由的空间，就不想要孩子去补课，也觉得孩子没有必要补课。那么，孩子补课有必要吗？孩子补课是否有必要要看个人，如果家庭经济条件还可以，孩子的学习成绩不...
三岁孩子应该学习哪些课?有推荐的吗?
一、应该让小孩子学习哪些课程呢？家长对孩子的教育问题很关注，因为家长希望小孩子可以成为优秀的人，所以现在家长都会让小孩子去学习一些课程。你的孩子如果已经三岁了，这个时候你可以让小孩子去学习一些英语课，因为小孩子这个时候已经具备了一定的学习能力了，所以可以让小孩子早一点去接触英语课程，而且...
褒郑宁神： 从小就培养孩子多读书,课外名著,适合他这个年龄段读的书,或者他自己有兴趣的书. 另外多问问孩子有什么兴趣,你自己也要观察他的兴趣爱好,最好能学习一门乐器,每年寒暑假,可以精通最好,以后也有自己可以展示的一方面. 另外一定要带孩子多出去玩玩,有父母陪伴是最好的,多出去旅游,长长见识.还有英语一定要重视,从小培养.让孩子自己重视起来.以上都需要父母要有一定的经济实力,如果自己不够优秀,还想要培养出出类拔萃的孩子,这个是不太现实的.所以,自己先努力吧,给孩子做一个榜样.如果自己实在没有那个能力,多给孩子一些关心,多给孩子一些关注.
桥西区13428521728： 如何丰富小学生的知识储备 - ？
褒郑宁神： 知识储备关系到孩子的见闻、能力、水平等多方面,从小做好孩子的知识储备,有利于学生今后的学习与提升. 1、扩大阅读量.问渠哪得清如许,为有源头活水来,阅读应该是一个开放的系统,让学生通过这种方式,超越自身经验局限,体验...
桥西区13428521728： 怎么帮孩子培养好的学习习惯 - ？
褒郑宁神： 学习习惯只是生活习惯的一部分,想让孩子有好的学习习惯,就必须从生活习惯的培养做起. 学习习惯是多方面的: 专心致志是学习中必须具备的,而要想专心致志学习,就必须在生活中养成做事专一的习惯,如果边吃饭边看电视或者边做作业边玩肯定不行. 孩子放学回家后,完成作业再玩耍也是一种好习惯,这需要培养孩子的责任心,让他明白学习是第一位的. 培养孩子的好习惯,需要有重点突破,可以针对当前最为不利学习的毛病,找出原因,制定相应的规则和奖惩措施,然后告知孩子,并在以后严格执行规则,知道孩子好习惯的养成.
桥西区13428521728： 小学生应该多看课外书籍 - ？
褒郑宁神： 一般的小学生现在接触的世界很广,从动漫,新闻,游戏,歌曲,广告等等中接受了太多没有用的信息,而且还不断的置顶活跃在小学生的心中,要想引导小学生进入好的学习领域,需要的是老师和家长的多方面诱导,比如,奖励制度,让孩子...
桥西区13428521728： 想让孩子学更多知识 - ？
褒郑宁神： 厌学是因为孩子感觉到教育给他\她的压力,父母和老师给他的压力,厌学是一种逃避.孩子厌学的具体表现可能是不愿意听课,或者是不愿意写作业,甚至逃课.还有最重要的一点就是害怕考试. 如果父母和老师一味强求孩子一定要考个名次...
桥西区13428521728： 如何让孩子喜欢上学习课外知识 - ？
褒郑宁神： 可以让孩子看看漫画书,之后渐渐的让他喜欢上看书.可以让孩子玩一些积木,这些有趣的有利脑力的游戏.在玩之前,试试把一些知识融入其中.可以让孩子看一些视频,英语的、什么之类的.可以让孩子听一些音乐.
桥西区13428521728： 如何培养孩子学习课外知识的习惯 - ？
褒郑宁神： 让孩子感到学习是一种快乐快乐的事,大家都愿去做.培养孩子的学习兴趣和学习习惯,也是这个道理.只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情,他才有可能被激发出学习的兴趣,才有可能自觉养成良好的学习习惯.让孩子感受到学习是一种快乐,要把握好以下三点:一是正确引导.让孩子认识到通过学习可以不断发现问题、解决问题,可以明白许多自己现在不懂的东西,可以在学习中、探索中发现许多乐趣.二是正确评价.一旦孩子在学习中有进步,要及时给予表扬.要全面客观地看待孩子成长,不把书本知识、考试成绩作为学习好坏的唯一标准.通过正确、合理的评价,帮助孩子摆脱学习上的狭隘性.三是正确激励
桥西区13428521728： 怎样培养孩子阅读课外读物的兴趣 - ？
褒郑宁神： “书是人类进步的阶梯”,从小培养孩子学生具有良好的阅读习惯,可以使其受益终身.但是如何培养学生课外阅读的习惯呢?这可能是很多家长面临的一个难题.其实培养学生的阅读习惯并不难,难就难在坚持并做个有心人.经过摸索,我发...
桥西区13428521728： 如何引导孩子进行课外阅读 - ？
褒郑宁神： 广泛的课外阅读是孩子认识世界的一个重要途径,同时又是补充课堂学习不足、丰富课余生活的不可缺少的渠道.家庭教育应以引导孩子课外阅读为己任.小学生的课外阅读主要有三种类型:1.消遣型.为了在紧张的学习之余放松一下,除此...
桥西区13428521728： 为什么要重视孩子的课外阅读 - ？
褒郑宁神： 为什么要重视孩子的课外阅读? 孩子上学以后,有的家长只关心孩子的课内学习,经常检查、辅导孩子的作业.而对于孩子的课外阅读,要么采取禁锢主义的态度,认为读闲书会耽误孩子的正常学习;要么采取放任不管的态度,以为孩子多看...
